Конспект занятия по ознакомлению с окружающим
«Сюрпризы матушки Зимы»
(средняя группа)

Цель:

1. Обогатить детей знаниями об окружающем мире, способствуя нравственному развитию ребенка, путем формирования у него представления о добре и дружбе.

2. Способствовать развитию навыков общения с взрослыми.

3. Воспитывать любовь к природе и желание заботиться о птицах в холодное время года.

Материал: игрушки- колобок, птицы (по количеству детей), зайчик; снежинки, зёрнышки для птиц, несколько ёлочек (для имитации леса), снеговик из папье- маше, маска лисы, видеофильм «Зимующие птицы», музыка «Полёт снежинок», «Чириканье птиц».

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и скажем «здравствуйте» . Нам хорошо быть вместе, рядом (открывается дверь, вкатывается колобок).

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите! Кто это к нам прикатился?

Колобок: Спасите! Помогите! За мной гонится лиса!

Воспитатель: Дети давайте поможем колобку! Как мы можем помочь? (Дети предлагают, как спасти.)

Дети: Спрячем!

Воспитатель: Правильно! Колобок, ты заходи к нам в круг, а мы подойдем поближе, сделаем маленький круг и лиса тебя не увидит (круг сужается, колобок в центре).

Лиса входит в группу и спрашивает ребят, не видели ли дети колобка, она хотела его съесть.

Воспитатель предлагает помириться лисичке с колобком, а ребята сделают угощение – чай с малиновым вареньем. Кто хочет угостить лисичку и колобка чаем с малиновым вареньем – берет ягодку и идет в центр «Творчества»; а остальные дети приглашаются на прогулку в парк.

 

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чтобы удобнее было ходить по снегу, что нам понадобится? Как быстрее добраться до парка? На чем? (на лыжах, на санках, на коньках). Давайте с вами возьмем лыжи, оденем их и выдвинемся в путь.

Вся земля в снегу.

Я на лыжах бегу,

Ты бежишь за мной.

Хорошо в лесу зимой!

Под музыку дети имитирую ходьбу на лыжах. Обходят большой круг и приходят в парк.

Воспитатель: Ой, ребята, кто это там прячется за елкой? (зайка). Ты куда от нас прячешься? Хочешь, чтобы мы с тобой поиграли? Поиграем ребята?

Физминутка:

Раз, два, три, четыре, пять

Начал заинька скакать,

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул 10 раз.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок – скок – скок.

А затем вприсядку

Чтоб не замерзали пятки.

Воспитатель: Ну, вот мы с вами согрелись, пойдемте дальше. Ребята, посмотрите на дорожке озябшие птички, им холодно, они могут погибнуть. Как мы можем помочь им?

Дети: Прижать к себе, завернуть в шубку, погладить, подышать.

Воспитатель: Давайте возьмем по птенчику в ладошку, прижмем к себе и подышим на нее.

(Дыхательная гимнастика.)

Плачет серый воробей.

Выйди солнышко скорей,

Выйди солнышко скорей,

Малых пташек обогрей!

Посмотрите, птички наши согрелись, но они голодные. Чем их можно накормить?

(Включаем видеофильм «Зимующие птицы».)

Дети: Зерном, хлебом, салом, семечками.

Воспитатель предлагает взять кормушку, насыпать туда корм и посадить туда птиц.

(Музыка «Чириканье птиц».)

Воспитатель: Послушайте, как птицы вам говорят «спасибо».

Воспитатель: Ребята, слышите, как подул ветерок и снег пошел. Смотрите, снежинки летают.

(Музыка «Полет снежинок».) Снежинки падают сверху.

Воспитатель вместе с детьми читает стихотворение, сопровождая движением:

Все, все в снегу кругом:

Снег на шапках,

Снег на губках,

Снег на бровках,

Снег на шубках.

Снег засыпал лоб и нос.

Кто так сделал? Дед мороз!

Воспитатель: Как много снегу насыпала зимушка – зима! Куда упал снег? На деревья, на кусты; на землю (воспитатель показывает рукой).

Воспитатель: А еще на кого упал снежок, посмотрите?

Дети подходят ближе к елочке и видят снеговичка.

Дети: На снеговичка.

Воспитатель: Давайте поиграем со снеговичком в снежки.

(Дети под музыку лепят снежки и играют друг с другом.)

Воспитатель: Ох, наигрались мы с вами в снежки! Понравилось?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а снеговичок загрустил. Ему грустно, он не хочет с нами расставаться. Что же делать? Как ему помочь?

Дети: Взять его с собой в группу, поставить возле детского сада, под дерево, под окошко.

Воспитатель: Давайте поставим его на санки и отвезем в детский сад. А вы одевайте лыжи и поедем все вместе.

Воспитатель: Вот мы и пришли в детский сад, но что будет, если мы возьмем снеговичка в группу?

