Проект «Мой малыш пошел в детский сад»

Актуальность проекта

С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение в его жизни происходить множество изменений. Все эти изменения обрушиваются на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям. Эти трудности возникают в связи с тем, что малыш переходить из знакомой для него семейной среды в среду дошкольного учреждения. Ребёнок должен приспособиться к новым условиям, т.е. адаптироваться. Поэтому взрослые должны создать такие условия в дошкольном учреждении, которые воспринимались бы ребёнком как безопасные.

Цель проекта:

успешная адаптация детей к детскому дошкольному учреждению посредством обеспечения благоприятных условий.

Задачи проекта:

1. Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями.
2. Снизить уровень тревожности детей и родителей в период адаптации.
3. Обучить родителям практическим приёмам воспитания и оздоровления детей.
4. Способствовать психо-эмоциональному развитию каждого ребёнка.

Возраст участников: дети 3-4 лет.

Тип проекта: краткосрочный (июль - сентябрь).

Состав проектной группы: воспитатели, воспитанники группы 3-4 лет, родители.

Формы организации проекта:

1. Анкетирование родителей.
2. Консультации.
3. Создание альбома
4. Выставка детских рисунков
5. Беседы.
6. Папка – передвижка.
7. Родительское собрание.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

• Анкетирование родителей на тему: «Сведения о ребенке».
• Определение цели и задач.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Подбор и изучение необходимой литературы.
• Изучение рекомендаций для грамотного ведения работы с родителями в адаптационный период.
• Составление плана работы и подбор методик.
• Организация развивающей среды в группе (уголок ряженья, игровые зоны).
• Подготовка фонотеки негромкой, спокойной музыки для проведения режимных моментов и сна.
• Подготовка игротек.
• Подготовка места для игр с водой и песком (в группе и на участке).

II этап – основной (практический)

• Внедрение в воспитательно- образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении.
• Разработка консультаций.
• Создание папки-передвижки по теме адаптация.
• Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр «Семья», «Больница».
• Разработка бесед по адаптации.

III этап-заключительный

• Обработка результатов по реализации проекта.
• Родительское собрание «Мой малыш пошёл в детский сад».
• Презентация проекта «Адаптация.
• Анализ адаптационных карт, определение уровня адаптации детей.
• Разработка рекомендаций для родителей по соблюдению единых требований к детям в детском саду и дома.
• Выставка фотографий «Жизни нашей группы».

Место проведения: МКДОУ «Детский сад №8».

Сроки проведения: июль - сентябрь.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Благоприятное прохождение периода адаптации у детей.
2. Создание комфортной обстановки для детей и в группе.
3. Преобразование предметно-развивающей среды.
4. Установление доверительных отношений между ребенком, педагогом и родителями.

  План-график реализации проекта с родителями.

План-график реализации проекта с детьми.

Методический продукт - «Презентация проекта «Адаптация»

• Итоговый продукт – родительское собрание «Мой малыш пошел в детский сад»

Используемая литература.

1. О.И.Крупенчук «Тренируем пальчики-развиваем речь!»
2. С.Н.Теплюк «Занятия на прогулке с малышами».
3. С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей».
4. Е.В.Колесникова «Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет».
5. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет сада/ - М.: Просвещение, 2003.-№3.-104с, ил.
6. Волков Б.С., Волкова,Н.В. Психология общения в детском возрасте. - М.: Педобщество, 2003, 240с.
7. Ж-л № 4. Ребенок в детском саду. - 2001.
8. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка - М.: Просвешение,1985.- 112 с.
9. Е. А. Алябьва Тематические дни недели в детском саду. Т. Ц. Москва 2005.
10. Развивающие игры с малышами до трех лет. Ярославль 2000.
11. Е. Н. Панова Дидактические игры-занятия в ДОУ. ТЦ «Учитель» Воронеж 2006.
12. И. Е. Аверина Физкультурные минуты и динамические паузы в ДОУ. Москва 2008.
13. И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова Прогулки в детском саду. ТЦ Москва 2009.
14. М. А. Михайлова Детские праздники, игры, забавы, фокусы. Ярославль «Академия развития» 2000.
15. Л. П. Савина Пальчиковая гимнастика. Изд-во Родничок, Москва 2000.
16. Е. А. Якушко «Лепка с детьми раннего возраста». Москва, изд-во «Мозайка-синтез» 2009.
17. Школа рисования для малышей. «Росмен» 2005.
18. Е. А. Алябьева Психогимнастика в детском саду. Ярославль 2000.