Методическое руководство к рукодельной тактильной книге «Ленивая сова»

 

Важную роль в жизни слепого ребенка играют книги, которые являются уникальным материалом, способствующим гармоничному развитию личности ребенка со зрительной патологией.

Рукодельная тактильная книга «Ленивая сова» знакомит детей с тувинской народной сказкой, повествующей о жизни лесных птиц.

Содержание сказки сопровождается красочными изображениями, выполненными из различных материалов, на ощупь максимально приближенных к оригиналу. Дополнительные задания способствуют лучшему восприятию и переработке информации.

Книга может быть интересна и полезна не только родителям, желающим помочь своему ребенку быть успешным, но и узким специалистам, работающим с детьми с нарушениями развития.

Описание книги

Книга сшита из ткани розового цвета (бархатный вельвет). Застежка книги – на липучке. Книга состоит из 5 листов. Текст сказки напечатан укрупненным шрифтом на холсте. Иллюстрирована книга рельефными изображениями персонажей сказки, выполненными в технике аппликации из фетра. Внизу страниц, где расположены тактильные изображения, пришита тесьма красного цвета для обозначения низа страниц. На задней стороне обложки имеется карман для диска с аудиозаписью сказки.

Подготовительные действия

• свет освещает страницу книги слева (если ребенок правша);
• если книга лежит, предпочтителен одноцветный фон любого контрастного цвета;
• для ребенка с нарушенным цветоощущением лучше использовать фон черного цвета.

Алгоритм последовательных действий обследования объектов

• ознакомительное обследование в целом: руки движутся от начального пункта, указанного взрослым, и выясняется общая форма предмета;
• уточняющее восприятие с выделением существенных (главных) признаков изучаемого объекта;
• анализ деталей объекта;
• повторное ощупывание, при котором синтезируются осязательные сигналы, и формируется целостный пространственный образ.

Цель. Приобщение ребенка к художественному слову.

Задачи:

• формировать целостный зрительный образ птиц;
• закрепить приемы осязательного обследования;
• тренировать зрительно – двигательную координацию;
• совершенствовать опыт ориентировки на ограниченной плоскости;
• развивать цветоощущение;
• учить рассуждать.

Ознакомление с книгой

Взрослый. На юге Восточной Сибири, в верховьях реки Енисея среди гор и лесов раскинулась Республика Тува (Тыва). Тува славится богатым растительным и животным миром. В лесах обитают разные звери и птицы.

Птицы – наши помощники. Они защищают леса от грызунов и вредных насекомых. О птицах сложены стихи, песни, легенды, сказки. Мы познакомимся с одной из таких сказок.

Послушай загадку

Днем спит,

Ночью летает

И прохожих пугает.

(Сова)

Взрослый. Какая птица днем спит, а ночью летает?

Предположение ребенка.

Открывается книга

Изображение дятла прикрыто салфеткой.

Взрослый читает

Жила в зеленом лесу серая сова. Была она ленивой – преленивой. Ей даже лень было перелететь с дерева на дерево. Как – то теплым днем она сидела в дремоте на лиственнице.

Ребенок обводит указательным пальцем страницу книги, «ходит» пальцем (пальцами) по красной дорожке (низ страницы).

Взрослый. Познакомимся с совой?

Ребенок. Познакомимся.

Ребенок гладит сову ладошкой.

Взрослый. Какая сова на ощупь?

Ребенок. Сова гладкая.

Взрослый. Как ты думаешь, почему она гладкая?

Ребенок. Сова гладкая, потому что она покрыта гладкими перышками.

Взрослый. Зачем птице перья?

Рассуждения ребенка.

Взрослый. Перьев ни у кого больше нет, только у птиц. Перо легкое и очень крепкое. Не будь у птицы перьев, она не смогла бы летать. Перья спасают птицу от ушибов и царапин, от холода и жары, от намокания и пересыхания. Перья – это «одежда» птиц. Одежда бывает защитной, под цвет листьев, коры, земли.

Взрослый помогает ребенку поставить указательные пальцы обеих рук к изголовью совы, и обвести ее по контуру с обеих сторон. (Обводит.)

