Дидактическая игра «Чьи следы»

Дидактическая игра «Чьи следы» будет интересна детям, начиная с младшего возраста. Данная игра способствует развитию внимания, наблюдательности, речи, познавательно-исследовательского интереса. Игра предназначена для совместной работы воспитателя и ребенка, а также для НОД.

Цель: Учить различать следы животных и человека.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

1. Закрепить знания детей о диких, домашних животных и птицах.
2. Учить применять полученные знания в практической жизни (на прогулке, в зоопарке) посредством наблюдения.

ОО «Речевое развитие»

1. Активизировать словарный запас за счет слов: след, дикое животное, домашнее животное, птица, медведь, собака, человек.
2. Учить образовывать притяжательные прилагательные (чей, чьи)

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

1. Воспитывать бережное отношение к животным и птицам.
2. Учить не перебивать друг друга в процессе игры и отвечать на вопросы воспитателя

Материал: 4 карточки с изображениями (человек, птица, медведь, собака) и 4 карточки с изображением их следов.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям, ориентируясь на практический опыт, ранее полученные знания, и собственные наблюдения соотнести карточки с учетом характерных особенностей следов человека, медведя, птицы и собаки.

Усложнение:

Воспитатель намеренно путает детей, соотнося карточки со следами, не соответствующие заявленным карточкам с изображениями животных и человека (например, карточка со следами собаки – птице и т.д.). Задача ребенка – найти правильные соотношения.