Роль занятий плаванием в системе коррекционной работы с детьми дошкольного возраста имеющими нарушения со стороны опорно-двигательного аппарата

 

Охрана и укрепление физического здоровья детей является одной из задач на решение которой направлен ФГОС ДО. На пути к решению данной задачи необходимо учитывать особенности развития и специфические образовательные потребности каждой категории детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.

В МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №55» города Иваново функционируют две группы для детей 5-7(8) лет с нарушениями со стороны опорно-двигательного аппарата.

Ведущие нарушения у детей, имеющих нарушения со стороны опорно-двигательного аппарата:

Нарушения мышечного тонуса (спастичность, регидность, гипотония, дистония); нарушения ощущения тела в пространстве, степени сокращения мышц, позы. Нарушение ощущений движения – кинестезии, мышечно- суставное чувство. Так же у детей имеются нарушения со стороны зрительного, слухового, тактильного и кинестетического восприятия, нарушение схемы тела, пространственного анализа и синтеза, трудности словесного отражения пространственных отношений, несформированность пространственных и временных представлений. конструктивного праксиса.

У детей отмечаются затруднения деятельности требующей собранности, организованности и целенаправленности; повышенная инертность всех психических процессов.

Психофизические особенности детей с нарушениями ОДА приводят к нарушению умственной работоспособности, недостаткам общей и мелкой моторики, трудности во взаимодействии с окружающим миром, недостаточности словесного опосредования, в частности – вербализации, изменениям в становлении личности.

В 1962 году в Ленинграде была принята единая классификация типов нарушения осанки. В данной классификации учитывались изменения взаиморасположения частей тела во фронтальной (вид спереди и сзади) и в сагиттальной плоскости (вид с боку). Согласно данной классификации было выделено два типа нарушения осанки:

1. Нарушение осанки во фронтальной плоскости.

2. Нарушение осанки в сагиттальной плоскости:

  • плоская спина,
  • плосковогнутая спина,
  • сутулая спина,
  • круглая спина,
  • кругловогнутая спина.

У дошкольников часто определяется так называемая вялая осанка.

Дефекты осанки у детей дошкольного возраста выражены не резко, и являются непостоянными. Поэтому очень трудно предвидеть какую окончательную форму примет данное отклонение. На фоне нарушения осанки у детей часто развивается сколиотическая болезнь, различные деформации грудной клетки.

Плоскостопие – это ортопедическое заболевание, при котором значительно нарушается функция всего опорно-двигательного аппарата ребенка, которое также негативно влияет на его общее самочувствие, снижает выносливость к физическим нагрузкам, ухудшает работоспособность и настроение. При плоскостопии, в результате снижения высоты сводов стоны и некоторого отклонения ее кнаружи теряется способность стоны противостоять нагрузкам, нарушается ее рессорная функция.

В комплексную коррекционную работу нарушений опорно-двигательного аппарата в МБДОУ №55 входят:

  • лечебная физическая культура (ЛФК),
  • упражнения на тренажерах,
  • общеразвивающие упражнения и подвижные игры на ортопедических мячах,
  • подвижные игры и элементы спортивных упражнений,
  • массаж,
  • ходьба на лыжах

Одним из направлений коррекционной работы являются занятия в бассейне плаванием.

При плавании происходит разгрузка позвоночника, его освобождение от усилий, которые затрачиваются на удержание тела в вертикальном положении. Самовытяжение во время скольжения дополняет разгрузку зон роста, происходит укрепление мышечного, совершенствуется координация движений. Основным стилем плавания для детей с нарушением осанки является брасс с удлиненной фазой скольжения и плавание на спине. При плоскостопии используют движения ногами кролем.

Плавание рекомендуется всем детям, имеющим нарушения осанки или деформацию стоп.

Основной целью плавания является коррекция деформации позвоночника и формирование его мышечного корсета.

Особенности при организации занятий по плаванию с дошкольниками, имеющими нарушения со стороны опорно-двигательного аппарата:

- учет нарушений координации у детей;

- полное исключение упражнений с нагрузкой на позвоночник и с колебаниями вокруг продольной оси туловища, вращением;

- занятия проводятся в игровой форме.

Комплексы специальных корригирующих упражнений назначаются с учетом

формы спины в сагиттальной плоскости.

Виды упражнений целенаправленного воздействия:

  • направленные на вытяжение позвоночника (плавание брассом с удлиненной паузой скольжения);
  • направленные на коррекцию позвоночник в сагиттальной плоскости;
  • направленные на развитие силы мышц (плавание на скорость);
  • игры и свободное плавание.

