Проект «Моя Россия»

(Система организации работы по приобщению детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры через разные виды деятельности)

Краткая аннотация проекта

Русская народная культура является богатейшим материалом для введения ребёнка в мир искусства, формирует умение видеть красоту и гармонию окружающего мира, способствует развитию таких психических процессов, как восприятие, образное мышление, воображение, эмоционально-положительное отношение, способствует нравственно-патриотическому воспитанию. Приобщение детей к истокам русской народной культуры способствует познавательному, речевому, художественно-эстетическому, физическому, социально-коммуникативному развитию детей. Именно родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, рождающим личность. Поэтому я считаю необходимым довести до сознания дошкольников, а также их родителей и педагогов ДОУ, что мы все являемся носителями русской народной культуры, должны как можно больше узнать о ней и рассказать другим.

В результате реализации проекта дети и их родители:

• Расширят представления о традициях русской народной культуры: места проживания наших предков; быт и основные занятия русских людей; историю одежды, кухни; народные приметы, обычаи, игры;
• Познакомятся с различными жанрами русской народной сказки, былинами, хороводами, пословицами и поговорками, песенками и закличками, т.е. с устным народным творчеством (в форме рассматривания, рассказывания, чтения, заучивания, театрализации);
• Познакомятся с художественными промыслами (Гжель, Хохлома, Каргополь, Ордынское и т.д.) в виде продуктивной деятельности: лепка, рисование, аппликация, конструирование, раскрашивание)
• Овладеют навыками ориентирования на карте России, Новосибирской области, города Новосибирска;
• Расширят свой кругозор с помощью бесед и рассказов из научно-познавательной и методической литературы, рассматривания демонстрационного материала, просмотра различных телепередач, настольно-печатных и дидактических игр, из посещений различных экскурсий, выставок в музеях и по городу и т.д.

Повысится профессиональный уровень педагогов на семинарах – практикумах.

В проект будут включены:

1. Перспективное планирование русских подвижных игр.

2. Тематический годовой план посещений «русской избы».

3. Конспекты интегрированной НОД с детьми среднего возраста.

4. Информационные листы для родителей.

5. Консультации для педагогов.

6. Русские календарные игры, считалки.

7. Детский проект «Путешествие по летним русским народным сказкам» (младший возраст).

Длительность проекта: 3 года.

Постановка проблемы

Ещё несколько лет назад современное общество переживало нравственно-патриотический кризис. Русская народная культура в непосредственно-образовательной деятельности и воспитании подрастающего поколения в системе образования оказалась сведена к минимуму. И, сейчас, в наше время, с уверенностью можно сказать, что до сих пор, большинство из нас, молодёжь, к сожалению, очень поверхностно знакомы с русской народной культурой, прошлым своего народа. Как жили русские люди? Как они работали и отдыхали. Что их радовало, а что огорчало и тревожило? Какие они соблюдали обычаи? Чем и как украшали свой быт? Какие у них были праздники?.. Поэтому нет другого выхода из сложившейся ситуации, кроме возрождения самобытной Российской цивилизации на традиционных ценностях отечественной культуры. А это возможно лишь при условии восстановления духовного, нравственного и интеллектуального потенциала – носителя русской культуры.

Приступая к работе над этой темой, мы с детьми выяснили, что они знают о своей Родине, чтобы им хотелось узнать и откуда они будут это узнавать (модель трёх вопросов), т.е. мы наметили план действий и приступили к его осуществлению. Дети имели низкий уровень сформированности знаний о предметах быта, праздниках, традициях, разных видах народно-прикладного и устного творчества, народных играх, а имеющиеся представления были отрывочны и поверхностны. (Приложение №1)

Исходя из данных анкетирования родителей (Приложение №2), можно отметить крайне низкий уровень духовно-нравственной культуры семей, утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненно-важных ценностей. Опрос родителей показал, что 91% считают важным приобщать детей к национальной культуре, но не знают как это сделать.

Поэтому актуальность данной проблемы заключается в необходимости формирования и развития у детей с младшего дошкольного возраста общественно значимых идеалов и ориентиров, необходимых для нравственного развития и воспитания духовно развитой личности, просвещение родителей и педагогического сопровождения семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания.

Вся система работы включает в себя поэтапное (3 этапа: 1 этап – младший возраст, 2 этап – средний возраст, 3 этап – старший возраст) постепенное воспитание и развитие ребёнка на традициях русской народной культуры. Степень новизны заключается в осуществлении художественно – эстетического цикла через интеграцию художественно – творческой деятельности детей, как одной из форм взаимосвязи, взаимопроникновения различных направлений по приобщению детей к русской народной культуре.

Цель проекта

Создание системы работы по приобщению детей дошкольного возраста, их родителей, педагогов ДОУ к истокам русской народной культуры.

Задачи проекта

1. Уточнить и расширить представления детей о своей малой и большой Родине.

2. Формировать понимание различий в культуре, традициях, национальных особенностях людей, живущих в России.

3. Раскрыть понятие «русский народ».

4. Познакомить с понятием «русская народная культура».

5. Развивать нравственно-патриотические чувства детей к своей Родине – России.

6. Формировать основу толерантности.

7. Пополнить и активизировать словарь детей за счёт пословиц, поговорок, потешек, песенок, сказок, колыбельных, хороводов, игр русского народа.

8. Стимулировать развитие познавательных, творческих и организаторских способностей, изонавыков.

9. Создать в группе соответствующую развивающую среду.

