Мастер-класс «Нет будущего у поколений, не изучающих свои истоки»

(для воспитателей дошкольных учреждений и учителей начальных классов)

Цель:

  • Познакомить педагогов с материальным и культурным наследием татарского народа.
  • Возрождать национальное самосознание личности, исходя из приоритетных общечеловеческих ценностей.
  • Мотивировать деятельность и вызвать у педагогов желание работать творчески.
  • Воспитывать чувство патриотизма через изучение национальных, этнокультурных обычаев.

Подготовка мероприятия:

Подбор литературы:

  • Боброва З.А. «Татарское декоративно-прикладное искусство»;
  • Златоустова М.С. «Древняя Казань»;
  • Кузменко Н.А. «Искусство Татарстана».

Задание педагогам:

  • подобрать материал по культуре татарского народа;
  • подобрать элементы татарского орнамента;
  • выполнить эскизы на альбомных листах;
  • подбор сценок из народного юмора.

Выставка:

  • книги, альбомы по декоративно-прикладному искусству казанских татар;
  • портреты татарских композиторов;
  • демонстрационный материал элементов одежды и предметов быта жителей Казани;
  • схемы элементов орнамента;
  • тюбетейка.

Технические средства: DVD проигрыватель, компьютер, музыкальный центр.

Оформление помещения:  предметы быта и одежды казанских татар, плакаты, альбомы, книги с элементами орнамента.

 

Ход:

I. Вступление            

Мастер-класс наш открываем,

Педагогов приглашаем.

Сегодня истоки Казани родной,

Мы откроем с особой душой.
Татарский народ создал много чудес,
Материально-духовные блага - все здесь.
И ценность искусство родное несет,
Наш Татарстан, процветает, живет.
Вам представим мы сегодня
Композиторов народных.
Тех, кто жизнь нам украшает,

И искусство людям дарит.

 

II. Основная часть

Свои первые пьесы и песни
Он писал уже в 20 лет.

Его имя - Салих Сайдашев

Дирижер, композитор, искусствовед.

Создал он десятки симфоний,

Татарских спектаклей, лирических опер

Но основную гордость и славу

Принесли Сайдашеву драмы.

Это «Наемщик» и «Шаль голубая»,

Их музыка - словно птица шальная.

Проста, легка, понятна

И образна, и ярка.

Много писал композитор песен,

Они доступны даже маленьким детям.

В них выражал он радость и грусть,

Всю непосредственность детских чувств.

 

Следующий композитор - Яруллин Фарид,
В его творчестве много романсов царит.
В 41-м ушел он солдатом на фронт,
И мечтал о музыке весь военный срок.
Балет «Шурале» известен нам всем,
Воспевает он разум, любовь и совет.
Написал его Яруллин не напрасно,
Воплощены в нем все душевные богатства.
Вся музыка композитора - тепла, легка, ясна,
Певучестью своею проникнута она.

 

Композитор - Луиза Батыр – Болгари,
Много песен пишет для всей детворы.
Фольклорные и игровые,
Хоровые, эстрадные, озорные

Разнообразны они по содержанию,

Характеру и принадлежанию.

Ею написано где - то двести песен,

Музыка к спектаклям, инструментальным пьесам.

Сказки музыкальные писала для детей,

Театр кукол ставит их для маленьких друзей.

Наиболее известные из них - «Лето в песнях»,

«Дочь Джина», «Заколдованный лес»,

И много других интересных пьес.

Также Луизе Батыр - Болгари

Симфонии и камерная музыка близки.

Она их пишет задушевно,

Серьезно и проникновенно.

Ее музыку слушают взрослые и дети,

Она задорна, с искоркой,

Всех радует на свете.

