Сайт для воспитателей детских садов



Эмоциональный интеллект

Начиная разговор о значимости воспитания чувств и эмоций на ранних возрастных этапах человека и их функциональной роли в жизни, хочется привести метафорический образ, который встаёт у меня перед глазами. Эмоции - они, как кони запряженные в колесницу управляемые и направляемые умелой рукой наездника. Искусство состоит в том, как умело наездник использует вожжи для их управления. От этого зависит куда кони приведут колесницу, так и в жизни с эмоциями.

Быть хозяином своих чувств и эмоций, дает возможность правильно ориентироваться в сложившейся ситуации и поддерживать гармоничные взаимоотношения с миром. Осознавание своих чувств и эмоций, умение их выражать в речи, развивает способность человека к их контролированию и регулированию. Это вовсе не означает, что человек должен сдерживать и не выражать свои чувства подавляя их. Нет, такой путь рано или поздно приведет к психосоматическим расстройствам. Путь на который я хочу обратить ваше внимание, наоборот, дает возможность понять человеку себя, свои потребности и возможности их реализации.

Природа, так устроила человека, что восприятие окружающего мира, всегда имеет сознательную или подсознательную психоэмоциональную окраску. Это напрямую связано с психофизиологическим состоянием человека и в значительной степени имеет влияние на его поведение, обусловленное реакциями, которые мы получаем от наших ощущений, эмоций. На физическом уровне мы имеем возбуждение и в деятельность вступает симпатический отдел нервной системы (расширение зрачка, побледнение, ускорение сердечных сокращений, торможение пищеварения, повышение секреции адреаналина, сокращение внутренних половых органов). Целый каскад физиологических реакций сопровождает эмоциональное состояние человека. Чем мы будем заряжены и как долго мы будем в этом, зависит от нас. Феномен эмоций -эмпатия (эмоциональный отклик), или другим термином «эмоции заражают» и это работает как в позитив, так и в негатив, а всем давно известно, что подобное притягивает к себе подобное.

Через привычное негативное отношение к субъективно переживаемым ситуациям в жизни, человек накапливает опыт со знаком «-». Негативные эмоции становятся хроническими, человек оказывается в замкнутом круге, в котором он находит лишь свою «-» установку, каждый раз подтверждая и утверждая её. «В мире всё плохо, потому что плохо».

То же самое и с позитивными эмоциями и их субъективным переживанием, только закон работает со знаком «+».

Подводя итог написанному, хочется обратить внимание родителей на эмоциональный вектор направленности, который они задают своим деткам. Какими информационными источники насыщают ребёнка, что смотрят и

что читают ему, чем подкрепляют свой воспитательный процесс. Много ли знают о переживаниях своих любимых чад и как обходятся с его чувствами и эмоциями, которые он выражает. Правильно действуя в этих областях, родитель воспитывает эмоциональный интеллект у ребёнка.





Новые публикации

Конспект совместной деятельности «Опыты и эксперименты. Значение локтевого суста…

Конспект совместной деятельности «Опыты и эксперименты. Значение локтевого сустава. Создание отпечатка детской руки» Тема НОД.  Опыты: «Значение локтевого сустава. Создание отпечатка...

Создание и функционирование мини - музея «Край родной - мой Ямал» в рамках регио…

Создание и функционирование мини - музея «Край родной - мой Ямал» в рамках региональной программы «Мы живем на Ямале!» Каждый человек должен начинать познавать свою необъятную Россию со...

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представл…

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Страна занимательной математики» Цель: закрепление математических знаний и умений посредством...

Читайте также

Конспект развлечения для 2 младшей группы (с 3 до 4 лет) по теме «Куклы нас в го…

Конспект развлечения для 2 младшей группы (с 3 до 4 лет) по теме«Куклы нас в гости ждут» Программное содержание: 1) развивать...

«Для вас, бабушки и мамы!» – праздник в старшей группе для детей с ОВЗ (нарушени…

«Для вас, бабушки и мамы!» – праздник в старшей группе для детей с ОВЗ (нарушение развития опорно-двигательного аппарата, речевые нарушения)   Цель: воспитание...

Мастер-класс: «Работа с календарем, как способ решения задач математического обр…

Мастер-класс: «Работа с календарем, как способ решения задач математического образования дошкольников»   {pdf=download/files/presentation/file436.pdf|90%|700|native}


Подписаться на новости

E-mail

Please enable your javascript to submit this form



Комментарии

  • Косарева Наталья Иго
    jочень интересное занятие, где можно посмотреть конспект занятия?

    Подробнее...

     
  • Наталья
    Очень интересное и легкое занятие, ничего лишнего!!!

    Подробнее...

     
  • Наталья
    Большое спасибо за идею проведения развлечения

    Подробнее...

     
  • Татьяна
    Спасибо!!Очень хороший сценарий! ...!!

    Подробнее...

     
  • Елизавета
    очень интересная информация!!!! Большое спасибо обязательно применю на практике.

    Подробнее...

В блогах

ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕК…

Название: "Разговор о правильном питании" Актуальность: в настоящее время тема правильного питания детей находится на особом месте, так как это связано со здоровьем подрастающего поколения. Поэтому именно в дошкольном детстве необходимо...

Проект

Творческий проект для детей младшей группы (3-4 года) «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского» Цель: Расширить представления детей о произведениях К. И. Чуковского. Задачи: - Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского; - Углубить...

Наши занятия

Развитие речи, дыхательная гимнастика "Снег, снежок .."   Физкультура    Неделя здоровья"Микробы"

Наша группа

Приемная  Игровая комната    Центры развития   

Top
Добавить статью на сайт Заказать свидетельство