Сайт для воспитателей детских садов



Конспект опытно-экспериментальной деятельности «Разноцветные бусы»

Старшая группа

 

Цель: научить детей замораживать фигурные льдинки.

Задачи: уточнить и расширить представления детей о свойствах воды: воду можно окрашивать и замораживать; вода, замерзая, принимает форму сосуда. Познакомить с различными способами замораживания: на улице и в холодильнике. Развивать познавательную активность, любознательность.

Оборудование: 4 банки с водой, краски, кисти, палочки для размешивания, формочки и нитки, ножницы, 2 подноса.

 

Ход: (Все атрибуты спрятаны под салфеткой.)

Скоро праздник - Новый год, люди украшают свои елки. А чем люди украшают елку? А водой можно украсить елку? А я вас сегодня научу, как можно украсить елку водой! Да-да, водой! Послушайте подсказку:

Он появляется тогда,

Когда замёрзнет пруд, река.

На нём так трудно удержаться,

Но любим по нему кататься…(Лёд.)

Мороз на воду опустился и

И мир вокруг преобразился

Там, где раньше все текло,

Превратилось вдруг в стекло. (Лёд.)

Может крепко толстым слоем

Троутуар закрыть собою

Не ходьба теперь, потеха,

Оттолкнись и можно ехать. (Лёд.)

Правильно! Догадались, чем будем украшать елку? Да, льдинками. Лед, он какой, помогайте… (Холодный, скользкий, твердый, прозрачный и т.д.) А из чего сделан лед? Какого цвета лед? А бывает лед желтый, синий, красный? А вот и нет - бывает! Посмотрите сюда. (Достаю из коробки льдинки разных цветов.) Кто догадался, как лед стал цветным? (Предположения детей.)

Сейчас я вас научу, как сделать лед, и не просто лед, а цветной лед! (Открываю атрибуты.)

Вы правильно сказали, что лед можно сделать из воды, вот у нас банки с водой. Вода какая? Помогайте мне: чистая, прозрачная, красивая, мокрая…и тд. А если потрогать?- холодная. А чтобы сделать цветной лед, нам какая вода необходима? Правильно, тоже цветная вода! Как превратить простую воду в цветную? Да, для этого нам необходима самая обыкновенная краска, вот.

Делимся на четыре команды. Первая команда окрашивает эту банку… в какой хотите цвет? Хорошо, вы красите в красный, вот вам красная краска. Вторая команда, в какой цвет красите? Хорошо, в синий! Третья? В оранжевый! Четвертая? В фиолетовый! Вот вам ваши цвета, кисточками макайте в краску и окрашивайте воду, размешивая до необходимого цвета. Приступайте, старайтесь размешивать поочередно, аккуратно, не разливая воду на стол.

Воду мы окрасили. Дальше, что нам необходимо сделать, как вы думаете? Да, заморозить. Но как? Прямо в банках? Как вы думаете, что будет, если заморозить прямо в банках? Да получится большая ледяная банка, которую на елку не повесишь. А какие украшения любит елка? Фигурные, разноцветные; особенно она, как любая девочка, любит бусы! (Из коробки достаю круглые формочки.) В этих формочках будут бусины для бус, наливаем в них из банок цветную воду. Помните, что у бус, цвета идут поочередно, строго по очереди. Давайте вот сюда на большой поднос будем ставить формочки, чередуя цвета: красный, синий, оранжевый, фиолетовый. Снова красный и т.д. Посмотрите на эти настоящие бусы: почему бусины не рассыпаются? Правильно, они скреплены между собой. А как нам соединить бусины, чтобы их повесить на елку? (Достаю из коробки нитки.) Мы их тоже соединим ниткой. Вот так. Надо обязательно утопить нитку вглубь, чтобы крепче держались ледяные бусины. Все готово. Можно вешать на елку? Конечно, надо заморозить! Где можно заморозить? Да, на улице, вот мы и вынесем наш поднос на балкон, а завтра посмотрим, что получилось.

У нас в банках осталась цветная вода, давайте для елочки сделаем ледяные игрушки. (Достаю песочные формочки: звездочки, зайчики, домики и т.д.) Каким цветом зальем звездочку, каким зайчика и т.д. Как вы думаете, можно выносить, замораживать? А как завтра будем вешать? (Предположения детей.) Нам опять помогут нитки: сделаю из ниток петли, вот такие. Мне поможет Дима, он будет отрезать нитки, а я буду делать петли, Ксюша петли опускать в формочки, прямо в цветную воду. Теперь можно выносить на мороз. А вот эту формочку мы оставим в группе на подоконнике, пусть в группе замерзает. Как выдумаете, можно сделать льдинки дома, например, летом, когда на улице тепло? Подумайте об этом, завтра мне расскажите.

