Конспект занятия «Подарок для «Пятачка

1. Введение в игровую ситуацию.

Звучит музыка. Дети входят в группу.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель обращает внимание детей на воздушный шарик с письмом от Вини Пуха. Открывает письмо и читает загадку.

Воспитатель:

К нам летит на крыльях праздник

День веселый, добрый, славный

Всех желаний исполненье –

Это праздник - … (День рождения.)

– Любите ли вы этот день?

– Почему?

Воспитатель читает письмо дальше.

– Ребята, меня Пятачок пригласил на день рождения. Помогите мне купить подарок для друга.

– Поможем? (Да.)

– Как вы думаете, в какой магазин мы пойдем за подарком (в игрушечный магазин).

2. Актуализация знаний

Воспитатель: Магазин игрушек, куда мы собрались идти за подарком необычный. Войти в магазин можно только парами.

Дети произвольно встают в пары.

Воспитатель: У каждого в руке должен быть 1 кубик и у каждой пары должны быть совершенно одинаковые кубики.

Дети парами подходят к столам, на которых находятся кубики и одинаковые шарики. Все кубики и шарики лежат вперемешку. При входе в магазин воспитатель проверяет кубики у каждой пары.

Воспитатель: Чем похожи ваши кубики? (Цветом и размером.)

3. Затруднение в игровой ситуации.

Игра «Покупка подарка» (начало)

Дети заходят в магазин, подходят к столу, на котором находятся коробки по количеству детей. В одних коробках лежат кубики одного размера, разные по цвету, а в других находятся шарики.

Воспитатель: Ребята, Пятачок очень любит строить, и Вини Пух хочет купить ему строительный набор. Выбирайте подарок.

Дети хотят взять коробку с кубиками, но таких коробок на всех не хватает.

Воспитатель: Все купили подарок Пятачку? (Нет.)

– Почему не все смогли это сделать? (Не хватило коробок с кубиками.)

– Почему вы хотите взять именно такие коробки и не берёте коробки с шарами? (Из кубиков можно строить, а из шариков – нет).

4. Открытие нового знания.

Игра «Покупка подарка» (окончание)

Воспитатель: Почему из шариков строить нельзя, а из кубиков можно? (Шарики раскатываются, а кубики – нет.)

- Как вы думаете, почему кубики не могут катиться, как шары?

Дети берут кубик в руки и исследуют его. Воспитатель эмоционально поддерживает все ответы детей, хвалит тех детей, которые заметили какую-то существенную особенность куба.

Воспитатель: Кубы не могут катиться, потому что у них есть углы (показывает) и грани (показывает).

Воспитатель ставит на стол недостающие коробки с кубиками.

5. Включение нового знания в систему знаний.

Игра «Построй дом».

Дети садятся за столы вместе со своими коробками с кубиками.

Воспитатель: Ребята, Пятачок хочет построить домик из 4 кубиков разного цвета, давайте ему наложим.

Воспитатель выставляет образец домика на фланелеграфе.

Воспитатель: Поросенок просит построить для него вот такой домик.

- Какого цвета у тебя первый (второй, третий, четвертый) этап?       

- Поставьте цифру, которая соответствует количеству этажей в доме (цифра 4).

Физкультминутка

Воспитатель:

А теперь, ребята немножко отдохнем.

Один-два - все вставайте,

Три, четыре – приседайте,

Пять, шесть – повернитесь,        

Семь-восемь – улыбнитесь.

Игра «Фотографы»

Воспитатель: Ребята, Пяточку так понравились кубики, что он захотел их сфотографировать и фотографию отправить ослику Иа-Иа.

Воспитатель ставил кубик на возвышение на уровне глаз детей и предлагает детям внимательно рассмотреть кубик – сфотографировать его.

Воспитатель: Пятачок пришел за фотографией, оказалось, что фотографии перепутаны. Найдите фотографию куба.

Дети самостоятельно находят фотографию куба, среди карточек с изображением кругов, квадратов, прямоугольников, разложенных на полу.

Воспитатель: Давайте свои фотографии, мы отправим их ослику Иа-Иа.

Воспитатель складывает фотографии в конверт и обращает внимание на фотографию с тремя геометрическими фигурами.

Воспитатель: Ребята, здесь еще одна фотография.

Помогите внимательно: с кем сфотографировался наш куб (ответы детей).

- Поставьте фигуры так, как они расположены на фотографии.

- Какая фигура стоит посередине? (Шар.)

- Какая фигура справа от шара, слева от шара?

- Чем отличаются кубы? (Цветом и размером.)

Игра «Найди предмет»

Воспитатель: Вини Пух и Пятачок хотят узнать, есть ли на свете предметы, похожие на куб.

- Какие предметы по форме вам напоминают куб? (Ответы детей.)

6. Итог занятия.

Создание ситуации успеха.

Воспитатель: Ребята, кому сегодня вы помогали?

- Что вам было интересно делать?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли выбрать подарок для поросенка, потому что знают, что куб не катится, как шар.

- Все ли у них получилось? Подскажут эти смайлики.