Графические диктанты для детей дошкольного возраста в дополнительном образовании технической направленности

Дополнительное образование технической направленности, ориентированное на детей дошкольного возраста, никак не может обойтись без пространственных понятий. Таких, как «влево», «вправо», «вверх», вниз».

Помощниками в освоении и закреплении подобного материала становятся графические диктанты, которые педагогу дополнительного образования необходимо включать в свой учебный материал и синтезировать в образовательный процесс.

Так, графическим диктантам может быть посвящена часть учебного занятия (в качестве физминутки выполняются движения руками «по воздуху»), а может быть отведено и полноценное учебное занятие.

В последнем случае педагог дополнительного образования создает авторские диктанты с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка. Методика работы с такими диктантами происходит по следующему алгоритму:

1) педагог совместно с детьми повторяет пространственные понятия (при этом обучающиеся должны «подтверждать» правильность интерпретации понятий движениями тела/конечностей – так лучше происходит процесс усвоения учебного материала);

2) перед началом графического диктанта необходимо проверить наличие шаблонов, исправных карандашей; отдельно следует обратить внимание обучающихся на соблюдение чистоты и порядка рабочего места;

3) если графический диктант требует от обучающихся повторения числовых понятий, то целесообразно наличие у каждого ребенка «Линеечки» с порядковым изображением чисел цифровыми знаками;

4) приступая к графическому диктанту, педагогу важно совместно с обучающимися найти точку «Старта» (обычно, в шаблоне она выделена жирным шрифтом);

5) далее необходимо приступить к диктанту, проговаривая коллективно каждое действие; (например: «Первый шаг – от точки «Старта» ведем карандаш вправо на две клетки»); желательно требовать, чтобы дети показывали сначала движение руки по воздуху, а затем – по шаблону);

6) при возникновении трудностей обучающиеся вправе использовать «Линеечки»;

7) в заключении графического диктанта следует обязательная самопроверка (обучающийся проверяет свою работу самостоятельно), взаимопроверка (обучающиеся меняются работами друг с другом и проверяют друг друга) и проверка работ педагогом дополнительного образования.

Таким образом, мы рассмотрели алгоритм реализации графического диктанта на учебных занятиях дошкольников в сфере дополнительного образования технической направленности.



Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Лэпбук «Гжельская роспись»

Лэпбук «Гжельская роспись» Знакомство детей с русскими народными промыслами - это важная часть художественно-эстетического развития. Гжельская роспись является той составляющей культурного наследия...

Тематические недели в ДОУ

Тематические недели в ДОУ Учебно-воспитательная деятельность в образовательных заведениях не может существовать без предварительного профессионального планирования работы педагога. Реализация требований ФГОС...

Занятие по ФЭМП в средней группе. Тема: Чудо-дерево с загадками

Занятие по ФЭМП в средней группе. Тема: Чудо-дерево с загадками Программное содержание: Формировать представления о свойствах предметов (цвет, форма, величина). Продолжать учить детей...

Читайте также

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по экологии «Экологические сказки»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по экологии «Экологические сказки»

Экологический проект для детей младшего дошкольного возраста

Экологический проект для детей младшего дошкольного возраста Пояснительная записка Хотите спасти природу и планету? Начните с занятий по раздельному сбору мусора в...

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Юный…

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Юный математик» для детей подготовительной к школе группы «Василёк» Цель: Поддерживать интерес детей...