Сообщение из опыта работы на тему: «Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста через проектную деятельность»

Актуальность:

Развитие познавательной активности ребенка дошкольного возраста в последнее время весьма актуально по целому ряду причин:

во-первых, ребенок как можно раньше должен получить позитивный социальный опыт реализации собственных замыслов. Уникальность личности проявляется не в ее внешности, а в том, что вносит человек в свое социальное окружение. Если то, что кажется ему наиболее значимым, представляет интерес и для других людей, он оказывается в ситуации социального принятия, которая стимулирует его личностный рост и самореализацию;

во-вторых, все возрастающая динамичность экономических и социальных отношений требует поиска новых, нестандартных действий в самых разных обстоятельствах. Нестандартность действий основывается на оригинальности мышления.

в-третьих, идея гармоничного разнообразия как перспективная форма социального развития также предполагает умение проявлять продуктивную инициативу.

Детство – уникальный и волшебный мир. С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы.

Самостоятельно ребенок дошкольного возраста не всегда может найти ответы на все, интересующее его – в этом ему помогаем мы, воспитатели.

Проблема развития познавательной активности – одна из вечных проблем педагогики. Психологи и педагоги прошлого и настоящего по-разному пытались и пытаются ответить на извечный вопрос: как сделать так, чтобы ребенок хотел учиться? Нашему обществу нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. И я задумалась. Как же добиться этого успеха? Как вызвать интерес у детей научить мыслить, рассуждать, доказывать, соглашаться и не соглашаться, уметь отстаивать свою точку зрения

На мой взгляд, для достижения этих целей применим метод проектов. Основная задача этого метода – научить детей ориентироваться в мире информации, добывать ее самостоятельно, усваивать знания, рационально подходить к процессу познания, то есть научить учиться.

Над этой темой я работаю с 2016 г.

Цель педагогической темы: Формирование познавательной активности у детей дошкольного возраста через организацию проектной деятельности.

Задачи:

- расширять представления детей об окружающим мире;

- развивать творческие способности детей, воображение, мышление;

- развивать речевую активность детей;

- формировать умения презентовать продукт своей творческой деятельности;

- вовлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Принципы построения проекта:

- принцип историзма - реализуется путём сохранения хронологического порядка описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям: прошлое (давным-давно) и настоящее (в наши дни);

- принцип гуманизации - предполагает умение педагога встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнёра, а также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия: любовь и уважительное отношение к родному краю, Отечеству;

- принцип дифференциации - заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о родном крае с учётом возраста, накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы и др.;

- принцип интегративности - реализуется в сотрудничестве с детьми, семьёй, педагогами детского сада, социальными партнерами.

Наиболее эффективные формы работы:

Беседы с детьми; чтение художественной литературы; экскурсии (на почту, в музей, библиотеку); просмотр видео, презентаций; творческие мастерские; встречи с интересными людьми;

организация детско-родительского клуба; мастер-классы с родителями.

При реализации проектов я сотрудничаю с несколькими социальными партнерами: МБУК «Межпоселенческая библиотека Советского района; МБУК «Музей истории и ремесел Советского района»; Мини-зоопарк центра «Созвездия»;Школа искусств.

За время работы над темой, я разработала несколько проектов.

«В гостях у дедушки Корнея»;«Ловкие пальчики»;«Игрушки деревянные - любимые, желанные»;«От зернышка до хлебушка»;

«Моя семья»;«Мост дружбы детей города Советский и города Рязань»;«Югра – наш край родной».

Я предполагаю, что системная работа по данному направлению позволит: развивать критическое мышление, внимание, память. Развивать познавательные, творческие способностей детей, коммуникативные навыки. Развивать детскую любознательность, инициативу, самостоятельность. Достичь качественных результатов в работе и при выпуске воспитанников в школу.

Новизна: применении в работе с детьми инновационных технологий: информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии, «Музейная педагогика»; организация детского - родительского клуба «Юрт».

