Использование фитбол-гимнастики в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ

Сегодня, занятия физическими упражнениями при помощи фитбола считаются наиболее эффективной технологией, которая улучшает психические и физические функции, а также помогают в коррекционной работе детей дошкольного возраста с ОВЗ. Использование фитбола в работе учителя-логопеда с детьми данной группы, очень важный момент. Для того, чтобы развить правильную речь, необходимо поставить диафрагмально-речевое дыхание. Иначе говоря, это дыхание животом, оно необходимо для того, чтобы развить голос и артикуляцию, а также влияет на звукопроизношение и развивает мелкую моторику, при этом укрепляет мышцы живота. Для того, чтобы использовать фитбол-гимнастику с целью коррекции речи необходимо составить речевой материал для развития движений.

Фитбол-гимнастика почти единственный вид, который объединяет такие функции как: двигательную, зрительную, слуховую, психическую. В последнюю функцию входит слуховая, зрительная память, мышление, которые направлены на устранение фонетико-фонематического недоразвития. Занятия помогают в обучении и общении с окружающими людьми. Форма фитбола круглая и для чтобы удержать равновесие используются мышечные группы, которые помогают укреплять мышечный корсет. Во время физической активности детей дошкольного возраста с ОВЗ формируется психическая и физическая база, которая дает возможность другим специалистам, получать хорошие и устойчивые результаты.

Список литературы:

1. Кузьмина С.В. Цели применения фитболов на занятиях физической культурой с детьми дошкольного и младшего школьного возраста//перспективы развития: сб.матер.межвуз.науч.-практ.конф. «Герценовские чтения»/ под общ.ред. Г.Н. Пономарева, Р.М. Кадырова.- Спб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2010. 226 с.