Занятие по рисованию: «Цыплята гуляют в траве»

(Для средней группы)

Образовательная область: «Художественное творчество»

Цель.

• Закреплять у детей рисование изображений на листе бумаги, состоящих из круглых и овальных форм, рисовать   цыпленка   в середине листа, внизу т.е.  закреплять знания о пространственном расположении.
• Рисовать внизу травку, вверху солнышко.
• Развивать   приемы   закрашивания   форм красками.
• Развивать цветовое восприятие, навыки рисования кистью.
• Развивать   речь детей, творческие способности.
• Воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить работу до конца.

Материал и оборудование. Игрушка цыпленка, образец, альбомные листы, краски, кисточки, салфетки, баночки с водой, магнитики.

Предварительная работа.

Чтение стихов, сказок   Е. Чарушина: «На нашем дворе», «Курочка»; В Сутеева: «Цыпленок и утенок».  Наблюдение на прогулке за тем, как гуляют цыплятки со своей мамой - курицей.  Рассматривание рисунков, иллюстраций.

Ход.

Загадка. Воспитатель загадывает: «Явился в желтой шубке,

Прощайте две скорлупки!»

(Цыпленок.)

Воспитатель показывает яйцо, скорлупку от яйца, нарисованного цыпленка.

Задает вопросы детям -  Кто это?  (Цыпленок.) Откуда он появился? (Из яйца.) Форма тела цыпленка похожа на форму яичка.

Дети, цыпленок хочет гулять, но он не желает гулять один. Ему нужны друзья.

Дети, поможем цыпленку нарисовать друзей-цыпляток?

Дети: поможем!

Затем уточняют, как выглядят все части тела: туловище овальное, головка круглая,

ножки, на голове клювик, глазки, есть маленькие крылышки.

- Какого цвета небо? (Голубое.) Травка зеленая. Затем воспитатель показывает приемы

рисования   цыпленка на листе бумаги и в воздухе и просит детей повторить движение в воздухе ручками.

Читает стихотворение: «Кисть рисует в центре круг и закрасит все вокруг.

Вот мы встретились с комочком,

Здравствуй, наш пушистый друг!

- В какое время года гуляют цыплятки? (Летом, когда тепло и зеленая травка, светит теплое солнышко.)

- А теперь, чтобы лучше пальчики рисовали, мы с ними поиграем:

Пальчиковая игра

 Замок.  На двери висит замок, кто его открыть бы мог.

Покрутили, покрутили, повертели и открыли.

 Рубим капусту.  Мы капусту рубим, рубим,

Мы морковку трем, трем,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем.

(Показ согласно тексту движений.)

Звучит спокойная музыка, дети приступают к работе, в процессе работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

- С чего начинаем рисовать? (С туловища, затем с головы.)

- Какого цвета цыпленок? (Желтого.)

- Какая краска нужна? (Желтая, для клювика – красная, для глазика – черная.)

Далее дети рисуют туловище, затем   остальные части тела цыпленка.

(Клювик-красненький. хвостик- желтенький, лапки-красненькие, крылышко темно-желтое, глазик – черненький.)

В процессе работы воспитатель напоминает об осанке детей:

«Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь».

Затем работы детей расставляются на доске, дети выходят из-за столов.

- Дети, мы с вами немножко отдохнем, пока наши цыплятки выйдут на прогулку.

Игра «Наседка и цыплята»

Воспитатель в роли наседки, дети – цыплятки. Дети идут за воспитателем, поют под музыку:

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,

А за ней ребятки-желтые цыплятки.

Коко-ко, ко-ко-ко! Не ходите далеко,   лапками гребите, зернышки ищите. (Дети приседают, «клюют» зернышки, ищут червячков.)

Съели толстого жука, дождевого червяка, выпили водицы полное корытце.

Появляется петушок (ребенок старшей группы в костюме петушка) и зовет их: ко-ко-ко, ку-ка-ре-ку.

Все   вместе   любуются   рисунками, радуются:

Мы помогли цыпленку, нарисовали ему друзей, он очень благодарен и говорит вам спасибо   большое.   Дети   от   петушка получают угощение, которое приготовил заранее   воспитатель.

Дети с воспитателем выбирают самого веселого, задорного цыпленка.