 

Композитор этот - Джаудат Файзи,
Видный представитель музыкальной среды.
В детстве на слух подбирал он мотивы,
Татарские песни создавал, как картины.
В 15 лет написал драму - «Слезы»,
Которая ставилась в театре для народа.
Творческая деятельность его многогранна:
Музыкальные комедии, музыка к драмам,
Песни писал он на стихи Такташа,
В содружестве с Джалилем - для пионеров наших!
Он создал книгу - сказок для маленьких детей,
И рассказал в стихах все об инструментах в ней.
За выдающиеся заслуги композитору Файзи,
Присвоены два звания, почетные они.
Народный артист Татарстана,

И Российский искусствовед

Звучат очень гордо на много лет.

 

В раннем детстве Ключарев,
Полюбил татарский народ.
Слушал их песни у соседа – мальчишки,
И заинтересовался ими не понаслышке.
В годы учебы приобщился к татарской культуре
Народной музыке, поэзии и карикатуре.
Ключарев создал сборник татарских песен
Их стиль обработки - оригинален, самобытен.
Нам хорошо известны его яркие образы эти
«Шурале» и «Юмореска» и другие замечательные пьесы.
Инструменталка тоже близка ему по духу,
В ней выражал он сущность и вкладывал всю душу.

Песни Ключарева - современны, мелодичны,
Они своеобразны и харизматичны.

 

Мы долго восстанавливали древние святыни,

Приумножали национальное добро.

Давайте в детях воспитывать будем,

Патриотизм, гуманность, чутье.

Мы призываем Вас педагоги,

Относиться серьезно к работе своей.

Приобщение к культуре впечатляет

Души маленьких детей.

Научим их ценить искусство,

Творить и изучать его.

То, что заложено, в детстве,

Надолго в памяти отложится все.

 

Мы Вам представляем татарский орнамент,
Изучим сегодня мы сущность его.
Ведь древние люди в нем выражали,
Обычаи, мировоззрение свое.
Орнамент служил оберегом людей,
Расшифровывать элементы им было не лень.
Рисунок узоров с веками менялся,
Переосмысливался, воспринимался.
Волнообразный орнамент - вода,
Важнейший источник жизни она.
Круги и розетки - солнце и жизнь,
Роговидный орнамент сила и прыть.
Лотос - цветок - чистота, непорочность,
Тюльпан отражает чувства, любовь.
Трилистник - богатство природы нам дарит,
Хризантема своей красотой восхищает.
Обратите внимание на колорит,
Здесь яркая, сочная гамма царит.
Сопоставляются теплые, холодные тона
Своеобразием орнамента насыщена она.
Татарский орнамент гармоничен и прост,
Его создавал весь наш добрый народ.

В нем нет пестроты и излишеств в нем нет,
Он легок, изящен, как солнечный свет.

 

С татарским мы орнаментом
Сегодня познакомились.
Возьмите все карандаши
Мероприятие не окончилось.

 

III. Практическая часть:  

 

Сейчас мы всем вам раздадим,
Фартуки с сапожками,
Воспроизведите в них узор,
Все то, что Вы запомнили.

 

Индивидуально - практическая работа педагогов

Ну, что же, все вы - молодцы,
С заданием первым справились.
С работой коллективной тоже,
Наверное, управитесь?
Мы приглашаем сюда, человек 5 или 6,
Но, можно конечно и больше.
Из элементов орнамента попробуйте сложить,
Произведение национального искусства.

 

Коллективная работа педагогов

Что ж со вторым заданием
Вы тоже справились легко.
А последнее задание,
Готовилось с особым старанием.
Сценки из юмора татарского,
Для вас мы приготовили.
Тщательно их изучите,
Творчество вы проявите.
Разделитесь на команды,
Изучите текст вы дважды
Сценку нам вы покажите,
Мастерством своим блесните!
Только сценку покажите
Нам пожалуйста без слов,
А при помощи эмоций,
Жестов, мимики и поз.

 

Сценки из татарского юмора:

(Раздача карточек с заданиями воспитателям)

 

Сценка № 1 «ОБЪЯСНЕНИЕ В ЛЮБВИ»

Семидесятилетняя старушка, сидя возле своих внуков, неожиданно расхохоталась.