Проект «Мост дружбы детей города Советский и города Рязань»

Цель: Развитие заинтересованности и любознательности детей старшего дошкольного возраста через общение со сверстниками других городов.

Задачи:

способствовать развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста; познакомить с городами и народами России; национальными традициями, основными историческими событиями, великими людьми разных городов России; развивать коммуникативные способности, детскую инициативу, творческие способности; воспитывать патриотические чувства, любовь и гордость за свою Родину.

Срок реализации: 2 месяца.

Я впервые решила поучаствовать в «Посткроссинге». Подтолкнуло меня на участие в данном проекте - статья Светланы Анатольевны Алешиной из города Рязань. Читая ее и просматривая фотоотчёт, я задумалась, а почему бы и нам с детьми не написать письмо в группу «Звездочка».

Для начала я написала Светлане Анатольевне, познакомившись немного заочно, обменялись адресами. На электронную почту Светлана Анатольевна выслала несколько видео о своем городе. После просмотра видео, дети стали спрашивать: а что мы можем рассказать о нашем городе? Эта тема настолько заинтересовала ребят, что каждому хотелось чем-то поделиться. Для начала мы обсудили, что же мы можем рассказать ребятам о нашем городе своим сверстникам из г. Рязань? Так возник проект на тему «Мост дружбы детей города Советский и города Рязань»

Результат работы:

- Проект на практике показал очень высокий воспитательный, обучающий, развивающий эффект развития детей старшего дошкольного возраста. Дети были инициаторами в создании подарков, в составлении писем. По инициативе детей осуществлялся выбор экскурсий. В дальнейшем, исходя из инициативы и интересов детей, узнать о каком либо городе, мы обязательно продолжим работу в этом направлении.

- Родители стали активными участниками в реализации проекта, пополняли развивающую предметно-пространственную среду, готовили подарки-сувениры, совместно с детьми посещали экскурсии.

- Проект явился востребованным среди воспитанников, педагогов и родителей. Надеемся, что проект будет успешно реализовываться педагогами нашего детского сада и в дальнейшем к участникам присоединятся новые города и страны.

Проект на тему «Югра – наш край родной»

Целью данного проекта является - формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к традициям, культуре и жизни народов севера, патриотических чувств к малой родине на основе изучения природы, традиций и культуры наследия нашего края.

Задачи:

- познакомить детей старшего дошкольного возраста с жизнью, традициями и культурой народов севера (ханты и манси) через подвижные игры, беседы, рассказы, сказки, народный фольклор; расширить знания детей о разнообразии сибирской природы;

- развивать у детей коммуникативные навыки с взрослыми и сверстниками; развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности;

- воспитывать у детей интерес и уважение к обычаям, труду, культуре народов севера.

Срок реализации проекта: 1 год (с сентября 2019 года по апрель 2020 г.) Социальными партнёрами нашего проекта являются: МБУК «Музей истории и ремёсел Советского района», Детская межпоселенческая библиотека, Детская школа искусств, мини-зоопарк Центра «Созвездие».

Для того чтобы закрепить знания детей о родном крае – ХМАО - Югра и пробудить у детей интерес и любовь к родному краю не только у детей, но и родителей воспитанников был организован клуб «Юрт». Один раз в месяц, в субботу, мы с группой детей посещаем занятия в музее истории и ремесел. Сотрудничаем мы с Ириной Игоревной Барановой, Клуб называется «Юрт», что в переводе означает - друг. Первая наша встреча состоялась 12 октября 2019 г. Ирина Игоревна провела ознакомительную беседу и экскурсию по музею.(как выяснилось многие дети и их родители были впервые в музее Советского ). Так вот, И.И. рассказала много интересного о быте и народах нашего края. Познакомила детей с интересным музыкальным инструментом «Варган». Далее, дети изготовили подвески с орнаментом "Глухарка"- птица хранительница сна младенца.

2 ноября состоялась наша вторая встреча в музее истории и ремесел. В этот раз к нам присоединились еще ребята, и пришли они не одни, а с бабушками и мамами. Ирина Игоревна, она рассказала новым ребятам о правилах поведения в музее и проводила нас в мастерскую. Тема нашей встречи: игольница с орнаментом «Короткий след соболя». Началась встреча с загадок о животных нашего края, затем детям раздали картинки с изображением их следов. На этой встрече оформляли игольницы. Дети получили домашнее задание: украсить игольницы бисером, либо мехом по желанию. 

7 декабря состоялась 3 встреча. Детям была показана хантыйская сказка «Почему у зайца уши длинные». (Обратите внимание, что сказку показывает не одна И.И., а с помощницей, она также в костюме народов севера.) Затем ребята украшали варежку из фетра, орнаментом «Заячьи уши». 18 января состоится уже 4 заседание клуба.

Также мы сотрудничаем с детской библиотекой, в декабре рисовали куклу «Акань». Галина Николаевна провела экскурсию, затем предложила ребятам поучаствовать в театрализованной постановке сказки народов севера. Далее дети раскрасили хантыйскую куклу.

Воспитательно-образовательный процесс активно включаются родители воспитанников, так в октябре 2019 г. прошла встреча с интересными людьми - представителем коренных народов севера. Дарья Ивановна – бабушка одного из воспитанников показала детям одежду с орнаментами, поиграла в игры, пела песни, рассказала о своем детстве. Также она принесла небольшую коллекцию изделий, вышитых бисером, рассказала об орнаментах народов ханты и манси. Значимость данного мероприятия состояла в том, что Дарья Ивановна знакомила детей с мансийским языком и дети заучивали простейшие слова и даже считали до 10. Работа детей в группе, совместно с воспитателем: это составление коллажа о Югре, выполнение коллективной аппликации, а также рисунки детей с изображением природы родного края.

Пополнилась предметно развивающая среда, но так как проект еще в процессе, то к концу года наш мини - музей еще пополнится.

Презентацией (итогом) проекта «Югра мой край родной» станет участие в городском празднике «Вороний день», где дети подготовят выставку своих работ, будут участвовать в квест-игре.

Результат работы:

- у детей расширились представления о жизни, традициях и культуре народов севера.

- Проект позволил сформировать у них такие черты характера, как активность, инициативность, стремление и желание к получению новых знаний, которые помогут детям стать патриотами и гражданами своей малой родины; у детей развиваются социальный и эмоциональный интеллект, навыки доброжелательного общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

- Обновилась и пополнилась развивающая предметно-пространственная среда (макеты, коллажи, панно, дидактические игры, коллекции, мини-музеи);

- Дети научились проявлять творческую активность в познании окружающего мира и реализовать свои творческие способности;

- Повысилась активность участия родителей в воспитательно-образовательном процессе с 82% до 94%;

- Расширились познавательные интересы (усвоение программы с 49 % до 72 %)

- У детей развивается детская инициатива, успешная социализация и коммуникация;

- Сотрудничество с социальными партнерами вышло на новый качественный уровень.

- Участие в конкурсах различного уровня.

Трансляция опыта:

- 1 место в районном конкурсе «Лучший проект» в рамках заседания районного методического объединения «Школа молодого педагога» среди молодых педагогов дошкольных образовательных организаций Советского района, 2016 год.

- 1 место в региональном конкурсе «Моя Югра», номинация «Педагогический проект», 2017 г.

- 3 место в международном профессиональном конкурсе «Лучший проект педагога». Педагогический проект по социально - коммуникативному развитию детей «В гостях у дедушки Корнея» 2017год.

- Участие в районном конкурсе «Есть идея», номинация «Лучшая развивающая предметно-пространственная среда», 2019 год.

- Трансляция опыта в средствах массовой информации (сайты: образовательной организации, музея и истории и ремесел; Маам.ру; школлеги, портал педагога).