Взрослый. Обведи пальцами голову совы. (Обводит.) Какого цвета перышки на голове у совы?

Ребенок. На голове у совы перышки коричневые.

Обводит голову совы.

Взрослый. На голове у совы есть большие глаза. Обведи указательными пальцами глаза совы. (Обводит.) Сколько глаз у совы?

Ребенок. У совы два глаза.

Взрослый. Какого цвета глаза?

Ребенок. Глаза желтые.

Взрослый. Если посмотреть в глаза совы, можно увидеть три цвета: серый, желтый и черный (Показывает.) Над глазами совы – серые перышки. Обведи их указательными пальцами (Обводит.)

Взрослый. На что похожи перышки над глазами?

Рассуждения ребенка.

Взрослый. Перышки над глазами похожи на веточки дерева.

Обводит перышки над глазами совы.

Взрослый. Есть ли у совы клюв?

Ребенок. Да, у совы есть клюв.

Показывает.

Взрослый. Какого цвета клюв?

Ребенок. Клюв черного цвета.

Взрослый. На что похож изогнутый клюв совы?

Рассуждения ребенка.

Взрослый. «Пройди» пальцами вниз по телу совы. Погладь мягкие перышки. (Гладит.) Какого цвета перышки на теле совы?

Ребенок. На теле совы перышки коричневые (Показывает.)

Взрослый. На теле совы перышки светло – коричневые. В верхней части тела перышки серые (Показывает.) Серые перышки расположены в два ряда, расположены так, словно это – нагрудник. Что такое нагрудник?

Объяснение ребенка.

Взрослый. Какого цвета перышки на крыльях у совы?

Ребенок. На крыльях у совы перышки темно – коричневые и серые.

Взрослый. Есть ли у совы хвост?

Предположение ребенка.

Взрослый. У совы как у всех птиц есть хвост, но он маленький. Почему мы не видим его?

Ребенок. Мы не видим хвост совы, потому что сова сидит к нам передом и смотрит на нас, а хвост у нее находится сзади.

Взрослый. Есть ли у совы ноги?

Предположение ребенка.

Взрослый. Почему мы их не видим?

Ребенок. Мы не видим ноги совы, потому что они находятся за веткой.

Обводит птицу по контуру.

Взрослый. Птица сидит на ветке. «Пройди» пальцем (пальцами) по ветке. (Выполняет.) Какая ветка на ощупь?

Ребенок. Ветка гладкая.

Взрослый. Ветка гладкая. Почему же сова не падает с ветки?

Рассуждения ребенка.

Взрослый. У совы на каждой ноге есть четыре пальца – два пальца растут вперед и два назад – так им удобно держаться за ветки дерева. На каком дереве сидела сова?

Ребенок. Сова сидела на лиственнице.

Взрослый. Лиственница это самая распространенная порода деревьев в России. Лиственница – очень светолюбивое дерево, вырастает до 50 м высотой и живет 300 – 400 лет. Рассмотрим хвою лиственницы. Какого она цвета?

Ребенок. Хвоя зеленая.

Взрослый. Хвоя ярко – зеленая, располагается пучками по обеим сторонам ветки (Показывает.) Посчитай, сколько пучков с той стороны ветки, которая расположена ближе к нам (по необходимости помогает.)

Ребенок. Семь пучков.

Взрослый. Сколько пучков с той стороны ветки, которая расположена дальше от нас?

Ребенок. Семь пучков.

Взрослый. Сколько пучков на конце ветки?

Ребенок. На конце ветки только один пучок.

Взрослый. Сколько же всего пучков на одной ветке?

Ребенок. На одной ветке 15 пучков хвоинок.

Взрослый. Интересно, сколько хвоинок в одном пучке?

Предположения ребенка и взрослого. Ребенок считает хвоинки в одном пучке, взрослый – в другом.

Взрослый. Сколько хвоинок ты насчитал?

Ребенок. Я насчитал 7 хвоинок.

Взрослый. Я насчитала 12 хвоинок. В каком пучке хвоинок больше?

Ответ ребенка.

