Сайт для воспитателей детских садов



Интегрированная деятельность в младшей группе «Куянкайга муенса»

Максат: геометрик фигураларны дөрес итеп атый белү, төсләрен ачыклый һәм дөрес итеп сайлау, бармаклар белән рәсем битенә төртекләр төртү, уенның сүзләрен ачык, аңлаешлы итеп әйтергә тырышу,

Бурычлар: биремнәрне үтәргә, физик күнекмәләрне төгәл итеп башкарырга, санау күнекмәләрен ныгыту өстендә эш алып бару, рәсемдә төсләрне дөрес итеп куллана алу, табигатнең матурлыгын күрә алу, аны саклау, бер - берләренә ярдәм итү күнекмәләрен үстерү.

Эшчәнлек барышы:

Тәрбияче: - Балалар бүген мин сезне урман аланына сәяхәткә чакырам. Ул бик серле һәм әкияти алан. Сез барырга әзерме?

Балалар: - Әйе.

(Музыка астында түгәрәк буйлап атлыйлар.)

Тәрбияче: - Җәйге аланга барып җитәр өчен безгә катлаулы юлларны үтәргә кирәк. (Тәрбияченең биремен үтәп баралар.) Менә килеп тә җиттек. Урманда нинди рәхәт, саф һава, ямь - яшел агачлар, кызарып пешкән җиләкләр, чут - чут итеп кошлар сайрый, күк йөзендә кояш елмая.

- Әйдәгез әле балалар без кояшны сәламлик. (аяклар бергә, куллар аста, кулларны югары күтәрү, аяк очларына басу 4 - 5т);

- Ә хәзер дусларыбыз белән исәнләшик(аяклар җилкә киңлегендә, куллар билдә, алга бөгелү. кулларны алга сузу кул чукларын селкетү 4 - 5 т);

- Аланлыкта никадәр җиләк үскән, әйдәгез бераз җиләк белән сыйланыйк (аяклар бергә, куллар билдә, чүгәләү 4 - 5 т);

- Менә ничек рәхәт булып китте безгә, инде бераз аланлыкта ял итеп алыйк. Балалар агач артында кемдер бар карыйм әле (агач артыннан аягын бәйләнгән аюны алып чыгам);

- Аю дус ни булды сиңа?

Аю: - Кешеләр ял итәргә дип урманга килделәр, ботен җирне чүпләп киттеләр, мин ватык пыяла савытка аягымны кистем.

Тәрбияче: - Әйе чыннан да балалар аланлыкта никадәр чүп әйдәгез әле тәртипкә китерик (чүпләрне җыялар). Менә ничек чиста булды. Балалар урманның үз кагыйдәләре, тәртипләре бар әйдәгез әле искә төшереп үтик (балалар кагыйдәләрне әйтеп чыгалар).

Тәрбияче: - Аю дустыбызга күңелле булып китәр аның белән бергә уйнап алыйк

Мишка косолапый

По лесу идет.

Шишки собирает,

И в карман кладет.

Вдруг упала шишка

прямо мишке в лоб.

Рассердился мишка

И ногою топ. (Сүзләргә туры китереп хәрәкәтләрне башкаралар.)

Тәрбияче: - Балалар ә хәзер агачларга игьтибар итегез әле, күрәсезме алмагачта алмалар үсә, ләкин аның алмалары төрле төстә, нинди төстә алмалар? (сары, кызыл) Сары алмалар ничә? (бер), Э кызыл алмалар ничә? (күп). Әйе балалар сары алмага караганда кызыл алмалар күбрәк икән, ә сары алма кызыл алмаларга караганда азрак.

Тәрбияче: - Ә бу агач тагын да серлерәк. Анда нәрсәләр күрәсез? (Геометрик фигуралар.) Әйдәгез әйтеп чыгыйк. (Нинди фигура булуын һәм төсен ачыклыйлар.)

Тәрбияче: - Балалар, кемнеңдер елаган тавышы ишетелә, карыйк әле кем икән. (куянны алып киләм) Әй куянкай син мени ул. Куянга нидер булган, ул бик моңсу әйдәгез аны юатабыз.

Әй куян, куян

Кечкенә генә.

Бик куркак кына,

Бик йомшак кына.

Ике колагы озынкай гына,

Аягы җиңел, мамыктай гына. (Сүзләренә туры китереп хәрәкәтләрне башкаралар.)

Тәрбияче: - Ләкин балалар безнең куянкайның нишләптер күңеле күтәрелми. Ни булды сиңа куянкай, сөйләп бирче дусларыңа.

Куян: - Туган көнемә әнием бик матур муенса бүләк итте, ләкин мин аны уйнаганда ялгыш өздеееем. (Елый.)

