Развивающее пособие - дидактическая сумочка «Кукольный домик»

(Методические рекомендации)

Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом.

В развитии ребенка очень важную роль играют игрушки, особенно хорошо, если они изготовлены из натуральных материалов. Вашему вниманию представляем изготовленное своими руками дидактическое пособие «Кукольный домик».

Цель данного пособия: развитие интереса детей к режиссерским играм.

Задачи:

1. Обогащать игровой опыт детей (действия с игрушками).

2. Углублять представления детей о семье, ее членах, о родственных отношениях (сын, мама, папа, дочь).

3. Формировать коммуникативные навыки общения с партнером (диалоговое общение, умение распределять игрушки).

4. Формировать умение планировать деятельность.

5. Развивать творческие способности детей.

6. Активизировать речь детей, воображение, мышление.

7. Воспитывать доброжелательность, бережное отношение к игрушкам.

Описание.

Материал: пособие выполнено из фетра, фоамирана, фланели и хлопковой ткани.

Состоит из 5 листов, сшитых между собой в форме книжки, на которых изображены: улица, спальня, ванная комната, столовая - кухня, гостиная, игровая уличная площадка. Домик идеально подходит для игры не только с бумажными куклами или сделанными из фетра, но и с обычными маленькими куклами.

Данное пособие может быть использовано в следующих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

В работе с пособием используются различные варианты игровых заданий и упражнений с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
В игре много застежек, пуговиц, молний, липучек, поэтому оно может использоваться как развивающая игра. Ребёнок не просто может поиграть, организовать свою самостоятельную деятельность с помощью этого дидактического пособия, но и с пользой провести своё время. Данная игра направлена на развитие фантазии, воображения, памяти, внимания, мышления, мелкой моторики рук.

В «Кукольном домике» также много дополнительной фурнитуры для того, чтобы игра была более увлекательной и развивала творческий потенциал ребёнка.

В «Кукольный домик» может играть несколько детей сразу. Посредством этого дети могут организовать между собой не только сюжетно-ролевую игру; в процессе игры они учатся договариваться, налаживать дружеские взаимоотношения.

В этом домике живет две маленькие замечательные, добрые девочки-близняшки. Фетровые куклы являются аналогом плоских бумажных кукол, в которые, я думаю, в детстве играла любая девочка. У кукол нижнее белье сделано из липучки и к нему надежно крепятся наряды.

Лист 1: Улица

На первом листе - домик, у которого есть сад, который можно полить лейкой. Входная дверь открывается при помощи бусинки.

С ребенком можно поговорить о сезонных изменениях в природе.

Задачи: закрепляем зимние, осенние, весенние, летние месяца. Проговариваем основные приметы каждого времени года, какие происходят изменения в животном и растительном мире. Как одеваются люди. Обогащаем словарь ребёнка на основе представлений об окружающем. Учим соотносить каждое время года с определенным цветом. Учим ухаживать за садом.

Лист 2: Спальня

Куклу можно укладывать спать в кроватку на подушку, можно укрыть одеялом. Подушки и одеяло на липучках. Шторы открываются и можно посмотреть в окошко. На прикроватной тумбочке стоит цветок. В спальне есть тумбочка и шкаф. В шкафу есть необходимая одежда, которая легко крепится к куклам.

Задачи: Уточнять понятия «день», «ночь», учить правильно употреблять их, формировать словарь по теме.

Лист 3. Ванная комната

Полотенца вешаются на крючки. Куклу можно ставить в ванну, закрывать шторкой. В тумбочке есть все необходимое для мытья кукол. Есть стиральная машинка и гладильная доска.

Задачи: формировать культурно-гигиенические навыки. Расширять и уточнять словарь по теме (мыло, мочалка, мыльница, мыть, намыливать, теплая, холодная, горячая).

Лист 4. Столовая- кухня

Куколку можно посадить за стол на стульчик, поставить тарелку с едой, покормить. Готовим кушать.

