Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе
«Обучение творческому рассказыванию по картине А.К.Саврасова «Грачи прилетели»

Задачи:

• Продолжать учить детей творческому рассказыванию по картине от лица изображаемого объекта.
• Закреплять умение видеть внутренние взаимосвязи в картине, включать их в построение рассказов.
• Упражнять в умении чувствовать («входить») картину, посредством передачи своих чувств, ощущений, настроения.
• Воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе родного края; интерес к творчеству художника.

Предварительная работа:

• Наблюдения в природе.
• Дидактические игры «Подзорная труба», «Логические цепочки» (установление взаимосвязи объектов в картине), «Ищу друзей (недругов)», «Было, есть, будет».
• Заучивание стихотворений «Стали ночи короче…», Ф. Тютчев «Зима недаром злится».
• Слушание музыки П.И.Чайковского «Времена года».
• Психогимнастика «Эмоции в мимике и жестах».

Материалы:

• Репродукция картины А.К.Саврасова «Грачи прилетели».
• Портрет художника А.К.Саврасова.
• Тексты стихотворения В. Плотников «Тает снег, везде журчат ручьи…».
• Картинки – грач, береза, лужа, ручей, солнце, тающий снег, пиктограмма – человек.
• Фонограмма музыки П.И.Чайковского из цикла «Времена года».

План проведения НОД:

• Чтение стихотворения В. Плотников «Тает снег, везде журчат ручьи…».
• Беседа о пейзажной картине, её особенностях.
• Рассказ воспитателя о художнике А.К.Саврасове.
• Психогимнастика «Я на картине».
• Творческие рассказы детей по картине от лица изображаемого объекта.
• Беседа «Благодарность художнику»

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас особенный день. Мы вновь отправляемся в удивительный мир живописи. А что такое живопись?

Дети: Это рисунки и картины об окружающем мире.

Воспитатель: Какие жанры живописи вам уже знакомы?

Дети: Натюрморт, пейзаж, портрет.

Воспитатель: Что такое Натюрморт?

Дети: Это изображение предметов в специально созданном пространстве.

Воспитатель: Что такое портрет?

Дети: Это изображение человека или животного.

Воспитатель: Что изображает художник на пейзажной картине?

Дети: Живая природа в том виде как её увидел художник.

Воспитатель: Творение этого художника воодушевило музыкантов и поэтов на создание своих произведений искусства. Послушайте стихотворение В. Плотников «Тает снег, везде журчат ручьи…».

Тает снег, везде журчат ручьи,

Там, где раньше пела песни вьюга.

Черные, крикливые грачи,

Первыми из птиц вернулись с юга.

Воспитатель: О каком полотне известного художника пойдет сегодня речь?

Дети: Картина А.К.Саврасова «Грачи прилетели».

Воспитатель: Совершенно верно. Удивительное творение художника покорило всех своей простотой (вид, который можно увидеть в любом сельском уголке России), своей удивительной обыденной красотой, грустью прощания с зимой и радостью весеннего пробуждения природы.

Воспитатель: А чем вам нравится эта картина? О чем она нам рассказала?

Дети рассказывают о своих впечатлениях о картине. Рассказывают о её содержании.

Воспитатель: Художником Алексей Константинович мог и не стать. Дело в том, что рос он в купеческой семье, где отец считал, что рисование дело ненужное и не доходное. Алексей сам научился рисовать, и к 12 годам стал даже продавать свои рисунки перекупщикам. Но купец Константин Саврасов увлечения сына не одобрял и выгнал его из теплых комнат на холодный чердак. Не быть бы художником Алексею Саврасову, но в дело вмешался обер-полицмейстер Москвы генерал-майор Лужин И.Д. (знаток и коллекционер произведений живописи). Только после этого купец позволил своему сыну посещать занятия в Московском училище живописи и ваяния.

Воспитатель: Посмотрите, как живут на картине все изображенные объекты. Каждый из них живет и действует, и чувствует, и мечтает. У каждого из них своё настроение. Попробуем и мы с вами почувствовать их состояние, настроение.

Под музыку предлагаем детям изобразить эмоции в мимике и жестах, которые чувствуют в картине березы, грачи, тающий снег, вечернее теплое солнце, дома и церковь с колокольней. Одновременно на подставку выставляем изображения этих объектов.

Воспитатель: Вы уловили, почувствовали то чувство, которое изобразил А.К.Саврасов на картине у каждого объекта? Вглядитесь ещё раз в этот сельский пейзаж. Картина рассказывает нам историю. У каждой птицы, каждого дерева, дома и даже талого снега есть свой рассказ о том, что было раньше, что происходит сейчас и что будет дальше. Вы хотите стать героями картины художника А.К.Саврасова и рассказать свою историю? От лица кого будете рассказывать?

Дети рассказывают от лица изображенных на картине объектов или человека (детей, художника, путника и т.д.).

Воспитатель: Вижу, что сегодня творение мастера пейзажной живописи А.К.Саврасова вдохновило и вас на создание таких замечательных рассказов. Вот если бы сейчас он вошел к нам в группу, что бы мы с вами ему сказали, о чем поговорили?

Подвести детей к высказыванию благодарности художнику за его труд и радость от восприятия произведения.