Проект «Частички мудрости народной»

В используемой нами коррекционной программе уделяется недостаточно внимания работе с малыми фольклорными формами, нет системности в этой работе.

Исходя из всего вышеизложенного, и вытекает актуальность этого проекта.

• Формирование у детей интереса к народной культуре.
• Правильное и осознанное употребление детьми малых фольклорных форм в речи.
• Формирование фонематического анализа и синтеза на материале пословиц, поговорок, загадок.
• Вовлечение родителей в продуктивную деятельность детей.

• Приобщать детей к истокам русской народной культуры.
• Проводить коррекцию недостатков речевого развития дошкольников в ходе работы с малыми фольклорными формами (поговорки, скороговорки, пословицы, и т.д.).
• Познакомить детей и родителей с произведениями устного народного творчества, используемыми в рамках проекта.
• Формировать правильное понимание и употребление в собственной речи пройденных пословиц и поговорок.
• Расширять читательский кругозор дошкольников
• Развивать коммуникативные навыки.
• Совершенствовать систему взаимодействия между участниками проекта.

• Заказчики: Министерство образования, управление образованием, учителя начальных классов, родители.
• Исполнители: учитель-логопед, воспитатель логопедической группы, родители, дети.
• Руководители: заведующая детским садом.

• Презентация детско-родительских творческих работ на тему: «Частички мудрости народной».
• Информационная папка с материалами проекта по работе с малыми фольклорными формами, содержащая:
• Тексты используемых пословиц, поговорок, скороговорок.
• Подборки подвижных и пальчиковых игр на материале малых фольклорных форм.
• Конспект интеллектуальной викторины для детей.
• Конспект итогового образовательного мероприятия.

• Отсутствие заинтересованности родителей и несерьезное отношение их к выполнению предложенных заданий.

• Неспособность отдельных детей к усвоению предложенного материала.

Пути преодоления: Составление упрощенных вариантов заданий с учетом индивидуальных особенностей детей.

• Материальные ресурсы: приобретение бумаги, файлов, папок-скоросшивателей.
• Информационные ресурсы: Интернет, литература по теме.
• Кадровые ресурсы: учитель-логопед, воспитатель логопедической группы, заинтересованные специалисты ДОУ.

• Подготовка и проведение образовательных мероприятий, ответственный учитель – логопед.
• Закрепление изученного детьми материала по малым фольклорным формам, изготовление творческих работ, ответственные – родители.
• Передача индивидуальных заданий родителям, ответственный – воспитатель логопедической группы.
• Подготовка электронной презентации, ответственный - учитель-логопед.

• Сбор информации по использованию малых фольклорных форм в работе с детьми с нарушениями речи: Интернет, литературные источники.
• Подбор речевого материала из малых фольклорных форм с изучаемыми звуками.
• Подбор иллюстративного и демонстрационного материала по малым фольклорным формам.
• Написание фрагментов конспектов образовательных мероприятий по работе с пословицами, поговорками на период с ноября по декабрь.
• Беседа с родителями: «Знакомство с проектом. Зачем нужны пословицы и поговорки».
• Оформление е родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту.

• Разучивание присказок, поговорок, пословиц, скороговорок с изучаемыми звуками в ходе образовательной подгрупповой и индивидуальной деятельности.
• Закрепление изученного речевого материала совместно с родителями, еженедельно (по тетрадям для индивидуальной логопедической работы).
• Изготовление подборки подвижных и пальчиковых игр на материале малых фольклорных форм, презентация ее в родительском уголке.
• Интеллектуальная викторина для детей: «Кто знаньям горазд, тому не пропасть».
• Выполнение совместно с родителями творческих работ по любой пословице, поговорке, скороговорке.
• Посиделки у самовара совместно с родителями: «Сядем рядком, поговорим ладком».

• Итоговое образовательное мероприятие: «Друг за дружку держаться – ничего не бояться».
• Приготовление электронной презентации

• Обобщение опыта работы по реализации проекта.

• Создание информационной папки с материалами проекта для последующего использования другими участниками образовательного процесса.
• Размещение материалов проекта в сети Интернет.