Мастер-класс по теме «Использование многофункционального пособия с элементами ОТСМ-ТРИЗ в формировании представлений о мире природы у дошкольников»

Цель: упражнять детей в классификации объектов окружающего мира на рукотворный и природный: живой и неживой природы и объяснить основания такого выбора.

Задачи пособия:

1. Развитие представлений о признаках объектов у детей дошкольного возраста.
2. Соотнесение значений имён признаков с их графическими обозначениями, закрепление данного навыка.
3. Формирование умения выделять главный, основной признак, по которому различаются объекты в конкретной проблемной ситуации.

Игра «Три королевы» (1 вариант игры)

Материал: схемы трёх королев, картинки с объектами, опорные схемы.

 

Ход игры:

Играют группа детей.

Основные правила:

• Загаданный объект должен быть из материального мира.
• Объявляется о том, что загадан какой-либо объект. Дается задание с помощью вопросов найти загаданный объект.
• Дети должны задавать вопросы по известным признакам, не перечисляя конкретные объекты и конкретные значения признаков.
• Загадывающим принимаются вопросы, сужающие поле поиска.
• Загадывающий имеет право отвечать на вопросы, давать следующие ответы: «Да», «Нет», «И да, и нет», «Это несущественно», «Об этом нет информации».

Результатами игры являются:

• Найден объект за наименьшее количество

вопросов;

• Проведен анализ хода игры;
• Найден признак и его значение, который сыграл решающую роль при отгадывании объекта.

Рис.1. Игра «Три королевы» (1 вариант игры)

Рис.3. Опорная схема игры.

Например, загадан объект - лиса

дети задают вопросы:

Это рукотворный мир? – Нет.

Значит, это природный мир! – Да.

Это не живая природа? – Нет.

Значит, это живая природа! – Да.

Это растения? – Нет.

Это птицы? Рыбы? Пресмыкающиеся? Земноводные? Насекомые? – Нет.

Это звери? Да.

Классификация объекта по признакам (место, размер, форма, части, рельеф, цвет, звук…)

Это домашнее животное? – Нет.

Значит это – дикое животное. Да.

Возраст имеет значение? Да.

Это детеныш? – Нет.

Значит это взрослое животное. Да.

Размер имеет значение? Да.

Это крупное животное в сравнении с медведем? Нет.

Форма имеет значение? Нет.

А цвет? Да.

Это животное серого цвета? Нет.

А может быть черного цвета? Нет.

Это животное рыжего цвета? Да.

У этого животного длинный хвост? Да.

А усы есть? Да. И т.д

Игра «Три королевы» (2 вариант игры)

Играют три ребёнка.

Правила игры: Игроки выбирают по королеве (рукотворного, природного: живой и неживой природы), и на шнурок нанизывают колпачок с нужным объектом. В конце игры меняются колпачками, проверяют друг друга. Выигрывает тот, кто правильно и быстрее выполнил задание.

По окончании игры игроки проверяют друг друга и если не согласны ребёнок объясняет почему считает.

Рис.2. Игра «Три королевы» (2 вариант игры).