Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию целостной картины мира:
«В мире экономики»
В подготовительной к школе группе детского сада

Задачи:

Дать элементарные представления об экономике (деньги, их значение для общества). Помочь детям осознать роль денег в жизни людей. Раскрыть сущность понятий «деньги», «купюра», «монета». Познакомить детей с понятиями «товар», «качество товара».

Расширить знания детей о понятиях «продовольственный магазин» и «промтоварный магазин»; закрепить умения находить их сходные и отличительные черты.

Закрепить первичные представления детей о труде взрослых; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Материал: иллюстрации с изображением людей различных профессий; загадки о профессиях; игровые задания «Потребности», «Товары»; игровая таблица и предметные картинки (мебель, одежда, продукты, промышленные товары); деньги – монеты и бумажные купюры. Цветные карандаши. Строительный материал и конструктор разного вида. Таблички с пословицами. Вывески для города: магазины, больница, банк, полоски с обозначением проезжей части дороги (перекресток, зебра).

Ход непосредственной образовательной деятельности:

1. Ребята, мы с вами живем в огромном, удивительном мире, где нас окружает множество удивительных вещей. Посмотрите, какой красивый наш город! Сколько магазинов, киосков, почтовых отделений, больниц, детских садов, школ! А сколько разных предприятий! В каждом городе обязательно есть хлебозавод и молокозавод, а еще мясокомбинат, где изготавливают вкусные сосиски и колбасу. Есть парикмахерские и ателье по пошиву одежды. Есть аптеки и кафе-рестораны, есть банки, где хранятся деньги и еще много-много интересных мест…. На всех этих предприятиях трудятся люди разных профессий. Просто настоящий город мастеров!

(Загадки о профессиях.)

У вас на столах лежат картинки:

1. Назовите профессии людей и услуги которые они предоставляют. Дорисуйте недостающие предметы, воспользуйтесь подсказкой.

2. Работа с картинками. (Мастерская «Золотые руки» и «Кое-как».)

- Ребята, что такое заработная плата?

- Это оплата за проделанную работу, каждый человек заслуживает оплату за свой труд. Во все времена люди уважали трудолюбивого человека и придумали много пословиц и поговорок о труде. Вот, послушайте пословицы о труде: «Всякая работа мастера хвалит», «Не привыкай к безделью, учись рукоделию», «Труд кормит, а лень портит», «Каков работник, такова ему и плата».

Динамическая пауза……

1. «Чтоб продукты потреблять,

В платьях ярких щеголять,

Чтобы вкусно есть и пить

Надо это все …. Купить»

- Ребята, а что нам нужно, чтобы сделать покупки?

- Деньги.

«Для чего нужны деньги?»

• Для покупки продуктов питания.
• Для оплаты бытовых услуг.
• Для развлечений (кино, концерт, спектакль…).
• Для оплаты услуг. Каких?
• Для оплаты проезда в транспорте.
• Для покупки подарков.

- Скажите, ребята, а какие деньги бывают?

- Металлические, бумажные (рассматривание денег).

- Это что такое? Монета – круглая, металлическая, звенит (позвенеть ими).

- Какие монеты вы знаете? (назвать достоинства монет).

- А теперь рассмотрим бумажные деньги – их называют купюры!

- Какие они?

- Бумажные, прямоугольные, шуршат (продемонстрировать).

- Итак, сейчас мы поиграем с вами в игру «Дополни», я называю вам признак монеты, а вы мне называете признак противоположный, купюры и наоборот:

• Монета круглая, а купюра……
• Купюра бумажная, а монета … металлическая.
• Монета звенит, а купюра … шуршит.
• Монета металлическая, а купюра … бумажная.

Послушайте пословицы о деньгах: «Деньги не в деньгах, а в делах», «Чужие деньги считать – не разбогатеть», «Здоров буду и денег добуду»

Динамическая пауза……

2. «Угадай, как-то зовется,

Что за деньги продается.

Это - не чудесный дар,

Называется ……товар.»

- Ребята, скажите, кто был в магазине?

- Что такое магазин?

- Что вы там делали?

- Что можно купить в магазине?

- Какие магазины вы знаете?

- Часто ли вы их посещаете?

Игра: «Если …, то…»

- Сейчас я вам буду говорить предложение, а вы должны будете продолжить это предложение, например, «Если пойти в овощной магазин, то, что там можно купить?»

• Если пойти в обувной магазин, что там можно купить?
• Если пойти в магазин одежды, что мы там купим?
• Если пойти в мебельный магазин, что мы там купим?
• Если пойти в продовольственный магазин, что там можно купить?
• Если пойти в промтоварный магазин, что там можно купить?

- А чем отличаются продовольственный и промтоварный магазин?

Игра:

Обобщение ответов детей и полное определение разных видов магазинов.

Продовольственный магазин – это магазин, в котором продаются продукты питания.

Промтоварный магазин – это магазин, в котором продаются промышленные товары: предметы бытовой химии (стиральный порошок, мыло, зубная паста), и даже могут продаваться строительные материалы.

Сейчас очень много современных магазинов – супермаркетов, в которых продаются все виды товаров.

Словарная работа: промтоварный, продовольственный, супермаркет.

Работа с рисунками «Товары в супермаркете».

- Рассмотри предложенные товары, которые продаются в супермаркете. Как вы думаете, какие товары купила бы девочка, а какие мальчик?

Задание: закрась красным цветом кружок возле товара, если он – потребность девочки, синим – если потребность мальчика, желтым цветом – если это общая потребность. Будьте внимательны, не запутайтесь!

Есть вещи, без которых не сможет прожить ни один человек ни в дороге, ни дома. Вы уже догадались, что это? Конечно, это воздух, вода и еда. Всё это называется потребностями. А как вы считаете, у всех ли людей есть потребность в безопасности и сохранении здоровья? Все ли люди хотят быть здоровыми? Конечно, да. Существуют службы, которые помогают людям в сложных ситуациях. Это… пожарная помощь, скорая помощь, полиция. А когда вы вырастите, у вас появится потребность в образовании и вы пойдете…учиться в школу, в институт. А еще мы не можем долгое время быть без общения. И поэтому каждый человек общается с другими людьми в детском садике, в школе, на работе, с родителями дома, с друзьями во дворе. Динамическая пауза:

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу левую к груди,

Да смотри не упади,

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет,

Правое крыло – вперед,

Левое крыло – вперед.

1, 2, 3, 4 – полетел наш самолет!!!!

3. Послушайте замечательную пословицу:

«Маленькое дело лучше большого безделья».

Что-то мы с вами засиделись…. А не хотите-ли вы стать мастерами-строителями? Может мы сами можем построить свой город Мастеров? Как мы можем назвать такой город?

Конструирование из строительного материала и конструктора разных видов:

«Город Мастеров».

Сохранение постройки для дальнейших игр детей.

Выстраиваемся рядом с постройками.

- Вот мы с вами построили наш город, город Мастеров (оценка построек),

- Ребята, скажите, а вам понравилась сегодня наша работа?

- А что понравилось вам больше?

- А какие-то трудности были у вас?

- Мне сегодня очень понравилось с вами работать. А оплата за ваш труд, это будет похвала, давайте погладим себя по головке «Какой я хороший» «Какой я умничка», погладьте соседа, похвалите его «Какой ты молодец!». Спасибо вам, ребята, за работу!