Исследовательско-творческий проект
«Как ты, осень, хороша!»

Месяц

Неделя

Содержание работы

Цели

Сентябрь

«Овощи»

Третья

Целевая прогулка по территории детского сада. Наблюдение за сезонными изменениями в природе на участке детского сада

Беседы «Что растет на огороде», «Чем полезны овощи».

Загадывание загадок об овощах.

Подвижные игры «Огуречик, огуречик», «Перенеси овощи из обруча в обруч», «Съедобное – несъедобное», «Где мы были, что делали», «Повтори движения» (трудовые действия: полив, копание, срывание).

НОД Познание «Чудо-овощи».

НОД Художественное творчество Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла…»

Экспериментирование

«Тонет – не тонет».

ЧХЛ Ю. Тувим «Овощи», Р.Н.С. «Вершки и корешки», М. Дружинина «Весёлый огород», В. Степанов «Был у зайца огород»,

Н. Носов «Огурцы»,

К. Ушинский «История одной яблоньки».

Просмотр картин, иллюстраций на тему «Овощи», «Осень».

Подвижные игры «Овощи — фрукты»,

«Вершки и корешки», «Найди пару»

Дидактические игры «Что где растет», «Собираем урожай», «Овощи и фрукты», «Чего не стало», «Узнай по запаху», «Узнай по вкусу», «Чудесный мешочек».

Пальчиковые игры «Мы капусту рубим», «Заяц и кочан капусты».

Бумажный театр «Репка».

Сюжетно-ролевые игры «Наш огород», «Овощной магазин», «Делаем салат», «Готовим овощной суп».

Формировать у детей представления о состоянии растений осенью, развивать память, внимание.

Закрепить обобщающее понятие «овощи», названия различных овощей, рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека (источник витаминов, вкусный продукт питания).

Формировать умение понимать образный смысл загадок. Развивать слуховую и зрительную память, внимание, воображение.

Развить ловкость, быстроту, формировать умение действовать по сигналу.

Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания — огороде. Закрепить умение описывать овощ по характерным признакам, согласно схеме. Воспитывать чувство благодарности к природе и людям, которые благодаря своему труду получают урожай.

Вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей. Продолжать знакомить с круглой, овальной формой, уметь передать их в рисунке.

Поддерживать интерес к экспериментированию, определять с помощью опыта, какие предметы тонут в воде, а какие – нет.

Формировать умение понимать смысл произведений, создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

Закреплять полученные знания, развивать внимание, речь, память, воображение.

Формировать умение различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность, ловкость.

Закреплять знания об овощах, активизировать названия овощей, закрепить обобщающее понятие «овощи», развивать логику мышления, па-мять, внимание, воображение.

Развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

Воспитывать умение внимательно слушать сказку, привлекать к посильному участию в драматизации сказки.

Формировать умение создавать игровой сюжет, научить простым игровым действиям и игровому взаимодействию, закреплять знания по теме.

Сентябрь

«Фрукты»

Четвертая

Загадывание загадок о фруктах.

Беседы: «Где растут фрукты?», «Для чего нужно кушать фрукты?», «Где спрятались витамины?»

Подвижные игры «Перенеси фрукты из обруча в обруч», «Съедобное – несъедобное», «Где мы были, что делали», «Передай яблоко», «Повтори движения» (трудовые действия: полив, копание, срывание).

Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Во саду ли, в огороде», «Скажи, какого цвета фрукт», «Назови овощ или фрукт», «Чего не стало», «Узнай по запаху»,

«Узнай по вкусу».

Экспериментирование

«Мягкое – твёрдое», «Можно ли рисовать соком».

Просмотр мультфильма «Мешок яблок».

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением фруктов, муляжей.

ЧХЛ: В. Сутеев «Яблоко», Е. Бацева «Сказка про фрукты».

Сюжетно-ролевые игры «Наш сад»,«Машины везут фрукты в магазины», «Едем в сад собирать фрукты».

НОД Познание «Чудо-фрукты».

НОД Художественное творчество Лепка «Консервируем фрукты»

НОД Художественное творчество Конструирование «Яблочко».

Формировать умение понимать образный смысл загадок, развивать логику мышления, воображение.

Закрепить обобщающее понятие «фрукты», названия различных фруктов, рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека (источник витаминов, вкусный продукт питания).

Развить ловкость, быстроту, внимание, учить действовать по сигналу. Закрепить знания по теме.

Закреплять знания о фруктах, развивать логику мышления, память, внимание, воображение.

Поддерживать интерес к экспериментированию, определять с помощью опыта свойства предметов.