 В холодильнике можно найти разнообразные продукты.
На крючках весят полотенца. В раковине можно мыть продукты, посуду.

Дверцы холодильника и духовой шкаф на клепках, дверца кухонного гарнитура на пуговке, в мусорное ведро можно выбросить мусор.

Полки в холодильнике сделаны из плотного полиэтилена, в кармашки можно класть продукты.

Задачи: Дать детям представление о жизненной логике сюжетно-отобразительной игры, учить относиться к кукле, как к живому существу, вовлекать в игровое взаимодействие. Воспитывать культуру поведения. Закрепить навыки сервировки детского стола. Закрепить знания детей о поведении за столом, знания о столовой посуде.

Лист 5. Гостиная

Здесь куколка может отдохнуть от повседневных дел, посмотреть телевизор, посидеть или полежать на диване. Почитать книжку.

Задача: Обогащать жизненный, игровой опыт детей. Создавать игровые ситуации, в которых дети смогут выполнять взаимосвязанные игровые задачи. Обучать детей элементам сюжетно-ролевых игр.

Лист 6. Игровая площадка

Здесь куколки могут покачаться на качелях – вместе или по одной. Поиграть на лужайке.

Задачи: закрепить основы безопасности с ребенком.

Игра с макетами является более высокой степенью развития сюжетно-ролевых игр, она востребована детьми и способствует их развитию. Организуя предметно-игровую среду с использованием макетов в старшей группе, педагог имеет возможность решать задачи, связанные с умением детей составлять сюжет игр. Макет «Кукольный домик» можно использовать для режиссерской игры, в которой ребенок берет на себя роль всех кукол, сочиняет сюжет и сам исполняет его, проявляет своё творчество, свои знания. В игре с кукольным домиком можно привить ребенку правила поведения, основы этикета, понятия о здоровом образе жизни, правильном ведении домашнего хозяйства. А еще, что очень важно, можно проигрывать вместе с куклами не только позитивные веселые истории, но и ситуации, которые вызывают у ребенка страх и другие отрицательные эмоции – поход к врачу, ссора с друзьями или с родителями, разлука с близкими, обязательные неприятные дела. Игра в кукольный домик - показатель того, как ребенок воспринимает модели поведения внутри семьи.

В «Кукольный домик» может играть и несколько детей сразу. Дети могут организовать между собой сюжетно-ролевую игру «Семья», «У дочки (мамы, папы и т. д.) день рождения», «Дочка заболела», «У Кати новоселье». В процессе игры они учатся договариваться, налаживать дружеские взаимоотношения.

Виды дидактических игр:

1. «Новоселье куклы»

Цель: обучение детей умению правильно называть комнаты в доме, предметы обстановки в комнате, уточнять их назначение, активизировать речь, воспитывать бережное отношение к вещам.

2. «Найди предмет по описанию»

Цель: формирование умения находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его, воспитывать выдержку.

3. «Что в комнате стоит»

Цель: формирование умений называть мебель по функциональному назначению.

4.«Кто, что делает?»

Цель: обучение составлению простых предложений, развитие речевой активности.

5. «Узнай, что изменилось»

Цель: упражнения детей в правильном определении пространственного расположения предметов: слева, справа, впереди, сбоку, наверху, внизу, около и. т. д., воспитание наблюдательности, активного запоминания, развитие речи, активизация словаря.

6. «Похож, не похож»

Цель: обучение детей умению сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, развивать наблюдательность, мышление речь.

Игра в кукольный домик может подойти любому ребенку, начиная примерно с 3-х летнего возраста, когда в детских играх начинает проявляться ролевой элемент.

Ожидаемые результаты.

Играя с пособием, у детей вырабатываются навыки быстрого произвольного переключения внимания, повышается уровень наглядно-действенного мышления и зрительного восприятия, развивается зрительно-моторная координация, повышается уровень любознательности, они задают вопросы, касающиеся предметов и явлений. Дети используют данный макет в соответствии с собственным замыслом, сюжетом игры, что способствует развитию творчества, воображения.