Конспект открытого занятия для детей старшего возраста (5-6 лет)
Игра – викторина «Здравствуй весна!»

 

Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая.

Цель:

Обобщить и систематизировать знания и представления детей о характерных признаках весны, цикличности изменений в природе.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания детей о явлениях живой и неживой природы в весенний период.

Развивающие:

- Развивать память, внимание, умение слушать других. Вызывать положительный отклик, принимать участие в соревновательных играх.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к природе, желание глубже познавать ее тайны.

Оборудование: Интерактивная доска, развивающая игра «Четвертый лишний», «Переодень куклу».

 

Ход занятия:

Ребята я сегодня предлагаю вам поиграть в интересную викторину.

Кто знает, что такое викторина? (Ответ детей.)

Дети: игра, где дети играя отвечают на вопросы

Викторина: - Это интерактивная игра с занимательными вопросами.

Воспитатель: Вы догадались, о чем будет викторина?

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла…

Дети: Весна

Воспитатель: Да совершенно верно, это весна!

Воспитатель: Сколько месяцев во времени года весна?

Дети: Три месяца.

Воспитатель: Как называются эти месяца?

Дети: Март, Апрель, Май.

Воспитатель: По каким признакам мы узнали, что наступила весна?

Дети: По теплело, на кустарниках и деревьях появились почки, щебечут птицы, солнце светит ярче, дни стали длиннее, идут дожди, люди переодевают одежду.

Воспитатель: А как вы думаете какое время года до весны?

Дети: Зима

Воспитатель: Ребята, а какое время года после весны?

Дети: Лето.

Воспитатель: Молодцы Дети вы много знаете о весне.

И так я вам предлагаю познакомиться с правилами игры:

  1. Внимательно слушать задание и не перебивать.
  2. Когда отвечаете не выкрикивать и не перебивать своего товарища.
  3. Когда ребенок ответил, только тогда можно дополнить его ответ.

У меня в руках корзина, и в ней бочонки с номерами. Вы должны выбрать бочонок, открыть его и назвать какой там номер, затем внимательно выслушать задание, которое вы будете выполнять.

Воспитатель: Готовы! Тогда начинаем.

1. «Помоги животным»

Рассмотрите картинки. Выберите животное, назовите и скажите, где это животное обитает. Животное, которое обитает в лесу, поселите в лес, а которое живет рядом с человеком поселить у домика.

Воспитатель: Умничка! Справился (ась) с заданием.

2. « Кто спрятался в кустах?»

Вы должны назвать всех домашних животных. За кустиками кто - то прячется. Найдите детеныша, назовите его и найдите маму. Затем поставьте его рядом с мамой.

Воспитатель: Кокой (ая) молодец! Справился (ась) с заданием.

3. «Найди пару»

На экране 12 закрытых картинок, т.е. 6 пар. Если щелкнуть по картинке она откроется. Вам задача найти пары как можно быстрее.

Но сначала откроем все картинки, вы на них посмотрите, а потом мы их закроем.

Воспитатель: Молодец! А скажите пожалуйста кокой цветок (ответ).

Воспитатель: А какие вы еще знаете какие есть цветы? (ответ).

Воспитатель: Молодцы!

А давайте, чтобы наши глазки не устали сделаем гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз:

«Весна».

Всё проснулось ото сна, значит, к нам пришла весна. 
Потягивание 
Солнце греет всё теплей, на прогулку все скорей! 
Выбрасывание пальцев рук из кулачка с одновременным 
разведением рук вверх, в стороны 
Справа - первые цветочки появились на лужочке. 
Правая рука отводится в сторону с фиксацией направления взором 
Слева - быстрый ручеёк с бугорка к реке потёк. 
Левая рука отводится в сторону с фиксацией направления взором 
Мы кораблик смастерили, 
Соединить ладони перед грудью 
В ручеёк пустить решили. 
Удаление сложенных ладоней вперёд от себя 
Уплывай, кораблик мой, прямо к речке голубой! 
Машем ладонями, прощаясь с корабликом 
Вот как весело играть и в весенний день гулять! 
Легкие подпрыгивания на месте 
Дышит свежестью земля, подышу «весной» и я! 

4. «Переодень куклу»

Дети должны из разнообразной одежды выбрать ту, которая подходит весеннему сезону, и одеть куклу.

Воспитатель: Молодцы!