Взрослый. Мы сейчас сделаем пучки хвои из счетных палочек зеленого цвета и узнаем, где больше (меньше) хвоинок.

Раскладывают палочки в форме пучков, ребенок считает и определяет в каком пучке больше (меньше) палочек.

Взрослый. В одном пучке может быть до 40 штук хвоинок. Осенью лиственница полностью сбрасывает хвою, до весны.

Итак, сидела сова на лиственнице.

Взрослый читает

Подлетел к ней пестрый дятел и застучал по дереву (убирает салфетку с изображения дятла).

Ребенок гладит дятла ладошкой.

Взрослый. Какой дятел на ощупь?

Ребенок. Дятел гладкий, потому что он покрыт перышками.

Взрослый. Как ты думаешь, почему дятла называют пестрым?

Рассуждения ребенка.

Взрослый. Дятла называют пестрым за его цветные перышки. Цветные перышки нужны дятлу для того, чтобы птицы – соседи сразу его видели.

Обводит птицу по контуру.

Взрослый. Какого цвета перышки на голове у дятла?

Ребенок. На голове у дятла красные перышки.

Взрослый. Что есть на голове у дятла?

Ребенок. На голове у дятла есть глаз. (Показывает.)

Взрослый. Мы знаем, что у всех птиц по два глаза. Почему же у дятла только один глаз?

Ребенок. Второй глаз у дятла находится с другой стороны головы. Другую сторону головы мы не видим, потому что дятел сидит к нам боком. Мы видим только один глаз, но у настоящего (живого) дятла два глаза: правый и левый.

Взрослый. Глаза дятла похожи на просяные зернышки.

Рассматривание просяных зернышек.

Взрослый. Что еще есть у дятла?

Ребенок. Еще у дятла есть клюв. (Показывает.)

Взрослый. Какого цвета клюв?

Ребенок. Клюв черный.

Взрослый. Клюв у дятла длинный. Зачем дятлу длинный клюв?

Рассуждения ребенка.

Взрослый. Сильным и острым клювом дятел раздалбливает кору дерева. А тонким, длинным с зазубринками на конце, липким языком достает личинок. Голова дятла плавно переходит в тело. Обведи тело дятла указательным пальцем. (Обводит.)

Взрослый. Какой формы тело?

Ребенок. Тело у дятла овальное.

Взрослый. Правильно, тело дятла напоминает овал.

Взрослый. Какого цвета перышки на теле у дятла?

Ребенок. На теле у дятла перышки белые.

Взрослый. На теле у дятла находятся крылья. Покажи их.

Показывает одно крыло и объясняет, почему не видно второго.

Взрослый. Крылья сгибаются так же, как руки. При помощи крыльев птицы могут изменить направление полета. Чем заканчивается тело дятла?

Ребенок. Тело дятла заканчивается хвостом (Показывает.)

Взрослый. Зачем дятлу нужен хвост?

Рассуждения ребенка.

Взрослый. У дятла на хвосте есть рулевые перья. Они очень жесткие. Благодаря этим перьям, и коротким крепким ногам, с цепкими пальцами дятел удобно и надежно сидит на дереве (Показывает.)

Обводит птицу по контуру, рассматривает ветку лиственницы.

Взрослый читает

Проснулась сова, встряхнула помятыми крыльями и спросила сонным голосом:

- Что ты, дятел, шумишь – спать мне не даешь?

- Разве ты не видишь? – удивленно посмотрел на нее дятел своими глазами, похожими на просяные зернышки. – Еду я себе добываю.

- Ты что, не мог другого места найти? Убирайся отсюда! – прикрикнула на него сова.

- Все трудятся, одна ты спишь. Хотя бы гнездо себе сделала! – сказал дятел и улетел прочь.

Уселась сова поудобнее и только было заснула, как снова услышала шум.

Это сорока подлетела к лиственнице и стрекочет над самым ухом (убирает салфетку с изображения сороки).

Взрослый. Сорока, так же как и все птицы покрыта перьями.

Ребенок гладит сороку ладошкой, обводит указательным пальцем по контуру.

