Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Волшебница зима»

Цель занятия: Продолжать развивать познавательную и психическую деятельность у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

- расширять словарь: «гололед», «снегопад», «метель», «вьюга»;

- упражнять в умении согласовывать имена существительные с именами прилагательными;

совершенствовать умение детей использовать в речи сложные предложения разных видов.

Коррекционно-развивающие:

- формировать у детей правильное представление о зиме: зима - волшебница, зима - художница, зима - труженица;

- развивать мыслительные способности детей, воображение, фантазию;

- продолжать работу над культурой речевого обращения.

Коррекиионно-восстановительные:

- развивать зрительное и слуховое восприятие;

- развивать сенсорные эталоны;

- развивать ориентировку в пространстве;

- развивать фонематический слух.

Коррекционно-воспитывающие:

- воспитывать чувство восхищения красотой зимнего пейзажа, обратить внимание на своеобразие облика зимы;

- воспитывать у детей отношение к слову, как к эффективному средству общения.

Ход занятия.

Дети поздоровались и расселись. На экране изображение зимнего пейзажа. Звучит музыка. Чтение стих. Пушкина А.С. «Зима»

Идет волшебница-зима.

Пришла, рассыпалась;

Клоками повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки-зимы.

Учитель – дефектолог. Вот как поэт А.С. Пушкин рассказал нам о зиме. Вот какой он видел зиму. Представляете, ребята, поэт словами красивую картину нарисовал! Давайте посмотрим внимательно на картину и расскажем, какая зима? Зимушка – зима нам много заданий приготовила, справимся? На елке висят снежинки с заданиями.

1 снежинка. Постарайтесь назвать такой признак, о котором ваши товарищи еще не говорили (будем передавать кубик и называть).

Зима (какая?) - холодная, суровая, снежная, вьюжная, долгая (нудная), морозная... Снег (какой?), лед (какой?). Продолжаем дальше говорить о зиме (рассматриваем опорные картинки (солнце, оконное стекло с морозными узорами, символы дня и ночи, снежинки).

2 снежинка. Повтори не ошибись игра: (декабрь, январь, февраль; февраль декабрь, январь…). Какие слова Вы повторяли? Месяца какого времени года Вы называли? Как сказать по другому? Назовите зимние месяца по порядку. Сколько месяцев длится зима? Какой месяц перед январем?
Какой месяц после января? Какой месяц между февралем и декабрем?
(ответы детей).

3 снежинка. «Лабиринт». Снежная Красавица предложила Ване найти сундук с сокровищами. Помоги Ване. Рассмотри и запомни, как выглядит сундук. Найди дорожку, которая ведёт к нему.

6

4 снежинка. «Назови ласково». Упражнение на образование существительных с помощью суффиксов.

Например: Снег - снежок.
Лед - ... Зима - ... Мороз - ... Метель - ... Солнце - ... Санки - … Горка - …

Каток - … День - … Ветер - … Сосулька - …

5 снежинка. «Скажи наоборот». Упражнение на подбор антонимов (найди карточку и повесь на мольберт).

Например: Летом дни жаркие, а зимой - холодные.
Летом небо светлое, а зимой - ...
Летом день длинный, а зимой - ...
Летом солнце светит ярко, а зимой - ...
Весной лед на реке тонкий, а зимой - ...
Снег мягкий, а лед… - ...
Одни сосульки длинные, а другие - ...

6 снежинка: Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, загибать пальчики, начиная с большого пальца
Мы с тобой снежок слепили, "лепят", меняя положение ладоней
Круглый, крепкий, очень гладкий

показать круг, сжимая ладони вместе,

гладить одной ладонью другую

И совсем, совсем не сладкий грозить пальчиком
Раз - подбросим
Два - поймаем
Три - уроним
И... сломаем!
загибать пальчики, начиная с большого пальца

7 снежинка. «Измени по образцу».

Например: Ночи в январе – январские ночи.

Ночи в феврале - …, День в январе - … , Погода в феврале - …

8 снежинка. Физкультминутка. Имитация движений: дует ветер (машем руками), сугробы (дети показывают руками большие кучи снега), метель (быстро бегут).

9 снежинка. Дидактическая игра "Добавь слово"

- А давайте мы поиграем со словами. Я буду читать стихотворение, а вы заканчивайте строчки словами, похожими на слово снег.

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю... (снег)

С неба все скользят пушинки - серебристые... (снежинки)

На деревья, на лужок тихо падает... (снежок)

Вот веселье для ребят - все сильнее... (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в... (снежки)

Словно в белый пуховик нарядился... (снеговик)

Рядом снежная фигурка - это девочка... (Снегурка)

На снегу-то, посмотри, с красной грудкой... (снегири)

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил... (снег)

- Какие вы слова добавляли? На какое слово они похожи? (ответы детей). Да, ребята, это родственные слова.

10 снежинка: «Разложи картинки по порядку и составь рассказ».

Итог занятия. О чем мы сегодня говорили. Подведение итогов.





Новые публикации

Проект «На пороге школы»

Проект «На пороге школы»   Полную версию работы можно скачать здесь.

Сценарий «Праздничное путешествие на День Защитника Отечества»

Сценарий «Праздничное путешествие на День Защитника Отечества» (Для детей 5 – 7 лет) Цель: Расширение представлений детей о празднике, посвящённом Дню Защитника Отечества;...

ООД в старшей группе по БДД

ООД в старшей группе по БДД Цель. Продолжать формировать представления детей о правилах дорожного движения на дорогах нашего города. Предварительная работа. –...

Читайте также

Перспективное планирование по поисково-познавательной деятельности детей с нарушением слуха в…

Перспективное планирование по поисково-познавательной деятельности детей с нарушением слуха в группе 3 года обучения № месяц      тема        Цель занятия Методические приёмы Речевой материал 1 сентябрь «Пускаем мыльные...

Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы с…

Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы с ОВЗТема: «Пересказ белорусской сказки «Котик Петрик и мышка» по опорным...

Занятие по экологии. Дидактическая игра «В гостях у бабушки Арины»

Занятие по экологииДидактическая игра «В гостях у бабушки Арины» Младшая группа   Программное содержание: Продолжать знакомить детей с домашними животными. Учить узнавать и называть кошку...


Комментарии





В блогах

нод ЧХЛ в старшей группе на тему: "Обучение пересказу сказки "Еж" А. Толстого"

Чтение художественной литературы: Обучение пересказу сказки «Еж» А. Толстого в старшей группе     Цель : учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Задачи : учить целостно и эмоционально воспринимать произведение с природовеческим содержанием. учить...

Конспект игрового занятия для детей второй группы раннего возраста «Цирк»

Цели: Расширить знания детей о цирке. Обогатить словарь детей по данной теме. Формировать устойчивое представление о цвете, количестве, величине, геометрических фигурах. Учить детей определять количество предметов на ощупь, тяжесть-легкость предметов. Продолжать учить детей определять свое положение в пространстве, понимать понятия...

план - конспект НОД ФЭМП в старшей группе на тему: "Деление целого квадрата на…

План-конспект занятия по математике в старшей группе «Деление целого квадрата на части» Цели: упражнять в делении квадрата на 4 равные части путем складывания по диагонали, учить показывать одну четвертую, составлять предмет из 4 равнобедренных треугольников. Материал: листы голубого картона А4...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство