Проект: Мини-музей «Книги» во 2 младшей группе

Тема: Мини-музей «Книги».
Участники: воспитатели группы, родители.
Целевая группа: дети младшего дошкольного возраста ДОУ.
Масштаб: время реализации: сентябрь 2022г.- декабрь 2022г.
Количество детей: 20 человек.
Актуальность:
В настоящее время книга в семье как воспитательное и образовательное воздействие на ребенка отошла на второй план. Многие родители, шагая в ногу со временем, окружающей нас действительностью, предполагают, что их дети хорошо развиваются у телевизора и интернет ресурсов. Но заменить живое общение между взрослым и ребенком посредством чтения книг не может ни один технический прогресс. Ведь процесс чтения способствует духовному обогащению взрослых и детей, становлению взаимопонимания, близости, доверительности, без которых немыслимо воспитание детей.
Программа воспитания и обучения детей в детском саду ставит задачу воспитывать у детей дошкольного возраста способность воспринимать содержание литературных произведений.
При организации чтения в группе возникла проблема выбора литературы: кроме сказок дети не проявляли интереса к книгам других жанров, не всем было интересно чтение.
Учитывая вышеизложенное, мы решили разработать цикл занятий по знакомству детей с другими видами литературного жанра (потешки, небылицы, рассказы, стихотворения, песенки, сказки) и их особенностями. Научить пользоваться книгами, относиться к ним бережно, не рвать, не мять, аккуратно рассматривать иллюстрации. Для этого было решено создать мини-музей «Книги» в группе.
Цель: формирование устойчивого интереса к слушанию художественной литературы, проявляя интерес к художественным произведениям.
Задачи:
- Формировать у детей элементарные представления о музее, его функциях.
- Познакомить детей с историей возникновения книги.
- Воспитывать интерес к книге через знакомство с многообразием жанров и видов книг.
- Обучать способам практического применения знаний, полученных прочтении художественной литературы, в разных видах деятельности (музыкальной, изобразительной, игровой, театрализованной и т.д.).
-Воспитывать бережное отношение к книгам.

Перспективный план работы с детьми.

Сентябрь-декабрь еженедельное пополнение мини- музея.
Перспективный план работы с родителями.

1. Консультация для родителей: «Приобщение ребенка к книге» (сентябрь, 1 неделя).
2. Консультация «Что читать детям 3-4 лет» (сентябрь, 3неделя).
3. Оформление музея книги. Предоставление родителями книг из домашней библиотеки. Привлечь внимание родителей к возрождению традиции семейного чтения (сентябрь, 4 неделя).
4. Консультация «Посещение музеев как одно из эффективных средств воспитания культурного человека». Познакомить родителей с перспективным планом выставок краеведческого музея и картинной галереи (октябрь, 2 неделя).
7. Оформление альбома с иллюстрациями к русским народным сказкам. Привлекать родителей к процессу развития у детей связной речи, через умение составлять рассказы по сюжетным картинкам (ноябрь, 2 неделя).

8. Выставка рисунков «моя любимая книга». Привлечь детей и родителей к совместной деятельности прочтения любимых книг и нарисовать рисунок.

9. Конкурс для родителей: «Развивающая книжка своими руками: чудо на каждой странице» Для пополнения мини-музея развивающими книгами для ребят (декабрь, 2 неделя).

10. Акция «Читаем детям», привлечь к прочтению книг детям (4 нед. декабря).

Предполагаемый результат:
На основании проведенной работы у детей произойдут следующие качественные изменения:
- Будет сформирован устойчивый интерес к чтению литературы разных жанров.
- Будут сформированы нравственные понятия о добре и зле.
- Появится интерес к самостоятельному творческому поиску новых занятий через рассматривание книг, работу с энциклопедиями и использования данных знаний в различных видах деятельности.
- Сформируются элементарные представления о музее и его функциях. Дети будут бережнее относится к книгам, с интересом рассматривать их, а в дальнейшем, стремиться самостоятельно прочитать их.