На начальном этапе необходимо заинтересовать ребенка процессом плавания, создавая игровые ситуации. И лишь в дальнейшем, постепенно, также в процессе игры отрабатывать правильный навык выполнения упражнений. Поэтому занятия в бассейне с дошкольниками проводится в игровой форме. Подвижные игры в воде, дают хороший результат при лечении заболеваний опорно-двигательного аппарата, в том числе и при нарушениях осанки, плоскостопии. Игры, используемые при коррекционной работе, помогают решать задачи физического развития детей, их умения правильно управлять своими движениями, поддерживать интерес детей к систематическим занятиям плаванием. Появляющиеся во время игр эмоции позволяют преодолеть боязнь воды и неуверенность.

Для детей с нарушениями со стороны опорно-двигательного аппарата, воспитание и образование которых совмещено с лечением, занятия в бассейне являются прекрасным средством для психопрофилактики и психологической разгрузки.

Литература:

  1. Гросс Н.А. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 192 с.
  2. Кардамонова Н.Н. Плавание: лечение и спорт. – Ростов- на Дону: Феникс, 2001-213 с.
  3. И.С. Красикова «Плоскостопие. Профилактика и лечение» - С-П «Корона -Век» 2009г.
  4. И.С. Красикова «Осанка. Воспитание правильной осанки, лечение нарушений осанки» - С-П «Корона -Век» 2009г.
  5. Овечкина А. В. Лечебное плавание для детей со сколиозом: пособие

для врачей / А. В. Овечкина, Л. А. Дрожжина, Б. З. Падиас, В. А. Суворова, Г. В. Мухина, Т. И. Мартыненко. – СПб.: Научно-исследовательский детский ортопедический институт им. Г. И. Турнера, 1999. – 42с.





Новые публикации

Конспект НООД в области «Познавательное развитие». Ознакомления миром природы. Тема:…

Конспект НООД в области «Познавательное развитие». Ознакомления миром природы. Тема: Космические приключения Для детей средней группы (4-5 лет) Цель: формирование знаний детей...

«Игра - дело серьезное» (Играем - развиваемся)

«Игра - дело серьезное» (Играем - развиваемся) Игра в ФГОС выступает как форма социализации ребёнка. Игра – не развлечение, а особый...

Конспект занятия «У нас гости» (По произведениям С…

Конспект занятия «У нас гости» (По произведениям С Михалкова) Цель: Развивать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя. Развивать и активизировать речь детей. Учить узнавать и...

Читайте также

Развлечение для детей разновозрастной группы «Потерянные краски»

Развлечение для детей разновозрастной группы «Потерянные краски»   Цель: Развитие творческой инициативы, художественных способностей детей в ходе совместных музыкально - игровых действий. Задачи: - уточнитьзнания...

Сценарий КВН «Подводное царство родного края»

Сценарий КВН«Подводное царство родного края» Цель: Закрепить знания детей об обитателях подводного мира Японского моря. Выделить особенности их строения и образа жизни...

Конспект мастер-класс «Пластилиновая сказка»

Конспект мастер-класс «Пластилиновая сказка» Цель: заинтересовать и вовлечь родителей в совместную творческую деятельность с детьми. Задачи: Учить детей передавать в лепке изображения любимых...


Комментарии

  • галина Ерёмина
    Спасибо огромное!Вам успехов!Это неоценимая помощь,особенно для начинающих!Благ одарю!

    Подробнее...

     
  • Елена
    Почему не назвали в источниках В.В. Степанову . Тематизм взят из технологии РОСТОК

    Подробнее...

     
  • Тамара
    А вы не думали, что дети увидев эти наглядные опыты, не попытаются из повторить???!!! !

    Подробнее...

     
  • Виктория
    Огромное спасибо за красоту!

    Подробнее...

     
  • Татьяна
    отличный сценарий-надо попробовать поставить сказку.Благодар ю.

    Подробнее...





В блогах

Сценарий праздника, посвященного Дню Победы «Мы помним те великие года»

Праздник День Победы «Мы помним те великие года» старшая и подготовительная группа   Цель: - познакомить детей с историческим прошлым нашей страны - развивать гражданско-патриотические чувства - развивать ловкость и внимание Задачи: - формировать у детей знания о героях Великой...

Исследовательская работа «Сквер имени В..И.Чапаева»

В этом году столице нашей республике – Чебоксары отмечает 550 лет со дня основания. Одно из самых посещаемых мест Чебоксары – сквер имени В.И.Чапаева. Здесь любят отдыхать и чебоксарцы, и туристы. Цель моей исследовательской работы узнать историю Сквера имени В.И.Чапаева...

Проект в средней группе "Осень разноцветная"

МБДОУ «Иланский детский сад № 50» Проект в средней группе  « Осень разноц ветная » Подготовили воспитатели:  Кострикова О.В.,   2020 -2021 г.   Тип  проекта – исследовательский , информационно – творческий. Сроки реализации – средней продолжительности 14.09.2020-23.10. 2020г. Участники...

Сценарий вечера развлечения по безопасности дорожного движения " Как муравьишка у дороги играл"

Конспект сценария вечера развлечения по ПДД для детей 5-6 лет « Как муравьишка у дороги играл» Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, речевая, театрализованная. Цель: закрепление...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство