Конструкт организации совместной деятельности по практике
ПМ 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
Тема: «Физкультурный досуг на открытом воздухе»

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Образовательная область: физическое развитие.

Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.

Учебно-методический комплект:

1. Спортивные праздники и развлечения. Лысова В.Я., Яковлева Т.С. – Москва, Издательство «АРКТИ», 2000 г.
2. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет. Пензулаева Л.И. – Москва, Издательство «Владос», 2003г.
3. От рождения до школы: Примерная образовательная программа дошкольного образования / по ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой – Москва, Издательство «Мозаика Синтез»,2014г.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. / Министерство образования и науки российской федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 1155.

Формы организации: фронтальная.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование потребности в двигательной активности, создание атмосферы радости и хорошего настроения.

Планируемый результат:

- демонстрируют умение выполнять движения по показу и по команде;

- проявляют интерес к играм и упражнениям, требующим физического усилия;

- демонстрируют умение ориентироваться в пространстве, ловкость, быстроту реакции;

- активно проявляют физические качества посредством заданий соревновательного типа.

Принципы дошкольного образования:

1)  Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

2)  Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

3)  Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

4)  Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

5)  Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

6)  Учет этнокультурной ситуации развития детей.

Принципы воспитания:

- создание положительного эмоционального фона;

- поощрение инициативы и поддержка начинаний;

- помощь в принятии решения;

- индивидуальный подход с учетом личных особенностей характера ребенка.

Принципы обучения:

- принцип доступности;

- принцип индивидуального подхода;

- принцип систематичности и последовательности;

- принцип прочности усвоения знаний;

- принцип наглядности.

Методы воспитания: беседа, поощрение.

Методы обучения: показ, пояснение, подражательные упражнения, стимулирование занимательным содержанием.

Средства воспитания и обучения: два обруча, два средних мяча, маленькие призы по количеству детей.