Дидактическая игра по познавательному развитию дошкольников «Живая планета»

Цель: формирование экологических знаний у детей.

Задачи:

- закрепить знания названий животных, птиц, насекомых;

- формировать умение классифицировать по разделам: домашние животные, дикие животные, птицы, насекомые;

- закрепить знания о питание и жилище животных, птиц, насекомых;

- формировать умение выстраивать цепь питания;

- развивать познавательный интерес, внимание, быстроту реакции, коммуникативные навыки;

- воспитывать бережное отношение и заботу о живых организмах.

Возраст детей: 4-7 лет.

Комплектность игры:

- непрозрачный мешочек;

- «фишки - крышки» с изображениями животных, птиц, насекомых – 45 шт.;

- карточки

1. с изображениями животных, птиц, насекомых;

2. с изображением, того чем питаются животные, птицы, насекомые;

- стаканчики с аналогичными картинками;

- чистые прозрачные стаканчики;

- маркер.

1 вариант «Найди и назови»

Цель: закрепить знание названий животных, птиц, насекомых.

Ход игры: ведущий достает крышку с изображением и называет, кто изображен. Игроки закрывают картинки «фишкой – крышкой» или дополнительными фишками.

На карточках в 1 столбце изображены домашние животные, во 2 – дикие животные, в 3 – птицы, в 4 – насекомые. Выигрывает тот, кто первый закроет все изображения своей карточки.

2 вариант «Кто что ест?»

Цель: закрепить знания о питание животных, птиц, насекомых.

Ход игры: ведущий достает крышку с изображением и называет, что изображено. Игроки закрывают на своей карточки картинки с изображением корма, которым питается данное животное, птица, или насекомое. Выигрывает тот, кто первый закроет все изображения своей карточки.

3 вариант «Цепи питания»

Цель: закрепить знания о цепи питания.

Ход игры: дети выстраивают из стаканчиков с картинками цепь питания «Кто кем питается?»

4 вариант «Кто где живет?»

Цель: закрепить знания о жилище животных, птиц, насекомых.

Ход игры: ребенок рисует маркером на прозрачном стаканчике жилище животного, птицы или насекомого (например, нору, дупло, муравейник, гнездо и т.п.). Потом заселяет животного, птицу или насекомого в нарисованное жилище, нанизывая стаканчики друг на друга и совмещая картинку с нарисованным изображением.