Конспект НОД с детьми средней группы
«В гости в лес»

 

Цель:

• Учить детей развивать речь, отвечать на вопросы, образовывать слова при помощи суффиксов, закрепить навыки правильного произношения, учить различать на слух и называть слова с определённым звуком, развивать память.

• Познакомить с понятием портрет, учить рисовать портрет животного, формировать умение передавать в портрете свое отношение к изображаемому. Передавать цвет и фактуру цветными карандашами. Продолжать учить закрашивать аккуратно, не выходя за границы рисунка.
• Воспитывать любовь к природе и заботу о ней.

Предварительная работа:

• Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства».
• Рисование игрушки мишки с натуры по выбору.
• Составление описательных загадок обитателей леса с целью уточнения знаний детей.
• Беседа о лесных жителях с показом картинок.

Сюрпризный момент:

появление воздушного шарика с письмом – приглашением от Мишутки.

Ожидаемый результат:

Правильные ответы на задания по развитию речи, хороших рисунков – портретов Мишутки, бережное отношение к природе.

Участники : дети и воспитатель.

Оборудование и материалы :

• Воздушный шарик и конверт с письмом;
• Пять разноцветных домиков и елочки (картинки);
• Картинки: ежик, белка, заяц, пчелка, мишка;
• Образец портрета мишки и заготовки листов с рамками по количеству детей;
• Карандаши цветные.

 

Ход:

Сюрпризный момент:

В группу залетает воздушный шарик с привязанным конвертом. Воспитатель спрашивает у детей, что бы это могло быть?

(Открывает конверт и читает письмо от Мишутки из леса, который приглашает детей к себе на день рождение.)

Воспитатель : А сейчас мы с вами, ребята, отправимся в волшебный лес, закройте все глазки, сейчас мы окажемся на лесной полянке (включается мелодия леса).

На доске воспитатель открывает спрятанные домики и елочки.

Воспитатель: Ребята, давайте пойдем к этому домику, может быть там живет Мишутка. Кто же здесь живет? А чтобы узнать чей здесь домик – нужно отгадать загадку:

«То рыжая, то серая,

А по названью белая»

(Дети отгадывают – это белка. Показ картинки белочки.)

Воспитатель : Белочка, здравствуй. Ты не скажешь, как найти Мишутку нам?

(Воспитатель слушает, что говорит белочка.) Она нам поможет, ребята, если мы ответим на ее вопросы. А вопросы такие:

• Кто живет в лесу?
• Как называются животные, которые живут в лесу?
• Кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю?
• Что делают птицы весной?
• Какую пользу приносят птицы?
• Как люди заботятся о птицах?
• Как называются деревья, которые всегда зелёные, летом и зимой?
• Кто следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы?
• Чего нельзя делать в лесу?

Воспитатель: Белочка, тебе понравилось, как отвечали наши ребятки? Вот мы все знаем про лесную жизнь. Теперь и ты нам помоги – скажи куда нам дальше идти (белочка прощается сдетьми и воспитатель открывает следующий домик).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, может быть здесь живет наш друг?

(Читает загадку.)

«Лежит под елками

Подушечка с иголками

Лежала, лежала

Да вдруг побежала!»

(Появляется ежик.)

Здравствуй, ежик, не знаешь ли ты, где живет Мишутка? Ты нам скажешь, если мы с тобой поиграем? Ну, что ребята, поиграем с ежиком?

Д/и "Назови одним словом"

бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза - насекомые;

берёза, дуб, ель - деревья;

скворец, снегирь, сова, сорока - птицы;

брусника, земляника, малина, смородина - ягоды.

Ежик хвалит детей.

Молодцы! А теперь посмотрите и скажите, кто маленький, а кто большой? А то ежик не знает.

Сл./и "Маленький - большой"

"У птички маленькие лапки, а у медведя - большие лапищи.

У птички маленький носик, а у медведя - большой носище.

У птички маленькие глазки, а у медведя - большие глазищи.