Дети: Он растает.

Воспитатель: Давайте проверим (садятся на стульчики). Я положу вам на ладошку немного снега, и вы крепко сожмете его и мы увидим, что получится.

Воспитатель раздает снег на ладошку и дети сжимают.

Какие снежинки нежные,

Какие они недотроги.

Я их не хотела обидеть,

Я только их зажала в ладошку,

Я только согрела немножко.

Тогда почему они плакали?

С ладошки катились слезинки

И капали, капали, капали.

Воспитатель: Посмотрите теперь, во что превратился снег? (В воду.)

Что же может случиться со снеговиком, если мы возьмем его в группу? (Растает.)

Воспитатель: Давайте мы поставим его на участке. Будем ходить гулять – здороваться и играть ним, а уходить – прощаться.

Ну а чтобы ему было не скучно, давайте сделаем для него много снеговиков в подарок.

Релаксация.

Дети составят из разрезных частей снеговиков. Дарят снеговику в подарок.

Итог: Предлагает детям вспомнить, где они гуляли, с кем познакомились. Что нового узнали о зиме?

(Ответы детей.)





Новые публикации

Дидактическая игра по рассказу «Хотела галка пить»

Дидактическая игра по рассказу «Хотела галка пить» Средняя группа Задачи для педагога Задачи для ребенка Предварительная работа Правила Содержание игры. Игровые действия Игровые атрибуты Результат Дидактические: Формировать смысл рассказа «Галка хочет...

Витамины в каждый дом!

Витамины в каждый дом! Витамины – это особые вещества, необходимые организму для нормальной работы. Они выполняют много важных функций: регулируют обмен...

План-конспект непрерывной образовательной деятельности «Профессия кондитер» для детей старшего возраста

План-конспект непрерывной образовательной деятельности «Профессия кондитер» для детей старшего возраста Цель: Расширение знаний дошкольников о профессии кондитера. Задачи: 1) Познакомить детей с трудом...

Читайте также

Конспект занятия кружка по познавательному развитию в старшей группе «Друзья…

Конспект занятия кружка по познавательному развитию в старшей группе «Друзья природы»   Программное содержание: продолжать закреплять у детей знания о живой и неживой...

Опыт организации работы с детьми дошкольного возраста по гражданско-патриотическому воспитанию

Опыт организации работы с детьми дошкольного возраста по гражданско-патриотическому воспитанию Особое направление в работе нашего детского сада это гражданско-патриотическое воспитание детей...

Дидактическая игра «Собери бусы» в группе второго раннего возраста

Дидактическая игра «Собери бусы» в группе второго раннего возраста Аннотация: Дидактическая игра «Собери бусы» будет интересна детям 2-3 лет. Данная игра   направлена...


Комментарии

  • Алена Луконина
    Большое спасибо за опыт

    Подробнее...

     
  • Наталия
    Какой звук ю? Уважаемый педагог, буква ю может обозначать звуки [йу] и [у], в зависимости от положения ...

    Подробнее...

     
  • Елена
    Замечательная тема по развитию речи детей дошкольного возраста. Я тоже стала использовать в работе ...

    Подробнее...

     
  • Марина Дмитриева
    Интересный материал, познавательный. Можно многое взять для своей работы по своему региональному ...

    Подробнее...

     
  • Елена Алексеевна Сус
    Спасибо!!!Очень нужный и полезный материал!!

    Подробнее...





В блогах

Буклет "Создание условий для развития активного словаря детей старшего дошкольного возраста средствами русской народной сказки"

Работа по обогащению словаря детей – это планомерное расширение активного словаря за счёт незнакомых или трудных для них слов, сказка помогает ввести новое в активный словарь. Русские народные сказки способствуют развитию речи, дают образцы русского литературного языка. В восприятии сказки...

«ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЭТИЧЕСКИХ БЕСЕД»

СТАТЬЯ НА ТЕМУ: «ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЭТИЧЕСКИХ БЕСЕД» Этическая беседа – это метод систематического и последовательного обсуждения знаний, предполагающий участие обеих сторон – педагога и воспитанника. Беседа отличается от рассказа, инструктажа именно тем...

календарно-тематическое планирование на апрель

Месяц   Апрель 1-2 неделя Тема   «Космос» (Загадки космоса, Тайна третьей планеты) Программные задачи Знакомство с планетой Земля, способами заботы людей о своей планете. Проведение элементарных опытов и экспериментов. Развитие интереса к людям, профессии которых связаны с космосом, их...

Исследовательский проект "Мой первый гербарий"

Российская Федерация Краснодарский край Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад №6 муниципального образования Щербиновский район станица Старощербиновская МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС «Я – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ!»   Автор проекта: воспитанница подготовительной группы Городицкая Ника Кирилловна Руководитель проекта: воспитатель МБДОУ ЦРР...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство