Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием ИКТ «Книга сказок»

(В старшей группе)

 

Тип НОД: познавательная.

Вид НОД: познавательно - исследовательская, практико-ориентированная.

Интеграция образовательных областей: познание (ФЭМП), коммуникация, социализация, чтение художественной литературы.

Мотивация воспитанников: составляя математическую сказку, я смогу больше узнать об окружающем мире.

Цель: Развивать познавательные процессы; стимулировать мыслительную активность детей.

Задачи:

Образовательные: Упражнять в счёте в пределах 10. Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).

Развивающие: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, развивать умение решать простые задачи в стихотворной форме.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Форма организации детей: подгрупповая.

Оборудование: магнитная доска, предметные картинки, магнитная азбука – цифры, графическое изображение «Лабиринт», игра «Танграм», палочки Кюизенера, изображение яблок, ноутбук.

 

Ход

Воспитатель: Ребята, сегодня, мы с вами будем волшебниками. А где случается волшебство?

Дети: В сказке, кино, цирке, театре.

Воспитатель: Мы сегодня будем волшебниками и придумаем математическую сказку. А как начинаются все сказки?

Дети: Жили – были. В некотором царстве, в некотором государстве.

Воспитатель: И в нашей сказке жили дед и баба и были у них внук и внучка.

Как назовём внука?

Ответы детей: Ваня.

Как назовём внучку?

Ответы детей: Алёнушка.

Воспитатель: Отправилась Алёнушка, к своим подружкам в гости. Нужно ей идти через лес. Шла она, шла и заблудилась. Очутилась на огромной поляне, где стоял сказочный замок.

Какой красивый замок! Из чего же он состоит? (Из геометрических фигур.) Назовите их. (Сравнить, каких больше….)

В этом замке жил Кащей, увидел он девочку и спрятал её к себе в темницу.

А в это время дед и бабка ждали свою внучку, а ее нет и нет. Плачут дед с бабкой. А Ваня им говорит… Помогите мне ребята, что может сказать им Ваня?

Ответы детей: Я пойду спасать Алёнушку.

Воспитатель: Отправился Ваня в путь - дорогу. Ребята, а кого Ваня мог встретить по дороге?

Ответы детей: волка, лису, медведя, Бабу Ягу…

Воспитатель: Идёт Ваня по дороге, а навстречу ему волк.

Воспитатель: О чем Ваня может спросить у волка?

Дети: Не видел ли он Алёнушку?

Воспитатель: Что мог ответить волк?

Ответы детей … не знает, покажет дорогу…

- Я покажу дорогу - говорит волк, если выполнишь моё задание.

Задание выполняют все.

Графическое упражнение «Лабиринт»

Дети карандашом, индивидуально, проходят лабиринт. Ребята, поменяйтесь листочками. Проверьте друг у друга задание.

Показал волк Ванне дорогу.

Идёт Ваня дальше, а навстречу ему лиса. (Слайд «Лиса».)

Воспитатель: Ребята, опишите какую лису встретил Ваня?

Ответ детей: хитрую, рыжую, плутовку, обманщицу.

Воспитатель: И задачки у лисы хитрые.

Вот к зайчонку на обед

Прискакал дружок сосед.

На пенёк зайчата сели

И по пять морковок съели

Кто считать, ребята ловок?

Сколько съедено морковок? 10.

Игра «Танграм» (Выполняют все.)

Молодец Ванюша, справился с заданием, а сейчас поиграй со мной.

Воспитатель: Ребятки, давайте и мы поиграем. (Слайд.)

Физкультминутка:

Вот у нас игра какая:

Хлоп ладошка, хлоп другая.  

Правой, левую ладошку

Мы похлопаем немножко.  

А теперь ладошкой левой

Ты хлопки по громче делай!  

А потом, потом, потом,

Левой правую побьём.

Вверх ладошки – хлоп, хлоп.

По коленкам шлёп, шлёп.  

