Создано: 02.02.2015 | Автор: Ершова Марина Александровна, воспитатель МБДОУ Детский сад № 4 г. Нелидово Тверской обл.

Тематическое планирование по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности на основе знакомства с декоративно – прикладным искусством России

Тема	Техника	Цель	Музыка		Живопись	Поэзия, литература
1. - Консультации для родителей: - «Рисуем разными материалами». - «Учите детей видеть красоту природы». - «Как прекрасен этот мир – посмотри!» - «Художест-венное развитие детей дошкольного возраста».	_______	Теоретические основы педагогического просвещения родителей дошкольников.	______		________	Интернет ресурсы. Т. Доронова «Природа, искусство и изобрази- тельная деятельность». Г. Н. Давыдова «Нетрадици- онные техники рисования в детском саду».
2. - Оформление папки – передвижки: «Как воспитывать в детях любовь к природе».	______	Теоретические основы педагогического просвещения родителей дошкольников.	_______		_________	Т. Доронова «Природа, искусство и изобра- зительная деятельность».
3. – «Золотая осень». Совместная работа детей и воспитателя.	Пальчиковая живопись. Рисование ладошкой.	Продолжение знакомства детей с техникой рисования «пальчиковая живопись». Создавать условия для освоения детьми способов пальчиковой живописи: рисование пальчиками, ладошкой. Развивать эмоциональную отзывчивость, интерес к рисованию изобразительными материалами.	А. Вивальди «Времена года» (Осень–1 часть).		И. Остроухов «Золотая осень».	В. Авдиенко «Осень». З. Федоровская «Осень».
4. – «Портрет Осени». Совместная работа детей и воспитателя.	Аппликация. Рисование восковыми мелками.	Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творчество в использовании изобразительных материалов в рисунке. Учить декорировать свою работу.	А. Вивальди «Времена года». (Осень-1 часть).		И. Остроухов «Золотая осень».	А. Плещеев «Осень». Н. Некрасов «Перед дождем».
5. - Создание художественного фонда группы: - репродукции великих художников.	______	Развивать эмоциональную отзывчивость, интерес к рисованию изобразительными материалами. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство композиции. Закрепить знания детей о жанрах изобразительного искусства.	_______		Фотоил-люстрации, раскраски, открытки, наклейки, календари, вырезки из журналов и книг.	________
6. - Изготовление дидактических игр по нетрадиционной технике рисования.	______	Развивать умения детей создавать композицию, самостоятельно подбирать цветовую гамму в соответствии с придуманным сюжетом. Побуждать детей к творческой активности, помочь в овладении изобра-зительными навыками и умениями.	_______		_________	Интернет ресурсы. Г.Н. Давыдова «Нетради-ционные техники рисования в детском саду».
7. – «Осень на опушке краски разводила». - «Осенний букет».	Печать листьев.	Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Ознакомить с новым видом изобра- зительной техники – «печать растений». Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы. Развивать чувства композиции, цветовоспри- ятия.	А. Вивальди «Времена года». (Осень- 1 часть).		Репродукция картины И.И. Левитана «Золотая осень».	«Сказка о листке». Автор сказки неизвестен. Ю. Капотов «Листопад».
8. – «Пейзаж у озера».	Монотипия.	Закрепить знания детей о пейзаже как жанре изобра-зительного искусства. Познакомить с нетрадиционной техникой изображения пейзажа – монотипией, показать ее изобразительные особенности, закрепить понятие о симметрии. Подвести детей в тому, что пейзаж можно придумать самому. Развивать умения детей создавать композицию, самостоятельно подбирать цветовую гамму в соответствии с придуманным сюжетом.	Песня «Улыбка» М. Пляцковский, В. Шаинский.	Фотоил-люстрации с пейзажем, отраженным в озере.		Сказка Л. Муура «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».
9. – Выставка рисунков детей «Как прекрасен этот мир – посмотри!»	Смешанные техники нетради-ционного рисования.	Рисовать я буду! Рисовать я буду, Каждому рисунку Радуясь как чуду!	И. Крутой «Музыка любви».	________		Стихотворение «Как прекрасен этот мир!»
10. – «Дед Мороз». - «Елочка».	Рисование солью.	Научить новому приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения. Закрепить умение рисовать фигуру, придавая форму частей, их расположение, относительную величину. Побуждать детей к творческой активности, помочь в овладении изобразительными навыками и умениями.	Детские песни про Деда Мороза. Песня «Маленькой елочке холодно зимой».	Иллюстрация с изображением Деда Мороза и елочек.		В. Одоевский «Мороз Иванович» сказка.
11. – «Новый год». Совместная работа детей и воспитателя.	Набрызг.	Продолжение знакомства с техникой «набрызга». Развивать воображение, творчество, фантазию.	Фрагменты балета «Щелкунчик». «Вальс снежных хлопьев».	С. Жуковский «Иней». И. Шишкин «Зима».		Ф. Тютчев «Чародейкою зимой» К. Ушинский «Проказы матушки зимы».
12. – «Черемуха».	Рисование методом тычка.	Воспитывать эстетически- нравственное отношение к природе через изображения ее образа в собственном творчестве. Расширять знания и представления детей об окружающем мире, познакомить с внешним видов дикорастущей черемухи, ее цветущих веток. Познакомить с техникой рисования тычком. Формировать чувство композиции и ритма.	«Цвет черемухи» музыка- С. Жиляева, слова – Л. Воропаевой.	Фотоил-люстрация с изображением веточки черемухи.		З. Алексан-дрова, Е. Русаков «Черемуха». Рассказ «Черемуха» Э. Шима.
13. - «Праздничный салют над городом»	Проступающий рисунок.	Формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Вов. Закрепить свойства разных материалов, используемых в работе: акварель и восковые мелки. Усвоить навык проведения непрерывных линий, достижение свободного движения руки в произвольном и в заданном направлении.	Л. Лещенко «День Победы»	Иллюстрации с изображением праздничного салюта.		Л. Кассиль «Твои защитники», «Памятник советскому солдату». Т. Белозеров «День Победы». К. Чуковский «Салют». Н. Найденова «Пусть будет мир.
