Проект
«Развитие у детей дошкольного возраста элементарного изобразительного творчества в процессе экспериментирования с их разнообразным художественным материалом»

План проекта

Актуальность исследования видна в том, что именно изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Это определило тему исследования: «Развитие у детей дошкольного возраста элементарного изобразительного творчества в процессе экспериментирования с разнообразным художественным материалом».

Цель проекта: Развивать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках рисования.

Задачи проекта:

1. Вызвать у детей интерес к творческой деятельности.

2. Помочь детям почувствовать свойства изобразительных материалов, способы использования и их выразительные возможности при создании рисунка.

3. Развивать чувство композиции, цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

4. Развивать творческое мышление.

5. Формировать практические навыки работы с бумагой и цветом.

Гипотеза: Творческие способности детей будут эффективно развиваться при условии, если будет разработана система работы с детьми по изобразительной деятельности с использованием разнообразного художественного материала.

Предмет: Совокупность методов и приемов, средств для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Объект: Изобразительная деятельность детей дошкольного возраста.

База исследования: ТМДОУ "ЦРР-детский сад "Белоснежка", группа.

Была разработана модель реализации проекта, где его участниками стали:

• Дети.
• Родители.
• Педагоги
• Заместители заведующего по УВ и МР.
• Руководитель изо.студии: «Радуга».

Этапы реализации проекта:

I этап – Организационный - средняя группа (2006-2007 учебный год).

II этап – Практический – старшая группа (2007-2008 учебный год).

III этап – Обобщающий – подготовительная группа (2008-2009 учебный год).

На первом этапе проекта была поставлена задача знакомства с такими приемами нетрадиционного рисования:

• Умение делать фон (тонирование листа).
• Техника печатания (обвести трафарет по контуру).
• Техника «тычка» кисточкой («Котенок играет»)
• Техника рисования пальчиками («Разноцветные цветы», «Фрукты»).
• Техника рисования восковыми мелками («Весна идет!»).
• Техника рисования восковыми мелками («Цветы для мамы»).

На втором этапе проекта запланированы такие задачи:

1. Закреплять знакомые приемы нетрадиционного рисования.

2. Знакомство с новыми приемами рисования:

• Техника томпонирования
• Техника рисование «по-мокрому»
• Техника рисование ладошкой
• Техника рисования ватными палочками
• Техника набрызгивания
• Техника монотопия
• Техника рисования углем.

На третьем этапе планируются такие задачи:

1. Продолжать закреплять нетрадиционные приемы рисования.

2. Учить одновременно, использовать самостоятельно несколько техник нетрадиционного рисования (коллаж).

Предполагаемые результаты проекта:

1. Научить детей использовать в изобразительной продуктивной деятельности разнообразные графические средства и нетрадиционные способы рисования.

2. Помочь развить у детей, творческое воображенея, композиционне умения цветовосприятие и зрительно-двигательной координацию.

3. Сформировать практических навыков работы с бумагой и цветом.

4. Научить быть отзывчивыми и уметь приходить на помощь друг другу в работе.

Модель реализации проекта в 2008 - 2009 уч. году:

Используемая литература:

1. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. – М.: Гном и Дом, 2004.

2. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М., 1985.

3. Комарова Т.С. Детское худ. творчество,-М, Мозаика-Синтез,2006 г.

4. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., Мозаика-Синтез,2006.

5. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. – М.: АО “СТОЛЕТИЕ”, 2005.

6. Соломенникова, Радость творчества, М, Мозаика-Синтез,2006

7. Румянцева Е.А. Необычное рисование, М, Дрофа- 2006г.

8. Щербакова И.В., Обучение детей нетрадиционным способам изображения объектов живой и неживой природы// Дош.педагогика, № 3,4,5,6.