Обучение детей дошкольного возраста преобразованию квадрата в треугольник

Дополнительное образование технической направленности предоставляет широкие возможности для знакомства детей дошкольного возраста с начальными основами геометрии.

Так, на занятиях обучающиеся знакомятся с геометрическими фигурами (плоскими и объемными), учатся сравнивать фигуры по размеру методом наложения, а также осваивают умения преобразования одних геометрических фигур в другие.

Приведем пример организации занятия по освоению преобразования квадрата в треугольник по теме «Рыжий бесстыжий».

В начале педагог дополнительного образования знакомит обучающихся с историей о бездомном котенке, которого спасли благодаря неравнодушию и доброте окружающих людей. Дети совместно с педагогом обсуждают, как важно быть ответственным за тех, кого приручили; быть неравнодушными к проблемам и бедам тех, кто нас окружает.

Дети рассуждают о ценностях человеческой заботы и великодушия, милосердия и доброты.

Далее обучающимся предлагается выполнить поделку «Рыжий котенок», основу которой составляет преобразование квадратной формы тела (на шаблоне) в треугольную.

Педагог объясняет ребятам, что «превратить» квадрат в треугольник можно, согнув/разрезав первый по диагонали – линии, проходящей через центр фигуры и соединяющий две противоположные вершины четырехугольника. Конечно, об этом понятии не говорят обучающимся, но подсознательно, выполняя определенные действия по преобразованию фигур, они усваивают образ диагонали четырехугольника.

Таким образом, в данной статье мы рассмотрели, каким образом можно включить элементы по преобразованию фигур в занятия детей дошкольного возраста в сфере дополнительного образования технической направленности.