Практическая связь технического творчества и экологического воспитания в дополнительном образовании дошкольников

Связь воспитательного аспекта и технического творчества дошкольников неразрывна, в наше время эта проблема становится особенно актуальной. В данной статье автор предлагает рассмотреть специфику внедрения воспитательного аспекта в процесс трудовой деятельности на примере изучения на занятии вопросов экологической направленности.

Загрязнение мусором планеты – особо острая глобальная проблема человечества. Проводить профилактику соответствующей направленности стоит уже с детьми дошкольного возраста, широкие возможности для этого предоставляет дополнительное образование.

Так, занятие по созданию аппликации «Прическа для овечки» можно начать с обсуждения отрицательных последствий загрязнения планеты, в результате которого дети должны прийти к выводу о том, что одним из негативных «эффектов» безрассудного поведения человека становится гибель (страдания) живых существ: насекомых, растений, животных.

Затем можно привести в пример историю с овечкой, которая облысела из-за того, что выпила зараженную воду.

На занятии дети будут спасать овечку, делая ей «искусственный парик», чтобы та смогла смотреть на себя в зеркало.

Завершением работы должен стать процесс уборки детьми собственных рабочих мест.

Данное мероприятие было успешно реализовано на практике, в рамках дополнительного образования дошкольников технической направленности. Результатом стали не только развитие умения вырезать и приклеивать, но и формирование у обучающихся позиции «чистота в мире начинается с чистоты в доме (на рабочем месте)».