Наше царство - государство

Когда я начала работу по знакомству детей с городом Санкт-Петербург, то столкнулась с большим интересом у детей к нашему историческому прошлому. Дети задавали очень много вопросов о князьях, царях и императорах России. Я начала составлять с детьми постер с портретами правителей. Интерес детей все возрастал, и я решила написать проект по истории России, который начала реализовывать с начала учебного года.

Свой проект я назвала «Наше царство - государство». В нем я предлагаю беседы с детьми о важных событиях в жизни нашей страны, о царях, полководцах, вельможах, описании их дел, о забавных подробностях из жизни выдающихся личностей прошлых эпох, которые сделали историю нашей Родины многокрасочной и интересной.

К каждой беседе по истории России (для наглядности знакомства с каждой темой) я предлагаю использовать только репродукции известных художников, т.е. образцы истинного искусства, чтобы они остались в голове ребенка на всю жизнь.

Как пишет великий японский педагог Масару Ибука в книге «После трех уже поздно»: «Не надо давать информацию ребенку на примитивных картинках и мультяшках, поскольку он якобы не поймет более сложного языка живописи, надо давать информацию на самых ценных произведениях искусства, чтобы, насмотревшись на них, ребенок всегда мог отличить истинное от подделки».

И так я предлагаю последовательность реализации проекта по истории России с января по март.

Цели и задачи:

- Познакомить детей с историей России, с культурой, с культурой русского народа, его традициями, с символикой страны.

- Воспитывать любовь и уважение к историческому прошлому, к родному языку, постараться вызвать восхищение народным творчеством.

- Формировать интерес и потребность в восприятии исторических событий данной эпохи.

- Воспитывать любовь и чувство привязанности к родной стране, гордость за ее достижения.

- Продолжать работу по развитию у детей эмоциональной отзывчивости на художественный образ в репродукциях великих художников.

- Продолжать формирование у детей устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.

- Продолжать обогащение словаря новыми словами, продолжать усвоение детьми ранее неизвестных слов, углублять понимания уже известных слов, а также новых значений ряда слов.

- Наполнение словарного запаса конкретным содержанием на основе точного соотнесения исторических событий; устранение из речи детей не литературных слов (диалектных, просторечных, жаргонных).

У меня разработан план осуществления этого проекта на несколько месяцев по неделям:

 Желаемый результат:

В результате реализации моего проекта, я надеюсь, что дети хоть немного познакомиться со сложной и очень интересной историей России и благодаря этому еще больше полюбить нашу замечательную Родину.