Конспект непосредственной образовательной продуктивной деятельности детьми подготовительной к школе группы на тему
«Оформление стенда «Ура, Олимпиада!»

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: формировать у детей представления об Олимпийских играх как мирных соревнованиях, в которых участвуют команды разных стран.

Задачи:

Образовательная область «социально-коммуникативное развитие»

Создать положительный микроклимат в группе, развивать способности детей осмысливать ситуацию, самостоятельно принимать решения.

Развивать поисковую деятельность детей, умение планировать свою работу при оформлении стенда: анализировать и сравнивать иллюстрации, выделять способы действия, последовательность их решений, развивать проектное мышление.

Образовательная область «познавательное развитие»

Расширять знания о спорте и Олимпийском движении.

Образовательная область «речевое развитие»

Активизировать словарь детей: символ, факел, талисман, девиз, эмблема.

Образовательная область «художественно-эстетическое развитие»

Развивать у детей способность к творчеству, умение рисовать животных – талисманов предстоящей зимней Олимпиады в Сочи.

Образовательная область «физическое развитие»

Поддерживать интерес детей к различным зимним видам спорта.

Формировать уважительное отношение к спортсменам, к их спортивным достижениям, желание быть похожими на них.

Вызвать желание участвовать в спортивных соревнованиях.

Воспитывать у детей интерес к здоровому образу жизни.

Формы и методы организации: метод вопросов, сравнения, элементы творчества, мотивация познавательной детской деятельности, проблемная ситуация, помощь взрослому, личная заинтересованность.

Предварительная работа: беседа с детьми на тему Олимпийских игр, физкультурный досуг «Город здоровья», рассматривание иллюстраций о спорте, составление рассказов из личного опыта, творческие задания: лепка, рисование по спортивной тематике.

Материал и оборудование:

Иллюстрации с изображение олимпийского стадиона в Древней Греции, бога Зевса, олимпийской символики, разных зимних видов спорта.

Стенд, информационный материал для стенда, фломастеры, цветные карандаши, восковые мелки, акварель, гуашь, кисточки, розетки для клея, клеенки, салфетки.

Содержание деятельности:

В группу приходит инструктор по физической культуре, приносит детям иллюстрации о спорте, стенд, информационный материал к викторине (вопросы к викторине). Просит детей помочь оформить стенд для Олимпиады.

Дети готовят группу для работы: расставляют столы, располагают стенд, рассматривают иллюстрации, обращают внимание на качество изображения (цветные и черно-белые фотографии), формат.

Детям дается задание: ответить на вопросы, подобрать соответствующие иллюстрации к вопросам и расположить эти иллюстрации на стенде.

Воспитатель читает вопросы, принесенные инструктором по физической культуре.

Что такое Олимпийские игры?

Кому посвящались первые Олимпийские игры, почему?

Что является символом Олимпиады, что он обозначает?

Расскажите о традиции-зажжения олимпийского огня.

Кто знает олимпийский девиз?

Где и когда будут проходить очередные зимние Олимпийские игры?

Какие зимние виды спорта вы знаете?

Дети, отвечая на вопросы, подбирают соответствующие иллюстрации, решают, как расположить их на стенде.

Воспитатель задает детям последний вопрос:

Назовите талисман предстоящей зимней олимпиады в Сочи, что он обозначает?

Дети называют талисманы, но не находят соответствующих иллюстрации. Воспитатель спрашивает детей, как поступить в сложившейся ситуации, что можно сделать? Нацеливает детей на поиск решений. Если дети затрудняются, воспитатель берет в руки цветные карандаши или фломастеры и своими действиями помогает детям найти решение.

Дети предлагают нарисовать талисманы. Воспитатель поддерживает инициативу детей и предлагает каждому ребенку нарисовать талисман, который поместит в конверт. (Конверт воспитатель делает сам, уточняет, что рисунки детей должны соответствовать размеру конверта).

До начала рисования воспитатель предлагает детям выполнить ритмическую гимнастику «Я со спортом подружусь».

Для работы детям предоставляется право выбора изобразительных средств.

В конце работы воспитатель приклеивает конверт на стенд и предлагает детям положить в него свои рисунки. На конверте воспитатель делает надпись: «Ответил на вопрос – возьми приз!»

Закончив работу, дети рассматривают иллюстрации на стенде, анализируют качество выполненной работы.

Воспитатель делает вывод, что для некоторых спорт - это не только увлечение, интересное занятие, но и профессия, главное дело жизни. Спортсмены соревнуются друг с другом. Лучшие спортсмены представляют нашу страну на Олимпийских играх. Если вы будете продолжать дружить с физкультурой и спортом, обязательно станете спортсменами и, возможно будете участвовать в Олимпийских играх.

В конце деятельности приходит инструктор по физической культуре, благодарит детей за помощь в оформлении стенда и приглашает всех в музыкальный зал на открытие Олимпийских игр.