5. «Кто лишний?»

Среди изображенных на картинках птиц, вы должны найти лишнюю птицу и объяснить почему она лишняя.

Молодец!

Физкультминутка: «Весна пришла»

Солнце, солнце высоко

(На цыпочках руки тянем вверх)

Нам от солнышка тепло

(Легкие поглаживания руками по лицу.)

Тает снег от лучей, (Приседание.)

Звонко побежал ручей,

(Бег по кругу.)

Вы за ручейком бегите,

Лужи все перешагните,

(Ходьба по кругу.)

6. «Четвертый лишний»

Вы должны найти лишние картинки. (Времена года.)

Молодцы!

Итог: Молодцы ребята! Наша игра подошла к концу. Вы правильно отвечали на вопросы, мы вспомнили приметы весны, о цветах, насекомых, животных, птицах. Хочу всех вас похвалить за выдержку, умение внимательно слушать и отвечать на вопросы.





Новые публикации

Конспект НОД в ОО «Художественно-эстетическое развитие» в группе раннего возраста…

Конспект НОД в ОО «Художественно-эстетическое развитие» в группе раннего возраста № 4 на тему: «Мяч» Возрастная категория: 1,5-2 лет. Интеграция образовательных областей:...

Рабочая программа воспитателя ДОУ

Рабочая программа воспитателя ДОУ Подготовительная к школе группа

Формирование орфографических навыков у младших школьников в условиях дифференцированного обучения

Формирование орфографических навыков у младших школьников в условиях дифференцированного обучения Аннотация В статье речь идет об особенностях формирования орфографических навыков у младших...

Читайте также

Конспект занятия по художественному творчеству для детей второй младшей группы…

Конспект занятия по художественному творчеству для детей второй младшей группы«Подарок папе»   Направление: художественно-эстетическое. Образовательная область: художественное творчество. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество»...

Комплексно – тематический план образовательной работы в подготовительной к…

Комплексно – тематический план образовательной работы в подготовительной к школе группе по теме «Осень» Итоговое мероприятие : КВН «Знатоки осенней природы». Направление...

Конспект интегрированного занятия для старшего дошкольного возраста «Путешествие…

Конспект интегрированного занятия для старшего дошкольного возраста«Путешествие по материкам близким и далеким» Программное содержание: обобщать знания детей о материках, климате, природных условиях...


Комментарии

  • Куприна
    Здравствуйте! У вас прекрасные игры! Очень заинтересовал лэпбук "«Русский народный быт». Не могли бы ...

    Подробнее...

     
  • Гульбахит Жумабаевна
    Спасибо за отличную информацию

    Подробнее...

     
  • Светлана
    Спасибо

    Подробнее...

     
  • Мария
    Спасибо

    Подробнее...

     
  • Ирина Николаевна
    Замечательный материал. Долго искала для рекомендаций родителям что то подобное. Спасибо.

    Подробнее...





В блогах

Летнее развлечение с детьми старшей группы "Пчелки" на тему "Забавы Нептуна".

Развлечение приурочено к концу тематической недели "Подводный мир" в старшей группе,как итог работы по познавательному развитию детей.

Фотоотчет совместной деятельности с родителями по изготовлению русской народной куклы «Колокольчик»

Sample Image

   Сегодня вашему вниманию я предлагаю фотоотчет совместной деятельности с родителями по изготовлению русской народной куклы «Колокольчик»    Кукла Колокольчик - куколка добрых вестей. Эта куколка веселая, задорная и приносит в дом хорошие вести, радость и счастье. Оберег хорошего...

Конспект развлечения: «Посиделки у Василисы»

ГБУ СО СРЦ  «Возвращение» г. Саратова Конспект развлечения: «Посиделки у Василисы» Специалист по реабилитационной работе Кировского филиала Деминой Е.И. Ход развлечения: (Малыши и старшие девочки делятся на 4 группы и рассаживаются :каждая группа вокруг своего стола) Ведущая: В старину на...

Театрализация Пушкина

Цель : Активизация знаний детей о сказках великого русского поэта А.С. Пушкина Задачи : Образовательные: 1. Знакомство детей с произведениями А.С.Пушкина 2. Продолжать учить детей извлекать мудрость из прочитанных сказок. Развивающие: 1. Развивать мышление, память, умение цитировать строки из литературных...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство