Конспект занятия по экспериментированию во второй младшей группе
Тема: «Воздух невидимка»

Цель: Формировать представление о свойствах воздуха и его значений для человека.

Задачи:

Подвести к понятию того, что воздух есть вокруг и внутри нас.

Дать представление о том, что он занимает место и обладает свойствами (невидим, легкий, не имеет запаха).

- Ребята сегодня мы с вами поговорим о том, что с нами всегда рядом чтобы мы не делали, играли, с ним, едим. А что это вы узнаете, отгадав загадку.

- Он нужен нам чтобы дышать

чтобы шарик надувать

С нами рядом каждый час

Но не видим он для нас. (Воздух.)

- Вот сегодня мы с вами постараемся увидеть воздух. И узнаем где же он живет.

- Сейчас мы посетим лабораторию и многое там увидим и узнаем.

(Дети подходят к столу, где лежат прозрачные целлофановые пакеты.)

Возьмите эти пакеты.

Что вы видите там?

Ответ детей (…..)

- Взмахните им и закройте его.

-Что в пакете?

- Вы что-то видите?

Потрогайте пакет.

- Что ощущаете?

- Значит в пакете что-то есть.

На что похож ваш пакет?

Дети (на подушку собачку с ушами и т.д.).

Вывод: Воздух прозрачный и невидимый.

(На магнитную доску прикрепляю капельку.)

- А сейчас скажите, чем пахнет воздух,
- Давайте глубоко вдохнем. Что вы чувствуете?

Дети – ничем.

- А сейчас закройте глаза (контейнер с апельсином, луком и т.д.)

Вывод:

Воздух без запаха, но он может передавать другие запахи (картина с носиком и стрелка).

- Сейчас мы с вами определим какой бывает воздух.

- Поднесите свои ладошки ко рту.

- Подуйте на них.

Что вы чувствуете?

Дети – тепло.

- Представьте, что вашем ладошкам жарко. Подуйте на свои ладошки. Какой воздух вы ощущаете. А какие бытовые приборы нам в этом помогают.

Вывод: воздух бывает горячий и холодный (картинки солнышко и снежинка).

- А сейчас подойдём к следующему столу. Здесь стоят стаканы с водой и трубочки. Давайте подуем в трубочку.

- Что вы видите, когда дуете?

- Дети: пузырьки.

- Это пузырьки воздуха, значит воздух есть внутри нас.

- А зачем нам с вами нужен воздух.

Дети: чтобы дышать.

- А ещё воздух есть вокруг нас.

- Возьмите веер и помашите им.

- Что вы чувствуете?

Дети: ветерок.

Вывод: воздух есть внутри и вокруг нас (картинка ребёнок и стрелочка).

- Вы сегодня были молодцы. Вы настоящие исследователи.

А какой опыт вам понравился больше всего?

Ответ детей.