Летний проект на июнь 2013года «Страна фантазеров и затейников»

- Что ты мне подаришь, лето?
- Много солнечного света!
В небе радугу -дугу!
И ромашки на лугу!
- Что ещё подаришь мне?
- Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клёны и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе кукушку,
Чтобы, выйдя на опушку,
Ты погромекрикнул ей:
«Погадай мне поскорей!»
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!

В. Орлов

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Цель для педагога: Формировать представления детей о времени года, его особенностях, познавательную активность
Задачи для педагога:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей через использование природных факторов.
2. Воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь и защищать природу.
3. Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования.
4. Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.
5. Воспитывать привычку повседневной физической активности.
6. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Задачи по работе с детьми:

- расширять кругозор,

- развивать любознательность;

- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников;

- формировать навыки безопасного поведения;

- вырабатывать у детей привычки к здоровому образу жизни;

- воспитывать экологическую культуру у дошкольников;

- развивать познавательный интерес.

Задачи по работе с родителями:

- активно сотрудничать с родителями в ходе реализации проекта;

- объяснить актуальность и важность проекта;

- привлекать к участию в конкурсах рисунков и проведению развлечений;

- объяснить актуальность и важность проекта;

- повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме.

Срок реализации проекта: 1 месяц июнь.

Возраст детей: подготовительная группа.

Гипотеза: увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний период даст возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной активности, а также для обогащения знаний у детей – дошкольников.
Предполагаемый результат:

1. Эмоционально-насыщенное, содержательное проживание ребенка в детском саду.

2. Удовлетворенность естественными потребностями в движении, развивающееся двигательное творчество.

3. Укрепление психофизического здоровья детей, снижение заболеваемости в летний период.

4. Активность, инициативность, раскрепощённость детей в общении.

5. Приобретение опыта нравственно-эстетического восприятия мира, проживания событий, ситуаций.

6. Повышение уровня умелости и самостоятельности.

7. Наличие интереса к миру природы, любознательность, проявление гуманных и охранительных способов взаимодействия с природным миром.

8. Проявление творческих способностей в различных видах детской деятельности.

Этапы:
Подготовительный этап:

1. Подбор литературы.
2. Разработка плана проекта.
3. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.
4. Подбор дидактических игр, сенсорного материала.
5. Оформление стенда для родителей.
Основной этап реализует недельные темы:
1 неделя – «По тропинке в гости к лету»;
2 неделя –  «Безопасное лето»;
3 неделя – «Неделя нескучного здоровья»;
4 неделя – «Неделя мастеров и изобретателей».

1 неделя «По тропинке в гости к лету»

Формировать представления о времени года, его особенностях, познавательную активность.

Праздник «Здравствуй, солнце! Здравствую, лето!»

Поговорим о первом месяце…;

Беседа «Вот оно какое лето»;

Рассматривание иллюстраций;

Почему бывают грозы;

Солнце -большая звезда;

Цветы лета;

Составление календаря погоды на июнь;

Конкурс рисунков «Детство-это я и ты!»

Заучивание стихотворения. Здравствуй, Лето! Татьяна Бокова

2 неделя «Безопасное лето»

Закреплять знание правил безопасного поведения в лесу, на воде, на улице. Воспитывать стремление соблюдать эти правила.

Беседа о безопасном поведении детей летом;

Викторина «Красный, желтый, зеленый»;

— Беседа с рассматриванием картинок «В мире опасных предметов и приборов»;

— Беседа о Правилах   пешехода;

— экскурсии по городу, к светофору, к переходу;

— речевая игра «Где эта улица, где этот дом»:

— беседа «Служба ‘‘01’’»

— беседа: «Огонь бывает добрый, огонь бывает злой»

Развлечение «Школа светофорных наук»;

3 неделя «Неделя нескучного здоровья»

Воспитывать потребность заботиться о своем здоровье.

Беседа « Где живут витамины»;

Чтение: «Г. Зайцев» Приятного аппетита»;

«Крепкие, крепкие зубы»;

А.Анпилов « Зубки заболели»

Сюжетно-ролевая игра « Аптека»;

Выставка детских рисунков: « Полезные продукты»;

Развлечение «Кладоискатели»;

Фотовыставка «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

Викторина «Лесная аптека»

Праздник здоровья (игры, конкурсы, викторины, эстафеты);

Дидактическая игра: «Витаминная семейка»;

Рисование плакатов: «Здоровые дети – здоровая планета»;

Изготовление оборудования для уголков здоровья – пособие «Цветной дождь» : массажные коврики;

Игра: «Ветерок» (медленное вдыхание воздуха через рот);

Беседа: «Бой с простудой»;

Игра-рассуждение «Что мне нужно, чтобы чувствовать себя здоровым?»;

Создание книги рецептов здоровья;

4 неделя «Неделя мастеров и изобретателей»

Воспитывать стремление украшать свой быт, делать приятное окружающим людям, учить дарить людям улыбку.

Развлечение «Очумелые ручки»;

Выставка «Мастерим игрушки сами»;

Конкурс «День нарядного участка»;

Досуг «Город веселых мастеров»;

Рисунки «Мои добрые дела»;

«Украшен участок с помощью родителей»;

Беседа об известных мастеров в России;

Известные изобретатели.