Мастер-класс
Художественно-литературный досуг «Праздник посуды»

С детьми подготовительной группы №2

Цель: Воспитание художественно-эстетического чувства.

Образовательные задачи:

• Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения
• Формировать обобщающее понятие «посуда»
• Уметь называть и различать посуду: кухонная, столовая, чайная, столовые приборы и т.д.
• Учить образовывать новые слова с помощью суффиксов - ник-, - ик-, - ница.

Развивающие задачи:

• Развивать умения отвечать на вопросы, аргументируя свой ответ
• Развивать творческое воображение, внимание, дикцию
• Закреплять умение детей договариваться, доводить дело до конца.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к посуде
• Воспитывать культуру общения, вовлекать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками
• Повышать интерес к театрализованной деятельности.

Материалы: ИКТ, музыка, кукла Иванушка-дурачок», шапочки (с изображением посуды), свисток, маркеры, листки-загадки, указка, полотенце, каравай, поднос, разрезные картинки, мяч.

Предварительная работа: Чтение сказки «Иванушка-дурачок»; разучивание сценки «Праздник посуды»; проведение игр.

1. Организационный момент. Дети стоят у экрана; приветствуют гостей.

Воспитатель (с куклой в руках): - Посмотрите, ребята, кто пришел к нам на праздник? Узнали вы его? Дети рассматривают куклу, здороваются и сажают куклу на стульчик.

Ответы детей.

Воспитатель: - Возможно, наш гость тот самый сказочный герой, незадачливый Иванушка-дурачок, которого мама отправила на рынок за молоком и сметаной. Чем закончилась сказка вы знаете, но Иванушка у нас не затем, чтобы мы посмеялись над ним. Ему надо помочь.

- Скажите, что забыл Иван, собираясь на рынок?

Ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, посуду.

2. Беседа о посуде. Показ слайдов.

Воспитатель: - Назовите те предметы посуды, в чем все продукты Иванушка благополучно донес бы до дома?

Ответы и показ детей: Это кувшин для молока и горшок для сметаны.

Воспитатель: - Да, без посуды туго бы пришлось не только Ивану, но и нам с вами.

3. Воспитатель: Скажите, что такое посуда?

Ответы детей. Посуда – это из чего едят, пьют; в чем готовят еду…

Воспитатель: Да, посуда - это хозяйственные предметы, предназначенные для еды, питья, приготовления пищи и хранения продуктов.

Показ слайдов: столовая посуда, кухонная посуда, чайные сервизы, столовые приборы.

Воспитатель:

- Назовите посуду из которой едят суп, кашу. Как называется эта посуда?

- Назовите посуду, в которой готовят обед на плите. Как называется эта посуда?

- Назовите посуду, из которой пьют чай. Как назвать чашку, чайник, блюдце, сахарницу одним словом?

- А что такое сервиз?

- Это полный набор столовой, чайной, кофейной посуды на определенное количество человек.

На любой кухне можно увидеть немало различной посуды, и каждому столовому предмету найдется свое дело.

4. Чтение стихотворения «Для чего нужна посуда?» Дети садятся за столы.

Воспитатель: - Посудой люди пользовались с давних времен. И они бережно относились к ней, поскольку она может разбиться.

5. Листки-загадки на столах. Игры «Дорисуй, чего не хватает?», «Собери картину» (разрезанные на несколько частей).

Дети дорисовывают недостающую часть предмета посуды, изображенной на листе бумаги (носик чайника, ручку кружки, дно стакана и др., либо дополняют изображение до целого).

По окончанию работы дети рассказывают «Я дорисовал ручку чашки и т.д.»

6. Физкультминутка.

Посуду надо не только беречь, но и ухаживать за ней: мыть, вытирать, сушить и красиво расставлять. Сейчас это покажем.

7. Дети образуют круг. Игра с мячом «Скажи, как называется посуда» для…?»

8. Игра «Четвертый лишний» (слайды). К экрану выходят 4 детей - по очереди. Назовите лишний предмет и объясните свой выбор:

- Кастрюля, хлебница, сковородка, миска. (В хлебнице не готовят еду).

- Чашка, стакан, кружка, вилка. (Вилка не предназначена для питья).

- Ложка, вилка, нож, кастрюля. (Кастрюля к столовым приборам не относится).

- Чайник, ведро, самовар, чашка. (Ведро не относится к чайной посуде).

9. Инсценировка «Праздник посуды».

Под музыку выступают действующие персонажи (в шапочках).

СПАСИБО всем нашим участникам.

10. Итог.

Вот и закончился наш литературный досуг. Что больше всего понравилось, запомнилось? Что нового вы узнали? Ответы.

Благодаря нашей посуде получился такой замечательный каравай. Дети с подносом подходят к гостям и по старинному русскому обычаю угощают гостей.

Приложение к работе можно скачать здесь.