Взаимодействие семьи и детского сада как средство реализации федерального государственного стандарта дошкольного образования

 

В настоящее время российское дошкольное образование переживает сложный, по сути, переломный период в своей истории. Повод для грядущих перемен хорошо известен педагогам и родителям - это изменения в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и сопутствующий ему Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее ФГОС)

В Законе предусмотрено, что в решении сложных, многоплановых задач, связанных с реализацией ФГОС дошкольного образования, эксклюзивная роль принадлежит семье. В статье 44 Закона впервые определены права, обязанности и ответственность родителей за образование ребёнка. В связи с этим возникает необходимость по-новому взглянуть и на взаимодействие ДОУ   с родителями с целью создания единого образовательного пространства «семья-детский сад» для их равноправного и заинтересованного партнёрства.

Кроме того, согласно новому закону об образовании родители имеют право знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания. Для того чтобы родители могли не только узнавать о том, чем занимается их ребёнок в детском саду, но и непосредственно участвовать в совместной с ними деятельности, а также получать комплексную поддержку и помощь в вопросах воспитания и развития детей, используются различные формы взаимодействия с семьями воспитанников.

С целью эффективного взаимодействия с родителями нами была разработана программа «Школа позитивного родительства»

Цель: Расширение педагогических возможностей семьи,

Задачи: Формирование партнёрских отношений среди детей и родителей

Распространение информации о позитивном воспитании, информирование, просвещение и обучение родителей принципам ответственного родительства

Распространение практики бесконфликтного и развивающего общения

Включение родителей в образовательный процесс

Реализации программы осуществляется в следующих направлениях:

Взаимодействие с социальными институтами

Организация семейных клубов по интересам, а также индивидуальных и групповых консультация различных специалистов.

Использования массовых форм взаимодействия родителей и детей, включение родителей в педагогический процесс в качестве равноправных участников образовательных отношений

Доведение до родителей необходимой педагогической информации по вопросам воспитания и развития детей

Профилактика жестокого обращения с детьми

Организация работы с педагогами по особенностям установления адекватных взаимоотношений с родителями воспитанников.

 

Программа состоит из следующих разделов:

«Ладушки, ладушки» - готовимся к поступлению в детский сад и адаптация в раннем возрасте.

«Семейная академия» - актуальные проблемы семейного воспитания -педагогический лекторий, различные формы просвещения родителей»

«Лицом друг другу» - взаимодействие родителей, детей, педагогов в совместных мероприятиях.

«Защита прав и достоинств ребёнка» - работа с семьями группы риска, профилактика жестокого обращения с детьми.

«Психология семьи» - повышение психологической грамотности родителей и законных представителей , работа с замещающими семьями.

Про всё на свете» - информационный раздел, включающий себя выпуск газет для родителей, информирование в СМИ и сети Интернет

 

Примерный тематический план программы

«Школа позитивного родительства»

 

Наименование разделов и тематика	Формы работы Периодичность	Ответственные
«Ладушки, ладушки»
Встреча с родителями будущих воспитанников «Давайте познакомимся»	1 раз в год	Заведующий, зам. Заведующего по ВиМР
Как подготовить малыша к поступлению в детский сад»	Раз в месяц в ходе работы адаптационной группы групповые формы. Индивидуальные- по необходимости.	Педагог-психолог, воспитатели
«Адаптация - это серьёзно»	Анкетирование, индивидуальное консультирование	воспитатели
«Здравствуйте, мы вам рады»	1 раз в год	Итоговая встреча и день открытых дверей будущих воспитанников ДОУ
Это чудный ранний возраст (особенности возраста, ведущие виды деятельности и др.)	По выбору воспитателя и педагога-психолога Ежеквартально Родительские гостиные	Воспитатели групп раннего возраста.
Семейная академия»
«Вот и стали мы на год взрослее»	Родительские гостиные 1 раз в год
Клуб заботливых родителей	2 раза в месяц	Руководитель клуба
Академия будущих первоклассников: как подготовить ребёнка к школе.	По выбору воспитателя( тренинги, практикумы, открытые занятия с комментариями)
	Родительская конференция 1 раз в год
«Подумаем вместе»	Образовательно-игровые тренинги	Специалисты ДОУ
Ярмарка педагогического мастерства (изучение опыта семейного воспитания)	По мере необходимости	Методический совет ДОУ
Лицом друг к другу	Участие в проектах, выставках, смотрах, конкурсах	Воспитатели.
Нам не скучно вместе	Совместные праздники взрослых и детей, досуговая деятельность	Воспитатели, музруководитель
«Творим, выдумываем, пробуем вместе»	Совместная творческая деятельность детей и родителей.	Воспитатели.
«Наблюдая, обучаюсь»	Открытые просмотры детской деятельности	Воспитатели.
Защита прав и достоинств ребёнка
Права ребёнка	Лектории, дискуссии	Специалисты ДОУ
Искусство быть родителями(взаимодействие в семье, как избегать конфликтов)	Тренинги, практикумы,	Педагог-психолог.
Работа с семьями группы риска.		Заведующий
Психология семьи»-
Что делать, если…(личностные особенности и психологические проблемы) -	Индивидуальные и групповые формы консультирования, коррекционная работа с участием родителей.	Педагог-психолог
Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей	Анкетирование, консультирование	Совместно с ЦСЗН
Психолого-педагогическое сопровождение семей , в которых воспитывается ребёнок с ОВЗ	По мере необходимости
Особый ребёнок: воспитание толерантности.		Специалисты ДОУ
Про всё на свете
Информационные листы «Советы специалиста»	ежемесячно	Специалисты ДОУ
выпуск газет для родителей «Росточек»	Ежемесячно	Редактор газеты
информирование в   сети Интернет «Как живём в «Улыбке»	Не реже 2 раза в месяц	Отв. за наполнение сайта
Рубрика «Я- родитель» на сайте ДОУ	Ежемесячно	Отв. за наполнение сайта
«Возьмём на заметку»	Папки передвижки, для родителей	Воспитатели. Специалисты ДОУ

