Панно «Времена года» — инструмент в воспитании социально-коммуникативных навыков

Социально - коммуникативное развитие детей относится к числу важнейших проблем педагогики. Его актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребенка, в котором часто наблюдается дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей. В рамках реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание должно быть уделено достижению целей и решению задач социально - коммуникативного развития.

Одной из задач дошкольного периода является социализация ребенка и важнейшая ее часть - развитие коммуникативности ребенка, то есть умение общаться со сверстниками и взрослыми. Это обеспечивает ребенку чувство психологической защищенности, создает ощущения комфорта, чтобы обеспечить полноценное развитие речи, необходимо наряду со специальными занятиями, упражнениями, играми шире использовать моменты повседневной жизни.

Ведь повседневная жизнь представляет большие возможности для развития социально - коммуникативных навыков, для непредвиденного рассказывания детей (рассказы воспитателю и товарищу о событиях дома, рассказы при встрече выздоровевшего ребенка, о сезонных изменениях, воспитатель должен не только использовать эти случаи, но и создавать условия, побуждающие рассказывать). Для этого создано панно «Времена года», которое направлено на стимуляцию зрительного восприятия и способствует формированию у детей положительной мотивации к развитию речи- важному условию реализации любой деятельности.

Предлагаю вашему вниманию панно «Времена года», которое мы изготовили для своих воспитанников. Панно имеет тканевую основу, разделено на 4 сектора. Каждый сектор означает свое время года на котором имеются различные застёжки, липучки, шнуровки, пуговицы, молнии. Это позволяет в игре развивать у детей мелкую моторику, познавательно - коммуникативные навыки. Панно можно повесить на стену, либо разложить на столе. Дополнительно к пособию изготовлены атрибуты на липучках птицы, снежинки, солнышко, листочки.

Панно удобно в использовании. Его мы применяем в образовательном процессе в режимных моментах, при проведении индивидуальной работы с детьми в самостоятельной деятельности детей и в совместной деятельности воспитателя и детей. Например, после прогулки предложить детям на панно изобразить сезонные изменения. При выполнении задания дети рассказывают и поясняют, что весной происходит с деревьями, почему к нам прилетают птицы, почему опадают листья. Тактильно - дидактическое панно мы используем и для обыгрывания сюжетов, создания проблемных ситуаций (например летом выпал снег, для индивидуальной работы с детьми, оно служит прекрасным интерьером для групповой комнаты. А также детям можно предложить добавить в сюжет мальчика и девочку, одеть их по сезону. Дидактическое панно помогает сделать учебный материал увлекательным, создать радостное рабочее настроение. Ребенок, увлеченный игрой, не замечает того, что учится, хотя то и дело сталкивается с заданиями, которые требуют от него социально - коммуникативных умений.