Расширение читательского кругозора дошкольников средствами технического творчества в дополнительном образовании

Дополнительное образование дошкольников предоставляет широкие возможности для воспитания и развития, в том числе и для расширения читательского кругозора детей, о чем свидетельствует приведенный ниже пример.

Занятие проводилось в группе воспитанников 5-6 лет, целью было создание объемной аппликации из бумаги «Лягушка на листе». Специфику технического творчества на данном занятии составило обучение дошкольников «плетению» бумажной пружинки из двух полос путем накладывания их друг на друга.

Началом занятия послужил пересказ сказки Леонида Пантелеева «Две лягушки», итогом которого стало совместное обсуждение проблемы «ленивой и слабой, трусливой» лягушки, которая утонула в кувшине после того, как перестала бороться за собственную жизнь. И здесь было важно не осуждать персонажа (этому будет посвящен отдельный урок в начальной школе), а подтолкнуть дошкольников к пониманию первопричин появления подобного рода поведения. Дети отвечали на вопрос «Почему лягушка стала ленивой и трусливой, почему она перестала бороться за свою жизнь?» Выводом стало суждение «Лягушка перестала верить в себя».

Дальнейшая работа по вырезанию деталей аппликации, раскрашиванию лягушки, созданию пружинки и соединению всех деталей с помощью клея идет под девизом «Поможем лягушке поверить в себя!».

Таким образом, в процессе технического творчества дошкольники не только расширяют свой читательский кругозор, знакомясь с творчеством Леонида Пантелеева, но и воспитывают в себе уважение к любому живому существу на планете: доброму или злому, трудолюбивому или ленивому и т.д. Дети прикасаются к пониманию того, что нельзя о ком-либо судить поверхностно, важно знать первопричины, оправдывающие поведение.