 

Одной из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее время является семейный клуб. Участие в работе клуба является добровольным.

Свой вклад в организацию деятельности клуба вносят специалисты ДОУ. Общение в рамках семейного клуба создаёт положительную эмоциональную атмосферу, как для детей, так и для взрослых.

 

Сценарий заседания семейного клуба

Тема: «Не надобно другого образца,  когда в глазах пример отца»

А.С.Грибоедов

 

Звучит легкая музыка. Зал оформлен празднично.

На одном столе выставка книжек-малышек на тему: «Мой любимый папа», заранее подготовленных мамами совместно с ребенком дома, на другом расположены рассказы детей о своем папе.

На стенде фотовыставка «Как две капли». На экране слова А. С. Грибоедова «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца». Родители сидят полукругом за столами.

Ход:

Ведущая: - Уважаемые родители! Накануне мужского праздника мы поговорим о семье и о роли отца в семейном воспитании А как важно, чтобы семья была крепкой, нам расскажет стихотворение .

Мама.

Семья- это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы!

Семья – это важно,

Семья- это сложно,

Но счастливо жить одному невозможно!

Ведущая: - Да, семья – это очень ответственная работа. Мы знаем, что для нормального развития и стабильного эмоционального состояния ребенка необходимо как женское, так и мужское влияние. Мать, как правило, действующая на детей лаской, добротой, играет большую роль в воспитании, но формирование настойчивости, смелости, целеустремленности – это уже забота отца. Заинтересованность, требовательность, демократизм в семейных отношениях со стороны папы оказывает огромное влияние на эмоциональную сферу ребенка, формирование его положительной самооценки.

- Современные папы (как отмечают психологи), достаточно устойчивы в выражении эмоций, умеют сгладить острые углы в семейных отношениях, уйти от ссоры. Они заинтересованы в устроении быта семьи (делают ремонты, пристройки…), в организации семейного отдыха. Они проводят с детьми гораздо больше времени, чем раньше. Но все эти замечательные качества могут и не проявиться, если папу в семье не ценят, не одобряют другие ее члены, а ведь он – «глава семьи».

- Традиционно отцу отводится в семье дисциплинирующая роль. Иногда мы сами (мамы) ругаем детей: «Вот папа приедет, я ему все расскажу…». Есть такая версия, что сыновья суровых отцов бывают не способны к сочувствию и состраданию. Кто за эту версию? (Обсуждение.)

- А кто за народную мудрость «Наказывай дитя, пока оно поперек лавки лежит»? (Обсуждение.)

- Личные качества отца оказывают большое влияние на развитие ребенка. Его любовь учит сына и дочь тому, как может проявлять мужчина любовь к детям, к жене и к другим людям. Наблюдая за взрослыми, дети копируют жесты, движения и манеры, присущи нам. Были ли вами замечены такие желания? Может из вашего детства есть примеры?(Высказывания родителей.)

- Если отец хочет, чтобы его сын вырос настоящим мужчиной, он должен проводить с ним больше времени, проявлять понимание, выражать доверие и уважение. Такие качества, как мужское достоинство, умение брать на себя ответственность, рыцарское отношение к женщине и другие черты, присущи настоящему мужчине, мальчику прививаются в процессе общения с папой. Девочкам тоже крайне необходимо общение с отцом. Девочки не копируют поведение отца, но его одобрение придает ей уверенность в себе, важно чтобы папа интересовался ее делами, больше общался с ней. Как вы думаете, ваши «папы» достаточно общаются с ребенком? (Высказывания родителей). А из своего детства есть моменты, которые вы помните до сих пор? (Обсуждение.)