10. Составить перспективный план русских подвижных и календарных народных игр на все возраста.

11. Составить тематический годовой план посещений «русской избы» на все возраста.

12. Составить и провести цикл НОД с детьми среднего возраста.

13. Подготовить консультационный материал для родителей.

14. Подготовить и провести консультации и семинары для педагогов.

Разработка методов реализации проекта

Реализация проекта, а именно, апробация его, как модели, рассчитана на 3 года (3 возраста детей, каждый год по 9 месяцев и будет проходить в 3 этапа.

Подготовительный этап – создание в группе развивающей среды; написание перспективного годового плана на каждый возраст; проведение диагностических мероприятий; изучение методической литературы и составление интегрированных циклов НОД; оформление методического материала для родителей.

Основной этап – организация НОД для детей; интеграция всех видов детской деятельности с целью приобщения детей к истокам русской народной культуры; консультации для родителей; семинары для педагогов; выполнение детьми и их родителями творческих заданий; оформление выставок детских работ; создание мини-музея предметов народного быта («Русская изба»).

Заключительный этап – проведение диагностических мероприятий; организация выставки по итогам выполнения творческих заданий детьми и взрослыми: игрушки художественных промыслов, изготовленные детьми и родителями (Дымково, Каргополь, Хохлома, Ордынское и т.д.); книжки-малышки «Народная игрушка» и «Моя любимая русская сказка»; стенгазеты (фотоальбомы) «Мой любимый Новосибирск»; энциклопедия «Как жили люди на Руси?»; сборник пословиц, поговорок, сказок, былин, загадок русского народа; сборник рассказов «Что я видел(а) по дороге в Москву?»; разработки экологического микроландшафта «Русская деревня» на территории участка средней группы; куклы в национальных костюмах; макет русской избы.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации проекта дети и их родители познакомятся:

• с различными жанрами русской народной сказки, былинами, хороводами, поговорками, пословицами, песенками, колыбельными, закличками, т.е. с устным народным творчеством (в форме рассматривания, рассказывания, чтения, заучивания, театрализации);
• с художественными народными промыслами (Гжель, Хохлома, Каргополь, Ордынское и т.д.) (в виде продуктивной деятельности: лепка, рисование, аппликация, конструирование, раскрашивание);
• овладеют навыками ориентирования на карте России, Новосибирской области, города Новосибирска;
• расширят свой кругозор с помощью бесед и рассказов из научно-познавательной и методической литературы, рассматривания демонстрационного материала, просмотра различных телепередач, настольно-печатных, дидактических и народных игр, из посещений различных экскурсий и выставок в музеях и по городу и т.д.

Родители группы будут активно участвовать во всех мероприятиях, проводимых в ходе реализации проекта и покажут свои знания, умения и творчество:

1. в анкетировании;

2. в выставках народно-прикладного искусства;

3. в создании энциклопедии «Как жили люди на Руси?»;

4. в создании сборника пословиц, поговорок, сказок, былин, загадок русского народа;

5. в придумывании рассказов на тему «Что я видел(а) по дороге в Москву?»;

6. в разработке экологического микроландшафта «Русская деревня» на территории участка средней группы детского сада;

7. в создании книжек-малышек на тему «Народная игрушка» и Моя любимая русская сказка»

8. в создании стенгазеты (фотоальбомов) «Мой любимый Новосибирск»;

9. расширят свой кругозор:

  - из посещения различных выставок в музеях (краеведческий, художественный, исторический и пр.)

  - из экскурсий по городу;

  - из просмотра различных познавательных телепередач, чтения и рассматривания энциклопедий дома и в детском саду;

  - из посещений библиотеки и интернета;

  - из посещений концертов фольклорных ансамблей.

С педагогами ДОУ будут проведены:

* анкетирование;

* консультация «Использование проекта как эффективного метода в работе с детьми по развитию их познавательных и творческих способностей на примере детского проекта «Путешествие по летним русским народным сказкам»;

* выступление на «круглом столе» на тему «Знакомство с методической литературой, используемой в реализации проекта»»;

* привлечение специалистов ДОУ (музыкального руководителя, руководителя изостудии, учителя-логопеда, педагога-психолога, инструктора по физическому воспитанию) к реализации проекта (игры, беседы, продуктивная деятельность, праздники, досуги, развлечения);

* презентация детского проекта (театрализованное представление);

* консультация «Примерный конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Знакомим детей с символикой страны – флаг, герб, гимн»;

* выступление на семинаре «Народная сказка в системе воспитания дошкольников»;

* выступление на «круглом столе» на тему «Формирование умения сочинять сказки со старшими дошкольниками»;

* выступление на педсовете о реализации запланированных в проекте цели и задач, о том, что получилось, а что нет, над чем нужно ещё поработать, озвучить планы на будущее.

В результате проведённых консультаций многие педагоги по-другому станут смотреть на использование проектной деятельности в учебно-образовательном процессе, а также уточнят и расширят свои представления о русской культуре.

Оценка результатов проекта

Оценка эффективности проекта будет отслеживаться по детским работам, по результатам диагностических мероприятий, по участию детей в выполнении групповых и домашних заданий, по их заинтересованности и удовлетворённости от приобщения к истокам русской народной культуры через все виды деятельности.

Активность и заинтересованность родителей можно будет проследить в выполнении ими различных творческих заданий, пополняемости экспонатами мини-музея.

Участие и заинтересованность педагогов будут изучены после проведения «Круглого стола» (викторина) и Родительского клуба.