- Бабушка, над чем ты смеешься? - спросили внуки.

- Да нет, что вы, ни за что не скажу.

Но внуки не давали бабушке покоя, и она уступила их просьбе.

- Когда я была девушкой, - покатываясь со смеху, начала она, - ваш покойный дед во время сенокоса ткнул меня кулаком в ребро. Мне стало так щекотно, что я не выдержала и засмеялась. А вечером он, чудак, прислал ко мне сватов.

 

Сценка № 2 «МОЖНО В ЛЮБУЮ СТОРОНУ»

Нищий вышел в сильную пургу из деревни и направился в соседнюю.
Через некоторое время догнал человек на лошади и посадил нищего в сани.
Ветер был встречный, лошадь шла тяжело, и хозяин лошади выругался:

- Э, черт, не зря говорят, что нищему ветер в лицо, а богачу и буран в спину.

Нищий подумал, что это сказано о нем.

- Тогда поверни лошадь вон к той деревне, - посоветовал он, - мне все равно, куда ехать.

 

Сценка № 3 «ИСТОРИЯ С ЗЕРКАЛОМ»

Женщина, стоя перед зеркалом, сказала дочери:

- Столько денег ты заплатила, а зеркало купила неважное.

- Это зеркало - первый сорт! - возразила дочь.

- Ты еще молода, ничего в жизни не знаешь, - проворчала женщина. -
Если бы ты видела зеркало, которое было у меня лет тридцать тому назад.
Вот это зеркало! Бывало, поглядишься в него - душа радуется, а в это и смотреть противно!

 

Педагоги поработали сегодня продуктивно,
На мероприятии - были все активны.
Спасибо за работу, мы Вас благодарим,
И напоследок с Вами мы поиграть хотим.

 

Выходите поскорее,

Становитесь дружно в круг.

В «Тюбетейку» поиграем,

Элементы татарского танца вспоминаем.

 

Тюбетейку вы друг другу

Быстро надевайте.

Пока музыка играет

Ее передавайте.

Музыка смолкает,

Тюбетейка отдыхает.

Кто остался с ней в руках,

Того не отпустим просто так.

Ну, а коль уж ты остался,

В серединку выходи.
И татарское движение
Сегодня с нами разучи.

 

Татарская игра: «Тюбетейка»

 

Заключительная часть:

Мы надеемся на то,
Что усвоили вы все.
Все что здесь мы рассказали,
Объясняли, показали,
Надолго в памяти храните,
Эти знания детям несите.
Истоки наши изучайте,
И детишек приучайте.
Чтоб на радость людям всем
Дружный был у вас тандем.

 

Итог:

Поработали на славу,

Педагоги - молодцы.
Провели мы вместе с вами,
Мастер-класс прямо от души!



Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Безопасность в сети интернет

Безопасность в сети интернет Что такое Интернет? Интернет – эта Всемирная информационная сеть. Получив доступ к сети, можно сделать многое. При...

Беседа для детей старшего дошкольного возраста и детей подготовительной к…

Беседа для детей старшего дошкольного возраста и детей подготовительной к школе группы Тема: «Мы разные, мы вместе»

Проект «7 апреля – День здоровья»

Проект «7 апреля – День здоровья»

Читайте также

Опыт работы по теме: «Экологическое воспитание дошкольников посредством проектного метода»…

Опыт работы по теме: «Экологическое воспитание дошкольников посредством проектного метода» Проблема: дети дошкольного возраста не понимают ценность окружающей природы, ее роли в...

Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» (Развитие речи) на…

Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» (Развитие речи) на тему: «Секреты дружбы» (Для детей подготовительной группы) Цель: продолжать помогать детям осваивать...

Конспект игрового тренинга с родителями и детьми раннего возраста «Радостная…

Конспект игрового тренинга с родителями и детьми раннего возраста «Радостная прогулка» Пояснительная записка Главным и труднопреодолимым препятствием в воспитании детей раннего возраста...