Тематический план на первый квартал по теме:
«Театральная деятельность как средство формирования коммуникативных навыков»

Создать эмоциональную атмосферу для дружеских взаимоотношений.

Знакомить с основными эмоциональными состояниями.

Познакомить с понятиями: мимика, жест.

Развивать способность понимать собеседника.

Учить характерной передачи образов движениями рук, пальцев.

Воспитывать умение слушать взрослого и товарища, вызвать интерес к театрально-игровой деятельности.

Составление описательного рассказа по теме «Моя кукла».

Коррекционно-развивающее занятие «Добро и зло».

Чтение сказки Сутеева В. «Под грибом».

Подготовка масок-шапочек.

Изготовление схем веселого и грустного человека.

Пальчиковый театр «Перчатки».

Драматизация «Перчатки» по стихотворению Маршака С.

Театральная разминка (изображение по стихотворению лисы, козы, лягушки).

Игра-конкурс «Попросись под грибок».

Театр игрушек по сказке «Под грибом» Сутеева В.

Разыгрывание ситуаций «Знакомство с игрушками».

Режиссерская игра «Угадай кто попросился».

Игра «Разное настроение».

Пантомимический этюд «Горе, радость, страх».

Игра «Назови свое имя ласково», «Назови ласково соседа».

Игра – инсценировка «Знакомство».

Игра «Волшебный стул».

Дидактическая игра «Собери сказку».

Подвижная игра «Гуси –лебеди»…

Совершенствовать умение изображать ту или иную эмоцию.

Активизировать в речи понятия «мимика, жест».

Учить проговаривать фразы с различной интонацией.

Учить понимать характеры и поступки героев, идею сказок.

Учить задавать вопросы и отвечать на них.

Развивать зрительное и слуховое внимание.

Поддерживать интерес к театрально-игровой деятельности.

Чтение сказки Сутеева В. «Яблоко».

Пересказ сказки «Теремок» (фланелеграф).

Конструирование из бумаги «Мебель по выкройке»

Разыгрывание этюдов и диалогов по сказке В.Сутеева «Яблоко» (варежковый театр).

Драматизация сказки «Теремок».

Этюды на выразительность движений.

Словесная игра «Тише-громче» (позвать героев сказки).

Упражнение «Кто лучше скажет».

Игра «Кто позвал», «Кто к тебе прикоснулся».

Игровое упражнение «Попросись в теремок».

Хороводная игра «Стоит в поле теремок».

Подвижные игры «Петух», «Краски», «Садовник». Дидактическая игра «Угадай сказку», «Собери сказку».

Развивать умение характеризовать героев сказки.

Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами и телодвижением. Поощрять творчество, индивидуальность.

Развивать интонационную выразительность, формировать дружеские взаимоотношения.

Воспитывать чувство радости, желание выступать перед публикой. Поощрять участие детей в подготовке к драматизации.

Заучивание диалогов «Пирожок», «Котик», «Кисонька-мурысонька», «Сапожник».

Пересказ сказки «Три медведя» с элементами драматизации по картинкам. Чтение норвежской сказки «Пирог» (находить сходство и различие со сказкой «Колобок»).

Рисование на тему «Медвежья семья вышла на прогулку».

Настольный театр «Три медведя».

Репетиция по сказке «Кто сказал мяу».

Праздник «В гостях у сказки».

Показ родителями кукольного театра «Колобок на новый лад».

Коммуникативные игры «Горшочек вари», «Скульпторы», «Коврик мира».

Упражнение, игры-ситуации на отработку интонационной выразительности (зло, радостно, с обидой, в страхе).

Ролевое проигрывание ситуаций.

Подвижные игры «Два Мороза», «Жмурки», «Волшебное зеркало».

Дидактические игры «Пазлы», «Составь портрет героя», «Расскажи сказку».