Расширять представления об окружающем мире, знакомить с новыми словами, явлениями, ситуациями;

Показать примеры поведения, формировать оценочное отношение к миру, развивать мышление, эстетический вкус, чувство юмора; помочь реализовать эмоциональные потребности.

Закреплять полученные знания, развивать внимание, речь, память, воображение.

Знакомить с произведениями о фруктах, формировать умение понимать главную мысль произведения, развивать речь.

Формировать умение создавать игровой сюжет, закреплять знания по теме.

Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев, закрепить знания о том, что фрукты растут в саду, выделить характерные признаки фруктов, обследовать с помощью зрительно-осязательно-двигательных действий.

Закрепить представления детей о заготовке фруктов на зиму; формировать интерес к лепке, совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; уметь вдавливать, оттягивать для получения необходимой формы.

Уточнить и расширить представления детей о фруктах, развивать творческие способности при создании яблока из кругов.

Октябрь

«Осень»

Первая

НОД Коммуникация «Любимые красоты осени».

НОД Художественное творчество Рисование «Осень».

НОД Художественное творчество Аппликация «Падают, падают листья, в нашем саду листопад».

Дидактические игры «Времена года», «Собери картинку», «Расскажем мишке о красоте осенней природы», «Найди дерево по описанию», «С какой ветки детки», «Что где растёт».

Рассматривание картин: И. Левитан «Золотая осень», И. Шишкин «Сосновый бор», рассматривание альбома: «Дары природы».

Разучивание: песня «Осень», танец «Листочки».

Беседы: «В осеннем лесу», «Осень. Что ты о ней знаешь?», «Как правильно одеваться осенью на прогулку?»

ЧХЛ Н. Егоров «Листопад», И. Соколов – Микитов «Листопадничек», В. Бианки «Прячутся», М. Садовский «Берёзы», И. Бунин «Листопад», В. Авдиенко «Осень».

Пальчиковые игры «Падают листья», «Это деревья в лесу», «Дождик».

Экспериментирование

«В тепле и в холоде».

Подвижные игры «Перелет птиц», «Солнышко и дождик», «К названному дереву беги».

Познакомить детей с красотой осенней природы. Побуждать составлять описательные рассказы о явлениях природы, используя свои личные впечатления. Вызвать желание отразить услышанное и увиденное в рисунке.

Закрепить знания детей об осени. Продолжать вызывать у них эмоциональный отклик на прослушивание стихов об осени. Закрепить знания названий некоторых деревьев: рябина, берёза, осина, ель. Закрепить умение рисовать кистью, гуашью методом примакивания; развивать ритмичность в рисунке.

Развивать умение любоваться осенней красотой, обратить внимание на изменения, которые произошли с цветами, кустарниками, деревьями. Воспитывать чувство прекрасного; закрепить навыки намазывания клеем и приклеивания листьев.

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение.

Закреплять полученные знания, развивать внимание, речь, память, воображение.

Развивать интерес пению, гармонический слух, чувство ритма; воспитывать активность и эмоциональную отзывчивость у детей.

Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Воспитывать чувство любви к родной природе.

Развить творческую активность детей, закрепить знание содержания произведений, развить выразительную речь, воспитывать усидчивость, умение вступать в диалог.

Развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

Выделить благоприятные условия для роста и развития растений.

Учить действовать по сигналу педагога, активизировать движение, развить ловкость, быстроту реакции.

Октябрь

«Осень»

Вторая

НОД Познание «Осень золотая».

НОД Художественное творчество Лепка «Консервируем овощи»

Беседы: «Осень в гости к нам пришла», «Любуемся красотой осени».

Дидактические игры

«Что нам осень при-несла?», «Чудесный мешочек», «Найди дерево по описанию», «С какой ветки детки», «Что где растёт».

Экспериментирование

«Летающие семена».

Пальчиковые игры «Вышел дождик на прогулку», «Осенние листья», «Корзинка».

Подвижные игры «Ветер и листья», «Осенью», «Найди свой домик».

Рассматривание картин: И. Левитан «Октябрь», «Осень».

ЧХЛ: М. Пришвин «Листопад», заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Познакомить детей с осенними явлениями в природе. Уточнить приспособления птиц и животных в условиях данного сезона. Закрепить знания об осенней одежде человека. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; закрепить приёмы вдавливания, оттягивания для получения необходимой формы.

Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Воспитывать чувство любви к родной природе.

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение.

Познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые он разносит.

Развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

Развивать воображение, ловкость, умение действовать по сигналу, выразительно выполнять движения, развить умение бегать в разных направлениях, научить детей управлять своим поведением.

Закреплять полученные знания, развивать внимание, речь, память, воображение.

Вызвать интерес к произведениям, развить умение внимательно слушать взрослого, отвечать на вопросы по содержанию.