Экологический лэпбук «Секреты знахаря»

Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов. Что есть у грибов? Ножка, шляпка, грибница. Людей, которые идут в лес за грибами называют грибниками. Съедобные грибы очень вкусные и полезные. Их можно варить, жарить, мариновать, сушить.

Ягоды – это небольшие сочные плоды кустарников и травянистых растений. Что есть у ягод? Корень, стебель, листочки и плоды. Земляника любит много света, поэтому ее можно найти на солнечных полянках. Бруснику собирают на высохших болотных кочках. Клюква растет на болоте. Малина на высоких кустах, в малиннике. Какие ягоды мы можем встретить в лесу? А что мы знаем о растениях, которые растут рядом с нами? С помощью данной дидактической игры расширяем и закрепляем знания детей о полезных и ядовитых растениях.

Цель: Формировать элементарные экологические представления.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

Продолжать формировать представления детей о лекарственных и ядовитых растениях, съедобных ягодах и грибах, также ядовитых грибах; упражнять в их распознавании на иллюстрациях.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.

ОО «Речевое развитие»

Обогащать словарный запас; упражнять в произнесении названий растений и грибов.

ОО «Физическое развитие»

Продолжать формировать правильную осанку за столом во время дидактических игр.

Материал: набор иллюстраций (карточки) лекарственных и ядовитых растений, грибов, ягод, также карточки с загадками.

Ход игры:

Вариант 1 «Лекарственные растения» (количество игроков 2-4)

Набор карточек «Лечебные растения» разложены на столе изображением верх. Воспитатель загадывает загадки, дети по очереди отгадывают загадки – описания и угадывают какому изображению на предоставленных карточках они соответствуют, находят среди карточек иллюстрацию, называет растение и объясняет, почему его называют «лекарственным».

Аналогичные игры можно проводить на темы «Грибы», «Ягоды», «Ядовитые растения».

Вариант 2 «Съедобное – несъедобное» (количество игроков 2)

На столе разложены набор карточек «Грибы». Задача детей отделить грибы на съедобные грибы и несъедобные. Далее обсуждают, где можно встречать тех или иных съедобных грибов в лесу, как можно приготовить грибы, чтобы их можно было есть. Например: Белый гриб (боровик) чаще всего растёт в хвойных и берёзовых лесах. У него шляпка выпуклая, рыжевато - коричневая или тёмно-бурая. Белый гриб хорош для варки, сушки, жарения, маринования и соления. Подберёзовик растёт в берёзовых лесах, где много берёзы. Шляпка у молодого подберёзовика выпуклая, твердоватая, позднее плоская, мягкая. Цвет шляпки различных тонов. Ножка белая, цвета не меняет. И так с остальными карточками.