Познавательная игра по ознакомлению с окружающим
Тема: «Птичий двор»

(Вторая младшая группа)

Задачи:

• Учить узнавать домашних птиц по голосу и внешнему виду.
• Продолжать усваивать понятие «большой маленький».
• Развивать умение сопоставлять предметы по величине и цвету.
• Вызывать желание помочь птенцам найти свою маму.
• Способствовать развитию речи, формированию познавательных способностей, умению регулировать силу голоса.

Цель: учить узнавать домашних птиц.

Ход игры

Воспитатель: «Ребята, сегодня по дороге я встретила цыплёнка и утёнка. Они сидели на крыльце и плакали, потому что потерялись. Поможем им найти маму? Где же нам искать их дом? А вы знаете, где живут цыплёнок и утёнок».

На птичьем дворе.

Воспитатель: «Для того, чтобы найти родителей цыплёнка и утёнка, мы отправимся на птичий двор. А отправимся туда на машине. Дети поедут на большой машине.

Скажи и покажи, Лёша: «Где большая машина?»

А цыплёнок и утёнок поедут на маленькой машине.

Скажи и покажи, Ярик «Где маленькая машина?»

Сели в машину.

Как гудит большая машина?

Би - Би - Би (громко).

А маленькая? (тихо)

Воспитатель: «Вот мы и приехали. Кто же здесь живёт? Послушайте кто это?»

Дети слушают голоса птиц.

Запись на магнитофоне с настоящими голосами птиц.

«Кто это кричит?

Как кричит петух?»

Выставляется картинка с петушком.

«Кто это кричит?

Как кричит курица?»

Выставляется картинка с курочкой.

«Кто это кричит?

Как кричит утка?»

Воспитатель выставляет на стенд картинку с уточкой.

Воспитатель: «А вот они сами к нам пришли». Появляются птицы игрушки.

«Давайте найдём среди них маму наших потерявшихся птенцов. Кто у цыплёнка мама?

(Курица.) А у утёнка? (Утка.)

Курица и утка говорят вам «спасибо» за то, что мы помогли птенцам вернуться домой

Они очень переживали, где же их детки потерялись.

«Курочка нам говорит, что у них с уточкой перепутались яйца.

Поможем им?

Какие яйца у курочке?»

Дети: «Маленькие».

«Значит, их мы положим в маленькую корзину.

А у уточке какие яйца?»

Дети: «Большие».

«Значит, их мы положим в большую корзину.

Молодцы, возьмите по одному яйцу и положите в ту корзину, которая для него подходит по величине».

Воспитатель обращается к каждому ребёнку: «Какое у тебя яичко? В какую корзину ты его положишь? Курочка и уточка благодарят вас за помощь».

«Ой, ребята, посмотрите кто это?» (Петушки.)

На доске появляются картинки с петушками без хвостов.

Петухи распетушились,

Но подраться не решились.

Если очень петушиться.

Можно перышек лишиться.

Если пёрышек лишиться,

Нечем будет петушиться!

«Петушки подрались и вместо больших красивых хвостов у них остались только маленькие пёрышки. Давайте поможем петушкам собрать все их пёрышки на место. Возьмите по пёрышку. Куда ты его присоединишь, где его место?»

Дети собирают перья по цвету.

Воспитатель: «Молодцы, ребята, мы с вами всем помогли. А сейчас нам пора возвращаться обратно».

Едем на машине.