НОД по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи
Тема: «Прогулка в мебельный магазин»

Цели: закрепить знания названий мебели, её отдельных частей и обобщающее слово «мебель»; правило поведения в магазине; расширить знания о назначении мебели, различных её вида; учить составлять целое из частей, простые распространенные предложения, образовывать относительные прилагательные, существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом, образовывать множественное число существительных в именительном падеже, согласовывать числительные от одного до пяти с существительными; развивать логическое мышление, воображение, слуховое внимание, зрительное восприятие и координацию движения, мелкую моторику пальцев рук; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Словарь активный: предметный – мебель, стол, стул, диван, кресло, полка, шкаф, кровать, тумбочка, пуфик, ножки, спинка, сиденье, крышка, дверцы, ручки, подлокотники; признаков – мебельный, письменный, обеденный, кухонный, платяной, книжный, навесной, деревянный, кукольная, детская; глагольный – сидеть, лежать, спать;

пассивный: трельяж, буфет, шифоньер.

Оборудование: «волшебные конверты» с разрезными картинками; клоун Яша (игрушка), кукольная мебель, предметные картинки с изображениями мебели, мяч, карточки-схемы, ширма, ТСО, магнитофон.

 

Ход НОД

Организационный момент.

Гимнастика для глаз «Солнышко и тучка»

Педагог. Ребята, какое сейчас время года? (Осень.) Какая сейчас осень? (Поздняя.) Поздней осенью солнышко редко появляется на небе, давайте нашими глазками прогорим тучки.

Солнышко с тучками в прятки играло,

Солнышко тучки-летучки считало

(дети закрывают и открывают глаза).

Серые тучки (глаза вправо),

Черные тучки (глаза влево),

Легких – две штучки (глаза вверх),

Тяжелых – три штучки (глаза вниз).

Тучки попрятались, тучек не стало

(дети закрывают глаза),

Солнце на небе вовсю засияло

(дети широко открывают глаза

и поднимают руки вверх).

Логопед: Ну вот и появилось солнышко и подарило нам своё тепло; улыбнитесь солнышку, улыбнитесь клоуну Яше. Я тоже улыбнулась, и улыбнулся нам с вами клоун Яша.

Первый сюрприз: «Волшебные зеркала». Артикуляционная гимнастика. Упражнения: «толстячки», «худышки», «обезьяны», «бульдоги», «футбол», «часики», «поцелуйчик»

Второй сюрприз: «Волшебные свечки». Упражнения: задуй свечу (выработка целенаправленной воздушной струйки).

Третий сюрприз: «Волшебная мозаика». Дети берут конверты с заданиями и из частей составляют целое (предметы мебели).

Логопед: Как можно назвать все это одним словом? (Мебель.) Сегодня мы будем говорить о мебели. Где можно купить мебель? (Ответы детей.) Вы хотите пойти в мебельный магазин? Ну, тогда в путь!

Под музыкальное сопровождение дети отправляются на прогулку в «магазин».

Логопед: Покажите, как надо шагать по чистым улицам города, осторожно – на пути веточка, нагибаемся под веточкой, перепрыгиваем через лужу. Но тут подул осенний ветер.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше, выше.

Логопед: Ну вот мы и пришли с вами в магазин. Как вы думаете, что продают в этом магазине? (мебель). Значит магазин какой? (мебельный). Чего много в магазине? (в магазине много стульев, столов и т.д.)

Д/И «Какие бывают столы?»

- Стол, за которым пишут, какой? (письменный)

- Стол, за которым обедают? (обеденный)

- Стол, на котором лежат журналы, газеты? (журнальный)

- Стол, на котором готовят пищу? (кухонный)

- Стол, на котором стоит компьютер? (компьютерный)

Логопед: Пока мы ходили по магазину, наступило время перерыва на обед. Мы тоже отдохнем и сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

Раз, два, три, четыре, (Поочередно загибаем пальцы, начиная с большого на обеих руках.)

Много мебели в квартире. (Сжимают и разжимают кулачки.)

В шкаф повесим мы рубашку, (Загибают пальцы начиная с большого, на каждое название мебели.)

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.)

Много мебели в квартире

Д/И «Назови ласково» (с мячом)

- У меня диван, а у тебя? (диванчик)

- У меня кресло, а у тебя? (креслице)

- У меня шкаф, а у тебя? (шкафчик)

- У меня стул, а у тебя? (стульчик)

- У меня стол, а у тебя? (столик)

Психогимнастика:

- Изобразите лесорубов, которые рубят деревья, затем их пилят.

- плотников, которые старательно стругают доски

- столяра, как он склеивает мебель

- людей, которые радуются мебели

Логопед: Обеденный перерыв в магазине закончился и мы с вами опять здесь.

Мы приходим в магазин,

В магазине нет корзин.

В магазине этом крупные предметы:

Стол, диван и табуреты,

Шкаф, сервант и стеллажи,

Что ты выберешь, скажи?

- Что купит каждый из вас?

Дети по очереди называют предмет мебели:

«Я куплю диван. У него есть спинка, сидение и подлокотники. Он нужен для того, чтобы на нем сидеть и лежать». /Аналогично стул, кровать, стол, шкаф./

Логопед: Клоун Яша жонглировал мячиками и уронил их. Они закатились к вам под стульчики. Возьмите их.

Игра с массажными мячиками.

Мячик я держу в руке,

Зажимаю в кулаке,

Отпуская, разжимаю,

И ладошками катаю.

(Дети делают движения по тексту.)

Логопед: Куда закатились мячики? (под стульчики)

Откуда вы их достали? (из-под стульчиков)

Логопед: Клоун Яша любит рисовать. Посмотрите, что у него получилось.

ДИ «Без чего мебель»

• Кровать без матраса
• Стол без одной ножки и т.д.

Логопед: Наша экскурсия в мебельный магазин закончена и нам пора возвращаться в детский сад (дети шагают на месте под веселую музыку).

Логопед: Вам было интересно? (да)

Вы все были большие молодцы! Я вам горжусь!

Самомассаж:

Наша умная головка (Гладят себя по голове двумя руками.)

Думала сегодня ловко

Ушки все услышали (Гладят ушки.)

Глазки посмотрели (Гладят глазки.)

Ручки все исполнили, (Гладят ручки.)

А ножки посидели. (Гладят ножки.)

Итог занятия:

- О чем мы говорили на занятии?

- Что мы делали?

- Что вам понравилось?

- Как вы понимаете выражение: «Огромный, как шкаф»?

Логопед: Клоун Яша прощается с вами и дарит вам угощение.