Программа партнёрского взаимодействия с родителями воспитанников в подготовительной группе
Пояснительная записка
Родители - главные воспитатели своих детей. Дошкольное учреждение призвано только помочь, поддержать, направить их воспитательную деятельность. Далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможного разумного воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не умеют воспитывать ребенка, другие не хотят воспитывать, третьи не понимают зачем это нужно.
Во всех случаях современным родителям нужна квалифицированная помощь дошкольного учреждения.
Программа взаимодействия с родителями воспитанников составлена с учетом примерной основной обще образовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы; Э.С. Комаровой; М.А Васильевой.
Цель: создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания, привлечение родителей к активному участию в деятельности группы.
Задачи:
- Устанавливание партнерских отношений между педагогами, детьми и родителями.
- Планомерное, активное распространение педагогических знаний среди родителей.
- Практическая помощь семье в воспитании детей.
- Организация пропаганды положительного опыта общественного и семейного воспитания.
- Вовлечение родителей в педагогическую деятельность детского сада.
Принципы взаимодействия с родителями:
- Принцип психологической комфортности предполагает снятие всех стрессообразующих факторов. Важно ориентироваться на потребности семьи, запросы родителей (уважение, конфиденциальность, стремление к диалогу, внимательность, не торопливость).
- Принцип деятельности-родители не просто наблюдатели, но и активно включаются в совместный с ДОУ воспитательно-образовательный процесс (использование нетрадиционных форм работы).
- Принцип целостности означает, что у родителей должно быть сформировано представление о единстве целей и задач ДОУ и семьи, очень важно понимать, что может ребенок данного возраста.
- Принцип минимакса - обеспечивает индивидуальный подход к каждой семье.
- Принцип вариативности предполагает предоставление родителям выбора форм участия и степени включенности в воспитательно-образовательный процесс (традиционные и нетрадиционные формы работы). Выбранные формы могут стать эффективными только в том случае, если удалось найти индивидуальный стиль взаимоотношений с каждым родителем.
- Принцип непрерывности – это единство педагогов и родителей в подходах к ребенку, в требованиях к нему.
- Принцип творчества означает максимальную ориентацию на творческое начало, приобретение родителями собственного опыта социальной активности.
Ожидаемые результаты:
- Сформировано представление родителей о сфере педагогической деятельности:
- о педагогической деятельности в целом;
- о специфике работы с детьми подготовительной группы;
- об особенностях образовательного процесса в ДОУ;
- о возрастных результатах детей старшего дошкольного возраста.
2. Владеют практическими навыками и умениями в воспитании
детей старшего дошкольного возраста.
3. Принимают активное участие в деятельности группы и
детского сада.
№ | Содержание формы работы: | Цель: | Сроки (месяц) |
1.
|
Консультация: «Я и моя семья»
|
- Установить на начало учебного года оптимальный уровень взаимодействия педагогов детского сада, родительского комитета и всех родителей; развивать желание семей общаться друг с другом по вопросам развития детей; привлечь родителей к работе детского сада. | Сентябрь |
2.
|
Анкетирование «Социологический опрос». Родительское собрание «Что должен знать и уметь ребёнок 6 - 7 лет» | - Познакомить родителей с особенностями физического и психологического развития детей 7- го года жизни. Знакомство родителей с правилами посещения ДОУ, с задачами воспитания на учебный год. | |
3. | Папка- передвижка: «Краски осени» | - Информирование родителей о способах ознакомления ребёнка с сезонными изменениями в природе, развитие творческих способностей детей и родителей. | |
1.
|
Консультация «Профилактика ОРВИ с помощью лекарственных трав» | - Способствовать распространению педагогических знаний среди родителей. | Октябрь |
2.
|
Выставка «Щедрые дары осени» (поделки из овощей и природного материала) | - Содействовать вовлечению родителей в совместное с детьми творчество. | |
3. | Осенний утренник «Осень золотая» | - Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми. | |
1.