Тәрбияче: - Елама куянкай, безнең балалар бик уңаннар, тырышлар, алар бар эшкә дә өлгерләр, хәзер без сиңа бик матур муенсалар ясарбыз. Өстәлләр янына рэхим итегез. (өстәлдә кызыл, сары, яшел, зәңәр төстәге гуашьлар, ярым түгәрәк ясалган альбом бите, салфетка.)

Тәрбияче: - Балалар без бүген сезнең белән гади ысул белән эшләмибез, безгә нәни бармакларыбыз ярдәмгә килер. Күрсәтик әле менә безнең бармаклар, шаян алар шук алар. (бармакларын уйнаталар). Иң беренче игьтибар белән мине карагыз. Җепләребез әзер энҗе бөртекләрен генә тагасыбыз бар(аңлатып эшләп күрсәтәм)

Тәрбияче: - Ә хәзер барыбыз да энҗе бөртекләрен ясый башлыйк. (эшләү тәртибен кабат аңлатып, авырсынган балаларга ярдәм итэм, )

Тәрбияче: - Менә куянкай сиңа балалар никадәр матур муенсалар әзерләделәр. Балалар куянкайның күңеле булды, күрәсезме ничек шатлана, ул сезгә рәхмәт әйтә.

- Балалар инде безгә бакчабызга кайтырга вакыт. Әйдәгез без сезнең белән самолетка утырып очабыз. “Самолет” уены.

Тәрбияче: - Менә кайтып та җиттек. Балалар без бүген кая бардык?, нәрсәләр күрдек?, кемнәр белән очраштык? (балалар җавабы)

Тәрбияче: - Сез бик тырышлар, уңганнар, куянкайга, аю дустыбызга ярдәм иттегез рәхмәт сезгә.





Новые публикации

Программа дополнительной работы с детьми среднего и старшего возраста «Приключе…

Программа дополнительной работы с детьми среднего и старшего возраста «Приключения на песке» Пояснительная записка Песок – естественный природный материал. Он податлив, его форма может меняться...

Спортивный досуг «Летние весёлые старты»

Спортивный досуг «Летние весёлые старты» Цель: укрепление здоровья детей посредством проведения спортивного досуга. Задачи: создавать положительный эмоциональный настрой; взаимодействовать с родителями по организации физического воспитания дошкольников; содействовать...

Развитие мелкой моторики у детей 4-5 лет посредством использования нетрадиционны…

Развитие мелкой моторики у детей 4-5 лет посредством использования нетрадиционных техник рисования «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский. Мелкая моторика...

Читайте также

Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме «Экскурсия в типо…

Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме «Экскурсия в типографию» В старшей группе   Программное содержание. Формировать представление о книге, журнале как об источниках информации; познакомить...

Детско-взрослый проект «Секрет загадки»

Детско-взрослый проект «Секрет загадки» (старший дошкольный возраст) Актуальность. Загадки – неотъемлемая часть детства. Любой из нас помнит и лампочку - “грушу, которую нельзя скушать”...

Агитбригада по экологии «Юные экологи»

Агитбригада по экологии «Юные экологи» (Подготовлена детьми старшей группы для детей первого класса)   Цель: формирование экологического мировоззрения и активной жизненной позиции подрастающего...




Комментарии

  • Наталья
    У вас нет такого игрового поля?

    Подробнее...

     
  • Татьяна Колесникова
    уважаемая Оксана владимировна, с большим удовольствием прочитала ваш конспект НОД. Очень интересные задания ...

    Подробнее...

     
  • Наталья
    у кого нибудь есть документом это полотно на котором играть?

    Подробнее...

     
  • Ольга
    Хорошая работа. Сотрудничество с родителя действительно важная и необходимая часть работы педагога.

    Подробнее...

     
  • Ольга
    Обязательно возьму на заметку. А у Вас есть положительные результаты?

    Подробнее...

В блогах

мастер-класс по программе дополнительной…

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад «Алёнушка»     Мастер – класс по программе дополнительной работы с детьми «Приключения на песке» «Здравствуй, рыбка золотая! »           Воспитатель: Гайбашева Т. С. г.Елизово Добрый день уважаемые коллеги! Моё первое знакомство с...

КОНСПЕКТ занятия "Звездное печенье…

КОНСПЕКТ занятия "Звездное печенье!" Цель: Приготовить угощение (печенье) для чаепития. Формирование положительного отношения к труду и его результатам. Задачи: Образовательные: Учить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать ее добрыми делами и поступками. Продолжать учить детей участвовать...

Методическая разработка занятия по обуче…

Методическая разработка занятия по обучению    речевому общению в поликультурной образовательной среде на тему:«Знакомство детей с мультфильмом «Маша и медведь».

Рабочая программа совместной деятельност…

Содержание: 1 Целевой раздел: Пояснительная записка: - Актуальность - Цели и задачи реализации Программы - Принципы и подходы к формированию Программы - Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего...

Top
Добавить статью на сайт Заказать свидетельство