Скороговорки как часть игровой технологии в работе с дошкольниками

Скороговорки – прекрасный материал для развития дикции и тренировки произношения звуков.

Рассказывание скороговорок (чистоговорок) по картинкам – увлекательное занятие для детей. Картинка помогает быстрее запомнить скороговорку, так как у детей дошкольного возраста наглядно образное мышление. При индивидуальном и групповом обучении дети самостоятельно отрабатывают звуки, сначала глядя на картинки, а затем по памяти.

Скороговорки приучают детей быстро менять положение органов артикуляции при произнесении трудных сочетаний звуков, устраняют нечёткое произношение слов.

Расширяют речевые возможности детей.

В процессе работы по скороговоркам развиваются все мыслительные операции ребёнка, и он получает радость от речевого творчества.

Разные группы скороговорок предназначены для автоматизации и дифференциации каждой группы звуков.

В работе со скороговорками используются два основных этапа:

1. Объяснение скороговорки и проговаривание совместно с ребёнком.
2. Ребёнок, используя картинку, самостоятельно проговаривает скороговорку по памяти, автоматизируя необходимые звуки. Сначала начинают проговаривать скороговорки медленно, затем быстрее, с максимальной быстротой. Повторять скороговорку можно до тех пор, пока это доставляет ребёнку удовольствие.

В работе с детьми по заучиванию скороговорок я использую картинный материал - учебно-методическое пособие Максакова А.И., Куликовской Т.А. «Ш-ш-шипящие скороговорки», «С-с-свистящие скороговорки», «Л-л-лычащие скороговорки», «Р-р-рычащие скороговорки».