|
Фотовыставка «Моей
мамочке» ко Дню матери
|
Содействовать вовлечению родителей, желанию участвовать в групповых мероприятиях; | Ноябрь |
2. | Анкета для родителей: «Знаете ли вы своего ребёнка?»
|
- Научить родителей понимать детское настроение, отношение к окружающему, укрепить понимание здорового образа жизни в семье, узнать тенденции семейного воспитания семей. | |
1.
|
Консультация «Развитие эмоций детей через творческую деятельность» | - Повышение уровня знаний родителей по проблеме. Формировать у родителей представления о том, как поддерживать у детей стремление к познанию окружающего через творческую деятельность. | Декабрь |
2.
|
Конкурс «Скоро, скоро Новый год!».
Новогодний утренник. |
- Содействовать вовлечению родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. Подготовка костюмов и атрибутов для новогоднего утренника. | |
1.
|
Папка- передвижка «Зимние забавы и развлечения» | - Содействовать вовлечению родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | Январь |
2.
|
Фото- консультация
«Азбука дорожного движения» |
- Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома. | |
1.
|
Музыкальное развлечение «Масленица- проводы зимы!» | Содействовать вовлечению родителей в жизнь детей в детском саду. | Февраль |
2.
|
Памятка- передвижка «Грипп. ОРВИ. Меры профилактики». | Содействовать просвещению родителей в вопросах мер профилактики от гриппа детей. | |
3.
|
Выставка детского творчества «Наши мужчины – защитники Отечества» | Содействовать созданию условий для совместного творчества, труда родителей с детьми, сплочение детского и взрослого коллектива. | |
1.
|
Консультация: «Главные направления в развитии речи детей старшего дошкольного возраста» | - Дать родителям необходимые знания о развитии речи дошкольников. | Март |
2.
|
Папка- передвижка «Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты» | - Способствовать распространению педагогических знаний среди родителей. Повышение педагогической культуры родителей. | |
3.
|
- Музыкальный праздник, посвящённый 8 Марта. | - Создание радостного, праздничного, радостного настроения. | |
4. | - Выставка детского творчества «Самая лучшая мама на свете!». | - Содействовать вовлечению родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | |
1.
|
День открытых дверей для родителей.
|
- Содействовать вовлечению родителей в жизнь детей в детском саду, познакомить родителей с особенностями жизни детей в ДОУ
(занятиями, режимными моментами). Вызывать интерес к воспитательно-образовательному процессу.
|
Апрель |
2.
|
Природоохранная акция «Делаем дом для птиц своими руками». | Привлечь родителей к изготовлению и развешиванию скворечников.
|
|
3. | Папка- передвижка «Тайны космоса» | - Распространение педагогических знаний среди родителей. | |
1.
|
Оформление выставки рисунков День Победы в каждом из нас»" | - Развивать патриотические чувства у детей, привлечь родителей к участию в дне памяти участников ВОВ. | Май |
2.
|
- Итоговое родительское собрание «Чему мы научились»
|
- Демонстрация сформированных умений и навыков, знаний детей, развитие взаимодействия детей, родителей и работников ДОУ. |
Читайте также |
---|
Конспект интегрированного занятия в средней группе по теме «Зачем зайчику…
Конспект интегрированного занятия в средней группе по теме «Зачем зайчику другая шубка?» Цель: закрепить знания детей о разных периодах осени и...
Конспект занятия по логоритмике в старшей группе. Тема: «Прогулка по…
Конспект занятия по логоритмике в старшей группе. Тема: «Прогулка по зоопарку» Цель: развитие лексико-грамматических категорий и обогащение словаря детей по названиям животных. Задачи: развитие координации...
Проект «Путешествие в LEGO»
Проект «Путешествие в LEGO» Актуальность: Сегодня невозможно представить жизнь в современном мире без механических машин, которые существенно облегчают жизнь людей и влекут...