Непосредственно - образовательная деятельность педагога с детьми раннего дошкольного возраста на тему
«Зимние забавы»

Цель: закрепить знания о наиболее типичных особенностях зимы, формируем умение вступать во взаимодействие со взрослыми и детьми, формирование игровых действий.

Задачи:

Образовательная. Формирование у детей представлений о явлениях зимней природы. Закрепить полученные раннее знания о форме и величине, формировать целостное восприятие предмета.

Воспитательная. Воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающим. Формирование умения детей работать вместе, способность устанавливать контакты друг с другом. Научить играть в коллективные игры.

Развивающая. Развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к объектам природы, навыки общения, желание помочь. Обогащать сенсорный опыт, развитие ручной умелости.

Интегрирование образовательных областей. «Познание». «Математические развитие», «Природный мир», «Социализация», «Речевое развитие».

Оборудование/материал. Зимнее дерево, картинки о зиме, ватные шары разного размера, комплект из трёх картонных кружков разной величины, мяч, воздушный шар, вата.

Содержание

Звучит гудок паровоза.

Воспитатель: Ой, ребята, что за звук? Это гудок паровоза. Сегодня мы на том паровозе прокатимся.

(Дети встают друг за другом держась за ленточку).

Песня – игра: «Поезд».

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде в этом

Ребята сидят.

Чу – чу – чу, чу – чу –чу,

Пыхтит паровоз!

Далеко – далеко

Ребят он повёз.

Воспитатель: Вот и приехали. Посмотрите как красиво вокруг. Кругом бело.

Зимушка – зима пришла, много снега принесла.

Снег в воздухе кружится, на землю тихо падает, ложится.

Зимой на улице холодно.

Солнце светит, но не греет.

Пальчиковая игра: «Ой, мороз, мороз»,

- Ой, мороз, Ой мороз!

(Указательным и средним пальцами обеих рук слегка пощипать себя).

- Щиплет щеки нам и нос.

(Пощипать за щеки и за нос.)

- Щиплет ушки.

(Пощипать за ушки.)

- Щиплет губки.

(Пощипать за губки.)

- Забирается под шубки.

(Прячем руки.)

- Давай греться! РАЗ, ДВА, ТРИ.

   Всё как следует потри.

(Трём ладони друг о друга.)

Зимой мы с вами надеваем: тёплые куртки, шапки и варежки.

А как много снега вокруг!

И какой же этот снег? – Пушистый, мягкий, лёгкий.

Дыхательная гимнастика – «Сдуй снежинку».

Берём в ладошки снег и дуем: снег легкий.

Снег можно скатывать.

Давайте попробуем скатать снежок и слепить снеговика.

Двигательная игра: «Лепим мы снеговика».

Раз - рука, два – рука

Лепим мы снеговика.

Мы скатали снежный ком – вот такой,

А потом маленький ком – вот такой.

А наверх поставим мы маленький комок,

Получился вот такой у нас Снеговичок!

Воспитатель: Какой комок мы слепили.

Дети: Круглый, белый, большой, маленький …

(Из-за ширмы выкатывают камки большой, поменьше, маленький.)

Воспитатель: Посмотрите, какой у нас получился симпатичный и веселый Снеговик. Давайте поиграем в веселую игру с нашим Снеговиком.

Подвижная игра «Снеговик»

(снеговик внутри круга с детьми)

Снеговик, Снеговик,

Ты не мал, не велик.  

(руки вниз опускаем, руки поднимаем).

Ты такой веселый,

Ты такой красивый!

Снами ты потопай, с нами ты попрыгай,

(дети топают, прыгают на месте).

Быстро-быстро покружились,

(кружимся на месте).

Низко-низко поклонись,    

(хлопаем в ладоши).

А теперь не зевай и ребяток догоняй!

(дети убегают, а взрослый ловит).

Ребята, нам пора уже возвращаться в садик, но посмотрите, наш снеговик загрустил. Давайте сделаем для нашего снеговика друзей.

Дидактическая игра «Собери снеговика»

Каждому ребенку выдается комплект из трех картонных кружков разной величины белого цвета. Вместе с взрослыми дети рассматривают кружки и показывают размер каждого круга (большой, средний, маленький).

Потом, по показу воспитателя дети выкладывают из кружков снеговика, обращая внимание на величину фигур.

Воспитатель:

На кружки ты посмотри,

Большой круг покажи.

Большой положи, маленький найди.

А теперь средний.

Вот и готовы наши Снеговички, давайте попрощаемся с ними и на поезде вернемся в садик.