У птички маленькая головка, а у медведя - большая головище"

А еще ежик не может закончить смешные стихотворения, давайте ему поможем.

" Закончи стихотворение"

" Верещунья, белобока, а зовут её: ? (сорока)"

"Серый волк в густом лесу, встретил рыжую: ? (лису)"

"Уронила белка шишку, шишка стукнула: ? (зайчишку)"

"Хитрый след плести стараясь, по сугробам прыгал: ? (заяц)"

"Ходит по лесу хорёк, хитрый, маленький: ? (зверёк)"

Воспитатель: А теперь ежик хочет с нами повеселиться…

Физминутка

Жил в лесу колючий ежик,

Был клубочком и без ножек,

(Обнимают себя за плечи.)

Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп,

(Хлопают в ладоши).

Не умел он топать —Топ-топ-топ.

(Выполняют "топотушки".)

Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг

(Прыгают на двух ногах.)

Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг

А ребятки в лес пришли,

Ежика в лесу нашли,

Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп,

(Хлопают в ладоши.)

Научили топать — Топ-топ-топ.

(Выполняют "топотушки".)

Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг,

(Прыгают на двух ногах.)

Научили бегать…

(Бегают на месте.)

Воспитатель: Давайте, ребята, поспешим, ежик сказал, что осталось совсем немного идти. А вот еще чей- то домик (читает загадку)

«Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной.

И стоит среди травы

Уши больше головы»

(Появление зайки.)

Воспитатель : Зайка, а ты не знаешь, куда нам дальше идти, где домик Мишутки?

(Зайка что-то шепчет. ) Ребята, Зайка просит помочь ему разобраться, он еще маленький и не знает, как правильно сказать.

Д/и "Назови ласково"

Лист - листочек, гриб - грибочек, ветка - веточка, куст - кусточек,

ягода - ягодка, трава - травушка, гусеница - гусеничка, жук - жучок.

Сл./и "Кто кем был?"

Лиса - лисёнком, волк - волчонком, медведь - медвежонком,

белка - бельчонком, ёж - ежонком.

Слова - друзья :

Зайка - (майка), речка - (печка), грач - (врач),

рак - (мак), жук - (лук), мишка - (шишка).

Воспитатель : Зайка нам сказал идти к ручейку, там мы встретим пчелку, она нам покажет дорогу.

(Включается мелодия леса.)

Появление картинки пчелки.

Воспитатель: Пчелка, здравствуй. Мы спешим на день рождение нашего друга Мишутки. Покажи нам дорогу к его домику (пчелка что-то говорит). Ребята, Пчелка хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика

(з-з-з-з), песенку жука (ж-ж-ж-ж), ветра (ш-ш-ш-ш), водички (с-с-с-с).

Она хочет с вами поиграть в свою пчелиную игру. Вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите в словах:

• песенку комарика (З) - зебра, машина, зонтик, зима, снег;
• песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;
• песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;
• песенку водички (С) - стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево.

Воспитатель : Мы с вами пока играли, пришли к домику Мишутки, а вот и он. Здравствуй, Мишутка. Мы к тебе долго шли и дошли. Ребята, только мы что-то забыли. Вы не догадались, что? Ну, конечно, подарок Мишутке. Я знаю, что ему подарить - его портрет. А что такое портрет я вам сейчас скажу и покажу (показ образца портрета Мишутки). Портрет – это изображение человека или кого – то другого по плечи. Вот и мы Мишутке нарисуем его портрет. Сейчас я вам покажу, как это сделать. (Показ рисования портрета Мишутки.) А теперь у вас на столах лежит все необходимое для рисования. Можете приступать к работе. Аккуратно закрашивайте свою работу, не заходите за края рисунка.

Самостоятельная работа детей. Помощь воспитателя затрудняющимся детям.

Готовые работы выставляются на доске.

Воспитатель : Мишутка, посмотри какие молодцы ребята. Это тебе подарок. А теперь нам пора в детский сад. (Мишутка достает свое угощение – конфетки и раздает детям.)