Мини проект «Я и моя семья»

Актуальность.

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».

Технологическая карта проекта

Прогнозируемый результат:

1. Создание необходимых  условий для организации совместной деятельности с родителями.
2. Расширение представления детей о значимости  семьи и её ценности.
3. Установление доверительных детско-родительских отношений.
4. Проявление интереса у родителей к жизни ДОУ.

1 этап – диагностический.

1. Подобрать диагностический инструментарий

Диагностическое исследование по выявлению знаний  детей о своей семье.

Проективная методика «Рисунок семьи» - помогает выявить отношение ребенка к членам семьи, свою роль в семье, а также те взаимоотношения, которые вызывают в нем тревожные и конфликтные чувства.

2. Провести диагностическое исследование.

3. Проанализировать результаты.

2 этап – предварительная работа:

- Поиск художественной литературы, иллюстративного материала, просмотр слайдов и мультфильмов семейной направленности;

-  Подбор консультаций для родителей.

3 этап – основной (реализация)

Проведение мероприятий в рамках проекта по трем направлениям:

• Оформление фотоколлажа «Моя семья».
• Маршрут выходного дня.
• ДДД – помогаем бабушкам и дедушкам.
• Изготовление творческих поделок для выставки на тему: «Я и моя семья».

1. Маршруты выходного дня - беседы с родителями и детьми о прошедших выходных днях.
2. ДДД – помогаем бабушкам и дедушкам.
3. Ширмы:

• «Растим здорового ребёнка»,
• «Пальчиковые игры на тему «Семья».

4. Консультации:

• «Развивающие игры с детьми на кухне»

5. Родительское собрание: «Духовно-нравственное воспитание в семье» (встреча с представителями духовенства).
6. Совместное создание предметно – развивающей среды.
7. Творческая выставка на тему: «Я и моя семья».

4 этап – заключительный

Отслеживание динамики и эффективности проведенной работы с помощью заключительной диагностики.

Продукт проектной деятельности:

- Выставка творческих работ «Я и моя семья»;

- Фотоколлаж «Я и моя семья».      

Используемые источники:

1. Комплексно-тематическое планирование с учетом ФГОС по программе «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е.
2. «Изобразительная деятельность в детском саду». Лыкова И.А.
3. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова.
4. Комплексные занятия во второй младшей группе. Бондаренко Т.М.
5. Дидактические игры во второй младшей группе. О.М.Ушакова.
6. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: М.: Т.У. Сфера, 2004.
7. Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. /Л.С.Киселёва - М.: 2004 г.
8. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Педагогические условия реализации нравственного воспитания дошкольников в деятельности./ Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова // Дошкольная педагогика. – 2007. - №8.