Взрослый. Какого цвета перышки на голове у сороки?

Ребенок. На голове у сороки перышки черные.

Взрослый. На голове у сороки есть глаза. Сколько их?

Ребенок. У живой (настоящей) сороки два глаза, но мы видим только один глаз, потому что сорока сидит к нам боком.

Взрослый. Глаза у сороки маленькие, коричневые. Вспомни, какие глаза у совы?

Ребенок. У совы глаза большие.

Можно перевернуть страницу и еще раз посмотреть глаза совы, сравнить с глазами сороки.

Взрослый. Есть ли у сороки клюв?

Ребенок. Есть (Показывает.)

Взрослый. Зачем сороке клюв, что она им делает?

Объяснение ребенка.

Взрослый. «Пройди» пальчиком вниз по туловищу сороки. Погладь ладошкой мягкие перышки (Гладит.) Про сороку говорят – сорока – белобока. Почему сороку называют белобокой?

Ребенок. Сороку называют белобокой, потому что на боках у нее белые перышки (Показывает).

Взрослый. На боках у сороки есть не только белые перышки, но и голубые (Показывает.) У сороки так же как у всех птиц есть хвост. Покажи его (Показывает.)

Взрослый. Что ты можешь сказать о хвосте? Какой он?

Ребенок. Хвост у сороки длинный, черный.

Взрослый. Есть ли у сороки ноги?

Ребенок. Есть.

Взрослый. Сколько ног у сороки?

Ребенок. У сороки две ноги.

Взрослый. Зачем сороке ноги?

Рассуждения ребенка.

Взрослый. Ноги у всех птиц не только для того, чтобы ходить. Ногами птицы разгребают, как грабельками, хватают, гребут, словно веслами. Ногами защищаются и нападают: ноги – оружие птиц.

Обводит птицу по контуру, рассматривает ветки лиственницы.

Взрослый читает

Закричала на нее сова, а та не испугалась и говорит ей бойко:

- Почему ты все спишь?

Посмотри кругом – все птицы хлопочут, у каждой свое дело: кто птенцов кормит, кто гнездо вьет!

Не дождалась сорока ответа от совы и полетела дальше новости лесные собирать.

Опять задремала сова, вдруг слышит, как над ее головой кто – то летает. Оказывается, это маленькая синичка пух тополиный себе на гнездо собирает.

А кругом птицы снуют, кузнечики звенят, мошки жужжат.

Взрослый. Хочешь познакомиться с маленькой синичкой?

Ребенок. Хочу.

Взрослый. Вот она – красивая синичка! (убирает салфетку с изображения синички) Погладь и ее ладошкой (Гладит.) Ее перышки такие же мягкие, гладкие как у всех птиц. Я надеюсь, что ты научился обводить птиц по контуру?

Ребенок. Да!

Обводит птицу по контуру, показывает и называет части ее тела.

Взрослый. Как ты думаешь, можно про синичку сказать, что она разноцветная?

Ребенок. Да.

Взрослый. Какого цвета перышки у синички на голове?

Ребенок. На голове у синички голубые, черные и белые перышки.

Взрослый. Какого цвета перышки у синички на спинке?

Ребенок. На спинке у синички зеленые перышки.

Взрослый. Какого цвета перышки у синички на грудке?

Ребенок. На грудке у синички желтые перышки.

Взрослый. Какого цвета перышки у синички на крыльях?

Ребенок. На крыльях у синички перышки голубые.

Взрослый. Где еще у синички голубые перышки?

Ребенок. Голубые перышки у синички еще в хвосте.

Взрослый. Кто же выкрасил перышки птиц?

Рассуждения ребенка.

Взрослый. Перышки птицам выкрасило красящее вещество – пигмент. Пигмент раскрашивает перья, как ты картинки. Птица поворачивается к солнцу то грудью, то боком, лучи света преломляются, и перья начинают переливаться синим, зеленым, багровым, фиолетовым цветами. Есть ли у синички ноги?

Ребенок. Есть.

Взрослый. Скажи, пожалуйста, если у тебя чешется затылок, ты чем его чешешь?