По плечам теперь похлопай,

По бокам себя пошлёпай.  .

Можешь хлопнуть за спиной,

Хлопаем перед собой.

Справа – можем, слева – можем!

И крест – накрест руки сложим.

Указала лиса дорогу, идет Ваня дальше, а на встречу ему медведь с корзиной яблок. (Слайд «Медведь».)

Просит медведь Ваню пересчитать яблоки в корзине. Назвать пропущенные числа.

(Выполняют 1-3 ребёнка.)

Показал медведь дорогу.

Идёт Ваня дальше. У дороги стоит дом Бабы Яги. (Слайд «Избушка».)

Подошёл Ваня к дому, а войти не может.

Воспитатель: Как вы думаете, почему избушка его не пускает?

Дети: Нужно сказать волшебные слова.

Воспитатель: Кто знает волшебные слова?

Дети: Избушка, избушка

Встань к лесу задом,

А ко мне передом.

Зашёл Ваня в избушку, А Баба Яга ему и говорит: «Знаю, Ваня, зачем ты пришёл. Алёнушка у братца моего, Кащея Бессмертного».

Домик мой старый, у крыльца лесенка сломалась. Отремонтируешь ее, покажу тебе дорогу.

Работа с палочками Кюизенера.

Разложить 10 палочек от самой короткой до самой длинной.

Воспитатель: Кто поможет Ване.

(Выполняет 1 ребёнок.)

Баба Яга: Ванюша, у меня есть волшебный сундук, он закрыт на замок. Не могу я подобрать ключ к замку. Помоги мне, открыть его.

Что-то не открывается сундук. Ребята, давайте поможем Ване. (Выполняет 1 ребёнок.)

Баба Яга: Здесь всё перепутано. Ребятки, помогите мне навести порядок в моём сундуке.

Задание. Подчеркнуть, что здесь лишнее.

(Выполняют все.)

Молодцы детки, решила Баба Яга помочь Ване добраться до замка Кащея Бессмертного .

Сели они в ступу и полетели.

Баба Яга рассказала Кащею, какой Ваня умный, смелый и трудолюбивый и что он пришёл за сестрой.

Кащей: Хорошо, освобожу девочку если отгадаешь мои загадки. (Слайд.)  

Оглянуться не успели,

Яблоки в саду созрели,

Три румяных наливных,

Три с кислинкой - сколько их? (6.)

 

На забор взлетел петух,

Повстречал еще там двух,

Вы ответьте мне, ребята,

Сколько стало петухов? (3.)

 

Десять спелых груш

На веточке качалось.

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? (8.)

Выполнил Кащей своё обещание.

Вернулись Алёна и Ваня домой. Обрадовались бабушка, и дедушка, стали внучат обнимать и умником и умницей называть. Алёнушка с тех пор больше без Вани в лес не ходила.

Вот и сказка вся.

Воспитатель: Составили мы с вами математическую сказку. Как же мы ее назовем?

Ответы детей: «Как Ваня Алёну спасал».

Воспитатель: А что вам больше всего запомнилось и понравилось в нашей сказке?

Нашу сказку мы запишем, нарисуем к ней иллюстрации и издадим книжку.

Мы преодолели много препятствий, где вы показали себя умными, внимательными, сообразительными. Вы все молодцы, похвалите себя, обнимите себя, погладьте себя и скажите: «Какой я умный и хороший».

Математика - страна очень интересная,

Открывает нам она много неизвестного.

Раз, два, три, четыре, пять.

Хорошо уметь считать!

Складывать и вычитать,

Сравнивать и различать

Треугольники, круги, линии, квадратики.

Мы сегодня молодцы,

Все мы математики!

 

Если ты не понимаешь,

Математику не знаешь,

Должен ты ее учить,

Чтоб потом умней всех быть.

Мы тебе сейчас поможем,

Как решать тебе покажем.

Ты смотри, запоминай,

А потом и сам решай.