14. - Досуг совместно с родителями «Мы волшебники».	Рисование свечой.	Вызвать интерес к зимним явлениям природы. Развивать зрительную наблюда-тельность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве. Свободное эксперимен-тирование с изобразительным материалом.	П. Чайковский «Времена года-Декабрь». Детский альбом «Сладкая греза».	И. Шишкин «Зима». С. Жуковский «Иней».		Загадки о зиме. Д. Чуяко «Волшебник» Г.Н. Давыдова часть 2 Сценарий досуга «Мы волшебники»
15. - Создание художественного фонда группы: приобретение иллюстраций, разных видов декоративно – прикладного искусства России.	_________	Учить видеть красоту, своеобразие в изделиях дымковских мастеров, развивать художественный вкус. Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству, желание учиться рисовать дымковские узоры. Учить детей выполнять узор на объемных формах, формировать чувство цвета при самостоятельном подборе красок для передачи колорита Хохломы.	__________	Фотоил-люстрации, раскраски, открытки, наклейки и изделия из глины с росписям народных мастеров.		____________
16. - Создание мини – музея старинных кукол «Народная кукла».	__________	Познакомить детей с миром народных кукол, с русскими народными обрядами. Приобщать детей к традиционной культуре России. Формировать эстетический вкус.	___________	_____________		___________
17. - Изготовление дидактических игр по декоративно – прикладному искусству России.	__________	Учить видеть красоту, своеобразие в изделиях народных мастеров, развивать художественный вкус. Познакомить с новыми элементами росписи. Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству, желание учиться рисовать дымковские и хохломские узоры.	___________	_____________		В.В. Гаврилова, Л.А. Артемьева «Декоративное рисование с детьми 5-7 лет».
18. - Консультации для родителей: - «Знакомство с декоративно – прикладным искусством». -«Хохломские узоры». - «Золотая хохлома».	__________	Теоретические основы педагогического просвещения родителей дошкольников.	____________	______________		В.В. Гаврилова, Л.А. Артемьева «Декоративное рисование с детьми 5-7 лет».
19. - Создание мини-музея «Русская изба».	__________	Приобщать детей к традиционной культуре России. Формировать эстетический вкус. Познакомить детей с русским бытом.	_________	___________		__________
20. - Создание в группе мастерской по изготовлению и росписи глиняной игрушки.	Лепка из глины. Роспись гуашевыми красками.	Воспитывать у детей любовь у русскому прикладному искусству.	Прослу-шивание русских народных песен.	Фотоил-люстрации, раскраски, открытки, наклейки, календари и изделия из глины с росписями народных мастеров.		В.В. Гаврилова, Л.А. Артемьева «Декоративное рисование с детьми 5-7 лет».
21. – «Волшебные лошадки»	Дымковская роспись.	Учить видеть красоту, своеобразие в изделиях народных мастеров, развивать художественный вкус. Познакомить с новыми элементами росписи. Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству, желание учиться рисовать дымковские узоры.	Русская народная мелодия.	Рассматривание дымковских изделий, иллюстраций.		Пословицы и поговорки по теме. А. Дьяков «Дымка», «Веселая Дымка».
22. – «Сказочные птицы»	Дымковская роспись.	Продолжать прививать детям любовь к русскому прикладному искусству, расширять и обогащать знания детей. Закрепить знания детей об этом виде росписи. Продолжить учить детей выполнять узор на плоскостных силуэтах.	Русская народная мелодия.	Рассматривание дымковских изделий, иллюстраций.		Пословицы и поговорки по теме. Л. Гулыга «Пестрых хоровод». В.В. Гаврилова «Загадки».
23. - Хохломская роспись: -«Узор на миске». -«Узор на бочонке». -«Хохломские ложки». - «Ковши – птицы».	Хохломская роспись.	Учить детей составлять узор, украшать им плоскостные изделия разной формы и на разных тонах – красном, черном или желтом. Закреплять знания о колорите хохломской росписи.	Русская народная мелодия.	Рассматривание хохломских изделий, иллюстраций.		Рассказы об истории создания росписи и мастерах. Чтение стихов о хохломской росписи. С. Жигалова «Росписи Хохломы».
24. - Выставка рисунков детей по декоративно – прикладному искусству. «Непростая простота».	_________	Приобщение детей дошкольного возраста к творческой деятельности.	Русская народная мелодия.	______________		_____________
25. – «Украшение объемной посуды элементами хохломской росписи».	Хохломская роспись.	Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, умение видеть и понимать красоту окружающих вещей. Учить детей выполнять узор на объемных формах, формировать чувство цвета при самостоятельном подборе красок для передачи колорита Хохломы.	Русская народная мелодия.	Рассматривание изделий с росписью Хохлома, иллюстраций.		Стихи о Хохломе. И.С. Соколова «Художественная роспись по дереву. Технология народных художественных промыслов». И. Лыкова «Золотая хохлома».
26. Разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми по теме «Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности на основе знакомства с декоративно – прикладным искусством России.
27. Создание проекта по теме: «Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности на основе знакомства с декоративно – прикладным искусством России».

Рубрики

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Сценарий новогоднего праздника для яслей

Проект «Быть здоровым – здорово!!!» (Краткосрочный)

Характер формируется с детства

Читайте также

Сценарий досуга для воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста на…

Новогодний сценарий «Здравствуй Елочка»

Театрализованная игра «Курочка»