Педагогическая поддержка родителей детей с тяжёлыми нарушениями речи

Смья это особый мир, внутри которого формируется ребёнок.
Для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья семья, как наиболее эмоционально значимое пространство жизнедеятельности, должна выполнять своё базовое предназначение – стать для него своеобразной коррекционно – развивающей средой, обеспечивающей компенсацию дефекта. ст. 44 ФЗ, «…родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».

Поддержка - помощь, содействие.
«Толковый словарь русского языка» под ред. Д.Н. Ушакова.
Педагогическая поддержка родителей детей с ТНР направленна на создание единого коррекционно–образовательного пространства в семье и ДОУ.
Формы поддержки родителей:

• Родительское собрание.
• Беседы: индивидуальные и коллективные.
• Консультации: индивидуальные, коллективные, по заявке родителей (законных представителей).
• Индивидуальные и групповые открытые занятия с участием родителей (законных представителей).
• Наглядная информация.
• Родительские тренинги.
• Круглые столы.
• Практикумы.
• Родительская почта.
• Дни открытых дверей.
• Проведение совместных с родителями праздников, конкурсов, развлечений.

Задачи поддержки семьи ребенка с ТНР:

• Установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника.
• Оказание консультативной помощи.
• Повышение родительской компетенции.
• Создание условий для участия родителей в коррекционно–образовательной деятельности.
• Создание единого коррекционно–образовательного пространства «семья – ДОУ».

Главная задача учителя-логопеда взаимодействующего с семьей ребенка с ТНР – дать возможность родителям почувствовать себя компетентными в вопросах воспитания и обучения своего ребенка.