Второй день, перед прогулкой: Вспомните, что мы вчера делали с вами из воды. (Рассказы детей.) Вспомните мое задание, где дома можно заморозить воду, даже летом? Ответы детей. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Сначала посмотрим на подоконник: замерзла вода в формочке? Нет. Почему? (Заношу подносы.) Я освобождаю льдинки от формочек. Посмотрите, все замерзло, потрогайте пальчиком. Почему? Да, на улице мороз, а вода на морозе замерзает, становится твердой. Бусины крепко держатся за нитку, у нас получились настоящие ледяные разноцветные бусы. Освобождаю игрушки: Посмотрите, как точно лед повторяет свою формочку, почему? Да, вода заполняет тщательно все-все выемки в формочке. А как замечательно все фигурки висят на петельке. Куда теперь все это повесим? Какие будут предложения? А почему вы не хотите повесить в группе на нашу елочку, как было бы красиво! Вы правы, все растает от тепла. Пойдемте на улицу, скорее все повесим, украсим, пока здесь не растаяло! Одевайтесь скорее.

Занятие окончено.

 

 

 





Новые публикации

Работа по проблеме «Совершенствование педагогической деятельности по реализации …

Работа по проблеме «Совершенствование педагогической деятельности по реализации ФГОС в дошкольных образовательных организациях»Развитие активной речи у детей раннего возраста Введение Имеется много...

Конспект НОД «Как Гусеница Фифа гуляла по Ковровой полянке

Конспект НОД «Как Гусеница Фифа гуляла по Ковровой полянке» Младшая группа Образовательная область: «Познавательное развитие» с использованием здоровьесберегающих и игровых технологий. Цель: формировать...

Досуг первой подготовительной группы «Почемучки» в рамках проекта «Экология души…

Досуг первой подготовительной группы «Почемучки» в рамках проекта «Экология души» «Мой домашний питомец» Дети сидят на стульчиках. Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в игру...

Читайте также

Конспект НОД «В саду – на огороде» ОО «Познание» для детей с ЗПР

Конспект НОД «В саду – на огороде» ОО «Познание» для детей с ЗПР Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Физическая...

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе. Тема: «Путешествие в мир математики»

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группеТема: «Путешествие в мир математики»     Программное содержание: Закрепить количественный и порядковый счет, закрепить обратный счет...

Занятие в старшей группе на тему: «Имя»

Занятие в старшей группе на тему: «Имя» Программное содержание: Дать знания о том, что у каждого человека есть свое имя, которое отличает...




Комментарии

  • Анна
    Спасибо за интересный материал!

    Подробнее...

     
  • Марина
    Почему у Вас в прогулках 06 Мая :Наблюдение в неживой природе – найти на участки цветы и определить их ...

    Подробнее...

     
  • Светлана
    Большое спасибо ! Очень хорошо составлен перспективный план , хорошо подобраны темы.

    Подробнее...

     
  • aleksei.semerinov
    Спасибо. Все очень здорово!

    Подробнее...

     
  • Нели
    Супер материал, спасибо

    Подробнее...

В блогах

Конспект непрерывной непосредственно обр…

Цель: Развитие связной речи детей через использование метода мнемотехники Социально-коммуникативное развитие. Закреплять традиционные гендерные представления, продолжать развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу. Расширять представления детей об истории семьи в контексте...

Картотека дидактических игр для детей с…

Цель: Закрепление знаний детей о разнообразии деревьев и кустарников, умение различать их и находить нужное растение. Дидактический материал: Игровое поле (4 шт.), разделённое на 6 квадратов с изображениями различных деревьев и...

Картотека ритмических упражнений на ра…

      По материалам книги "Мудрое движение"                          К.Ханнафор «ПЕРЕКРЕСТНЫЕ ШАГИ»  Перекрестные шаги - это перекрестно-латеральная ходьба на месте. Когда вы касаетесь правым локтем левого колена, а затем левым локтем - правого колена...

Рисуем двумя руками

Люди пишут правой или левой рукой, печатают на клавиатуре компьютера, даже не задумываясь, какие преимущества и недостатки имеет тот или иной способ фиксирования информации.Почему писать левой рукой полезно? Почему большинство...

Top
Добавить статью на сайт Заказать свидетельство