Ребенок. Я чешу затылок рукой.

Взрослый. А если у синички чешется затылок, она чешет его ногой.

Обводит птицу по контуру, рассматривает ветки лиственницы.

Взрослый читает

Стыдно стало сове, и решила она, как придет другой день, за гнездо приняться.

Наступила ночь. Была она очень холодной. Сова дрожала и плотнее прижимала крылья к телу. Вспомнила она о теплом гнезде синички – вот бы в таком поспать. Длинной была холодная ночь. Даже глаза бесчисленных звезд неба замерзли и потускнели от холода. Всю ночь сова мерзла и поджидала восхода солнца. Наконец солнце взошло и согрело ее. Разомлела сова от тепла и сладко заснула.

Так проходил день за днем, а гнезда себе сова так и не свила из – за своей лености.

Беседа по тексту сказки

1. О ком сказка, которую мы прочли?

(Сказка, которую мы прочли о птицах.)

2. О каких птицах рассказывается в сказке?

(В сказке рассказывается о сове, дятле, сороке и синичке.)

3. Чем покрыты птицы?

(Птицы покрыты перьями.)

4. У какой птицы самый красивый наряд?

(Ответ.)

5. Расскажи про сову. Какая она?

(Рассказ ребенка.)

6. Что делали птицы в лесу?

(Птицы вили гнезда, корми птенцов, летали, добывали еду.)

7. Чем занималась сова?

(Сова ни чем не занималась, она дремала.)

8. Как называется дерево, на котором дремала сова?

(Дерево, на котором дремала сова, называется лиственница.)

9. Какая птица понравилась тебе больше всего?

(Ответ.)

10. Какие звуки издают птицы?

(Сова – «Хлумм – хлумм…»; дятел – «Тра – та – та – та – та…»; сорока – «Чакр» или «Чикр» или «Чара»; синица – «Титивас».)

11. Чему учит нас эта сказка?

(Рассуждения детей.)

Повторное прослушивание сказки в записи.

Птичья викторина

1. Умеют ли птицы говорить?

(Птицы говорят на своем языке, но услышать их можно только на восходе солнца.)

2. Птичий клюв – это нос или рот?

(Птичий клюв это и нос и рот.)

3. Что птицы делают клювом?

(Клювом птицы щиплют, хватают, дробят, копают, долбят, обороняются, нападают, вьют гнезда, чистят перышки, переворачивают в гнезде яички, кормят птенцов.)

4. Зачем птицы едят камни?

(Камни в птичьем зобу помогают перетирать грубую пищу.)

5. Зачем птицы поют?   

(Своей песней птицы устанавливают невидимую, зато слышимую границу участка.)

6. Умеет ли петь дятел?

(Нет. Он часто – часто барабанит клювом по сухому дереву.)

7. Как купается сорока?

(Сорока барахтается в мокрой траве и снегу.)

8. Как птицы заботятся о своих перьях?

(Чистят, перебирают, укладывают, моют в воде, смазывают жиром, припудривают пылью, берегут.)

Правила друзей птиц

• не ловить;
• не отстреливать;
• не разорять гнезда;
• не ломать ветки деревьев, на которых гнезда;
• не собирать птичьи яйца;
• не разводить костры;
• не шуметь.

Это интересно

Перья у птиц бывают:

• контурные – они покрывают все тело птицы;
• маховые – на крыльях;
• рулевые – на хвосте;
• нитяные – перышки, похожие на волоски;
• пуховые – тот самый пух, которым набивают подушки.

Загадки

Он в своей лесной палате

Носит пестренький халатик.

Он деревья лечит,

Постучит – и легче.

(Дятел.)

На когтях на ствол еловый

Влез монтер красноголовый.

Он трудился на весу,

Но не вспыхнул свет в лесу.

(Дятел.)

Он – по – рабочему одет –

Удобно, просто, ловко.

На нем малиновый берет

И черная спецовка.

(Дятел.)

Спиной зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица.)

Желтое брюшко

У маленькой птички,

А зовут ее ……

(Синичка.)

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая.

(Сорока.)