Анализ годового плана музыкального руководителя Садыковой Л.С. на 2016 – 2017 учебный год

Работа по музыкально-эстетическому развитию детей в детском саду построена на основе следующей программы:

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /под редакцией Т.С. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

 Для оценки индивидуального развития музыкальных способностей детей применяю методику О. П. Радыновой «Диагностика музыкальных способностей детей дошкольного возраста».

Основные задачи:

1. Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре.
2. Воспитывать художественный вкус, сознательное отношение к отечественному музыкальному наследию, современной и классической музыке.
3. Продолжать обогащать музыкальные впечатления, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки различного характера.
4. Совершенствовать певческие навыки.
5. Создавать условия для проявления эмоциональности.
6. Совершенствовать навыки движения под музыку.
7. Учить детей самостоятельно отвечать на музыкальные вопросы: «Как тебя зовут?», «Кто как поет?» (кошка, петушок, корова, щенок)
8. Развивать координацию движения и речи, совершенствовать в ритме.
9. Формировать просодические компоненты речи (повышение и понижение тона, ускорение и замедление темпа.

Поставленные годовые задачи решались во всех формах работы с детьми: в НОД, на праздниках, развлечениях, в самостоятельной музыкальной деятельности. Работа проводилась совместно с воспитателями, специалистами ДОУ и родителями.

Основное внимание в процессе музыкального обучения акцентировалось на формировании основ музыкальной культуры детей, развитие ритмического чувства, вокальных навыков, развитие представлений детей о разновидностях и звучании музыкальных инструментов. Поставленные годовые задачи решались во всех формах работы с детьми: на музыкальных занятиях, на праздниках, досугах, развлечениях, в повседневной жизни, совместно с воспитателями, педагогами и родителями.

Уровень музыкального развития детей проводился с учетом представленных параметров диагностирования детей.

Результаты уровня освоения программы:

Проанализировав работу за год и на основании результатов диагностики, можно отметить, что музыкальные развитие воспитанников соответствует возрастной норме и имеет положительное динамическое развитие.

Нагляден рост показателей детей с высоким уровнем развития. Если на начало года он составил – 2,8% от общего количества детей, то к концу учебного года – показатели увеличились и составили 15,5%. Положительная динамика была достигнута благодаря систематической и планомерной работе с постепенным усложнением музыкального материала в соответствии с программно-методическим комплексом (программа «От рождения до школы», использование ИКТ технологий, проектного метода, эффективного взаимодействия с воспитателями и родителями.

Уменьшилось число детей с низким показателем. На начало года показатель составлял 5,6%, на конец учебного года снизился и составил 2,5%.

Наличие детей с низким уровнем музыкального развития объясняется плохой посещаемостью детского сада некоторых детей, особенностями состояния здоровья некоторых воспитанников. По результатам диагностики необходимо составить и реализовать план индивидуальной коррекционной работы с воспитанниками данной категории. План включает: игры, упражнения на снятие психоэмоционального напряжения, релаксацию, развития чувства ритма и внимания, речевые и музыкальные игры.

Помимо НОД с детьми всех возрастных групп проводились:

1. Индивидуальная коррекционная работа с детьми часто отсутствующими на занятиях, трудно усваивающими материал.
2. Подгрупповая работа по разучиванию песен и танцев к праздникам:

Новогодний утренник, 23 февраля, 8 марта, выпуску в школу.

3. В течение всего учебного года с детьми всех возрастных групп проводились музыкальные развлечения, соответственно годовому плану развлечений.

За время учебного года подготовила с детьми следующие праздники:

Активно применяю в образовательной деятельности с детьми информационно-коммуникационные технологии, провожу мастер–классы для педагогов по применению мультимедийных презентаций при организации, проведении музыкально-дидактических игр.

Работа с воспитателями групп:

Методическая работа:

С целью активного включения родителей в совместный с педагогами процесс по приобщению детей к музыкальной деятельности, организации систематической обратной связи с семьёй, воспитанники и их родители активно привлекаются к участию в художественно – творческой деятельности через участие в проектах, досугах, мастер – классах, конкурсах детского музыкального творчества разного уровня (внутрисадовых, городских, всероссийских, международных).

Работа с родителями:

Не однократно выступала на педагогическом совете с сообщениями на темы «Использование игровых технологий в развитии музыкально-творческих способностей дошкольников».

«Сообщение из опыта работы по проведению «Танцевальной хореографии с детьми с ОВЗ в группах компенсирующей направленности».

В рамках городского педагогического сообщества музыкальных руководителей выступила с сообщением: - «Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста с использованием ИКТ», 2017г.

 В течение года осуществлялась работа по взаимодействию со всеми педагогами и специалистами детского сада.

На международном уровне опубликовала:

- на сайте infourok.ru методическую разработку презентации «Использование игровых технологий в развитии музыкально – творческих способностей дошкольников», 2017г.

- на сайте newgi.ru методическую разработку «Развитие хореографических навыков у детей старшего дошкольного возраста», 2017г.

сотрудничаю с детской школой искусств в мероприятиях, способствующих приобщению детей к классической музыке, и знакомству с различными музыкальными инструментами (проект «В мире музыкальных инструментов). Систематически сотрудничаю с Лангепасским хуторским казачьим обществом (проект «23 февраля - Мы защитники страны», День Победы «Со слезами на глазах»). Также сотрудничаю с этнофольклорным ансамблем «Оберег Севера», (проект «Широкая масленица», мероприятие «Пасхальная ярмарка»).

На следующий учебный год планирую пополнить музыкально-развивающую среду по музыкальному развитию детей, уделить больше внимания развитию музыкального творчества, а также повысить результаты по диагностике.

Дальнейшее самообразование и повышение квалификации планирую в соответствии с основными стратегическими задачами, направленными на формирование единого информационно-образовательного пространства, активное использование информационно-коммуникационных технологий, что способствует всестороннему развитию личности ребенка.

Целью развития собственной профессиональной деятельности, считаю непрерывное повышение педагогического мастерства, для высокой эффективности воспитательно-образовательного процесса. Планирую углубить свои знания по теме «Современные образовательные технологии как инструмент реализации ФГОС ДО. Основы организации исследовательской и проектной деятельности в ДОУ».

В рамках организации собственного профессионального развития планирую:

- участие в семинарах, вебинарах, изучение передового опыта педагогов;

- курсы повышения квалификации по теме «Использование информационно – коммуникативных технологий в организованной деятельности детей в ДОУ»;

- разработка и реализация проектов на развитие познавательных способностей дошкольников с использованием ИКТ;

- обобщение и представление своего опыта работы коллегам.