А теперь педагог-психолог даст несколько советов папам, в чьих семьях растут дочери. Объявляется рубрика «Папина дочка».

- Распространённый в прошлом стереотип о том, «что сын лучше дочери», понемногу ходит не нет. Всё чаще в семье именно дочка - предмет особой гордости папы. Какую стратегию выбрать в воспитании дочери?

1. Не пытайтесь заменить маму.

Наоборот, используйте в общении только те приёмы, которые под силу только вам. Разве может мама так прокатить на закорках или поиграть в догонялки.

2. Не стесняйтесь быть нежным

«Папы, это большие и добрые меховые животные - так образно продемонстрировала дочерний взгляд снизу вверх» замечательная сказочница К. Драгунская. Дочери особенно чутко воспринимают ласку и заботу, а напускная холодность лишь возведёт между вами барьеры.

3. Бойтесь быть отцом, которого боится ребёнок

Авторитет отца и авторитет человека с ремнём понятия разные. Поверьте, правильным тоном и разговором по душам добиться можно гораздо большего.

4. Будьте сначала другом, а потом уже родителем.

Делайте всё, что можете вместе.

5. Станьте проводником в мужской мир.

Кто как не папа сформирует представление о мужчинах вообще и об идеальном спутнике в частности.

- Именно в семье, наблюдая роли отца и матери, дети получают представление о полноценных взаимоотношениях мужчины и женщины, об их родительских ролях, обязанностях, семейных заботах, проблемах и разумных способах их решения.

- А что же с неполными семьями, это особая тема. Кому подражает мальчик, если его воспитывают мама и бабушка? Все папы разные, у всех свой характер, но когда отца нет совсем, проблем бывает в воспитании личности ребенка еще больше. Вы согласны? (Обсуждение.)

- А теперь мы перейдем к следующей части нашей встречи. Послушайте, пожалуйста, пословицы и поговорки и продолжите каждую из них.

Мамы по очереди зачитывают часть пословицы, а остальные дополняют. (См. Приложение.)

- Ребята постарались и рассказали о своем папе замечательные истории, да только я их не подписала и не знаю, кто же это рассказал о своем папе. Помогите узнать.

Родителям раздаются листы с рассказами о папе, но без имен. Рассказ зачитывается вслух по очереди. Каждая семья должна узнать в рассказе своего папу.

- Да, все папы разные, у них разная работа, но всем мамам и детям хочется, чтобы папа был идеальным во всем. Давайте мы вспомним старую игру нашего детства, когда мы на случайно выбранную букву писали города, реки и т.д. А нам нужно на выпавшую букву написать на ромашке то качество, которое должно быть в отце на ваш взгляд.

Родителям предлагается газета, карандаш и ромашка с белыми лепестками. Они по очереди тыкают карандашом в буквы и заполняют лепестки качествами идеального папы.

- А сейчас наши ребята споют вам замечательную песню о папе, подпевайте им. (Дети входят в зал, исполняется песня Шаинского про папу. Дети садятся.)

- Угадайте, о ком это расскажет нам Андрей П.?

- Кто нас учит гвоздь забить,

Даст машину порулить?

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, -

Это наш любимый…. (папа).

- Давайте, ребята, порадуем ваших пап и мам и покажем им презентацию «Мой день в детском саду» со стихами. (Показ презентации.)

- И в заключении нашей встречи я приглашаю вас поиграть с воздушными шарами. (Проводиться игра «Парашют» Участники встают в круг и натягивают полотно парашюта. Их согласованные движения позволяют одновременно поднимать и опускать материал и тем самым подбрасывать воздушные шары, расположенные на полотне.

В конце игры детям в подарок вручаются воздушные шары, а ведущая благодарит родителей, поздравляет пап с наступающим праздником и все фотографируются на память.)

 

Приложение

Пословицы и поговорки о семье и о папе:

1. Семья сильна, когда над ней …(крыша одна).

2. Послушному сыну отцов приказ не ломит….(спину).

3. В хорошей семье хорошие…. (дети растут).

4. Каков ясень, таков клин,

   Какой отец,….(такой и сын).

5. Не будет добра, коли в семье… (вражда).

6. Коли есть отец да мать, так и ребенку …(благодать).

7. В родной семье и каша …(гуще).

8. Бог для людей, а отец для….(детей).

9. На что клад, когда в семье…(лад).

10. Один отец значит больше, чем 100….(учителей).